Конспект занятия «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Данный конспект занятия ориентирован на развитие речи и патриотических чувств детей подготовительной группы. Воспитатель, Ирина Борисовна Мигутина, подготовила мероприятие, которое касается глубокой и трогательной темы Великой Отечественной войны и Дня Победы. В процессе занятия будет проводиться обобщение знаний о защитниках нашей страны, подчеркивая их самоотверженный подвиг и мужество.
Занятие начинается с беседы о Родине и её героях, когда дети делятся своими представлениями о том, что для них значит Родина. Воспитатель ставит целью вызвать у детей интерес и желание узнать о нашей истории, о том, как важно чтить память тех, кто отдал свои жизни за мирное будущее и свободу. Через обсуждение, стихи и музыкальные произведения, дети изучают не только историю войны, но и формируют свои чувства и эмоции по отношению к этому важному событию.
Программное содержание предполагает активное вовлечение детей в различные формы работы – от совместных бесед до инсценировок. Они будут обсуждать период, когда началась война, делиться историями о своих прадедах и анализировать художественные произведения, отражающие ту эпоху. Также обязательно прикосновение к творчеству – создание поздравительных открыток в честь Дня Победы, что позволит детям выразить свои чувства и уважение к ветеранам.
Кульминацией занятия станет совместная подготовка детей к празднику, где они смогут подарить свои открытки ветеранам и порадовать их своим вниманием и уважением. Это занятие станет не только уроком истории, но и уроком жизни, где через призму детского восприятия формируется понимание значимости патриотизма и любви к своей стране.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №4
«Никто не забыт, ничто не забыто!
Подготовила воспитатель
Мигутина Ирина Борисовна
Программное содержание.
Продолжить формирование патриотических чувств на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа.
Обобщить знания детей о Празднике 9 мая – Дне Победы.
Уточнить и расширить представления детей о защитниках страны в годы войны.
Развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.
Воспитывать уважение к защитникам Родины.
Предварительная работа.
Беседы о Родине.
Беседы о городах - героях.
Заучивание стихов.
Рассматривание альбомов, книг, иллюстраций.
Оформление стенда, посвященного 70 – летию Победы.
Гости входят в группу - звучит музыка «Рио - Рита».
Ход занятия.
Дети входят под песню «С чего начинается Родина».
Воспитатель:Сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети:Здравствуйте!
Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о Великой дате. 70 лет отделяют нас от того первого дня Победы. Победы нашего народа над фашизмом. Наши прадеды отстояли нашу страну, нашу Родину.
А что же такое Родина для вас? (ответы детей.)
Даша В. Слышишь песенку ручья?
Вместе: Это Родина моя!
Данила Х.. Слышишь голос соловья?
Вместе: Это Родина моя!
Милана: Детский сад, где твои друзья.
Вместе:Это Родина моя!
Люба К: Руки матери твоей,
Шум ветвей и звон дождей,
И в саду смородина-это тоже Родина.
Воспитатель:Правильно! Родина - это детский сад, улица, на которой вы живёте, ваши родные люди мама, и папа, наш город Астрахань, наша столица Москва, наша Россия.
И в далеком для нас прошлом люди мечтали о светлом и мирном будущем. Но их мечтам не суждено было сбыться.
22 июня 1941 года в 4 часа утра без объявления войны германские войска во главе с Гитлером напали на нашу Родину.
22 июня ровно в 4 утра
Киев бомбили, нам объявили,
Что началась война.
Была остановлена мирная жизнь народа. Началась великая Отечественная война. Как вы думаете, почему ее назвали Великой Отечественной? Как вы понимаете это слово — Отечественная?
Дети. Отечество — это Родина, а Отечественная — это значит, что вся наша Родина сражалась с фашистской Германией.
Воспитатель. Как вы думаете, почему началась война, кто хотел захватить нашу Родину?
Дети. На нашу Родину напал Гитлер. Он хотел подчинить весь мир.
Воспитатель. Правильно. Эта война для нашего народа была очень тяжелой, но наш народ смог выстоять и победить. Как вы думаете, благодаря чему наша Родина смогла победить фашистскую Германию?
Дети. Потому что на защиту Родины встал весь народ.
Воспитатель:Правильно.
Давайте представим с вами мирное предвоенное время. Наша страна крепла и развивалась, росло благосостояние народа. Строились заводы, фабрики, в деревнях выращивали большие урожаи. Дети ходили в детские сады, школы. Шла мирная жизнь
Сценка (под музыку девочка прыгает на скакалке, группа детей играет в мяч, пара детей прогуливается, пара сидит на скамейке под цветущим деревом.)
Звучит музыка, дети приседают, прижимаясь, друг к другу. Звучит отрывок из музыкального произведения Д. Шостаковича “Ленинградская симфония” – “Нашествие” (аудиозапись).
Девочка замечает коробку, открывает её, вылетает черный шарик с плакатом «22 июня 1941».
Звучит песня «Священная война» сначала громко, а потом тише. Как только песня начинает звучать тише, ребенок читает стихотворение.
Креймер Люба.
Ах, война, что ж ты сделала, подлая?
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли
И ушли, повзрослев до поры.
У порога едва помаячили
И ушли… за солдатом солдат
До свидания, мальчики,
Мальчики, постарайтесь вернуться назад!
Инсценировка: Дети надевают на себя головные уборы: летчиков, пехотинцев, моряков и идут к мягким модулям в виде корабля и самолета.
Ваня: / рассматривает карту/(диалог)
Пехота — здесь, а танки — тут, лететь до цели 7 минут.
Андрей: Понятен боевой приказ, противник не уйдет от нас!
Данила: /смотрит в бинокль/. (За спиной стоит экипаж)
На горизонте самолет. По курсу, полный ход вперед!
Готовься к бою, экипаж! Отставить! Истребитель наш!
Воспитатель:
Мы родились и выросли в мирное время, мы никогда не слышали
воя сирен, извещающих о воздушной тревоге. Не видели разру-
шенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетоп-
ленное жилище и скудный военный паёк. Нам трудно поверить,
что человеческую жизнь оборвать также просто, как утренний
сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кино-
фильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война-история.
Садимся полукругом к проектору, смотрим военную хронику.
Садыкова Милана
За Днепр и Волгу шли солдаты в бой.
Сражались за российский край родной,
За каждый город, каждое село,
За всё, что на земле моей росло.
За детскую улыбку, светлый час,
За мир и счастье каждого из нас.
Воспитатель. Ч то же такое война? (ответы своими словами детей)
Ребёнок. Война пахнет огнём и пеплом.
Ребёнок. Война-это горький пот, это письма, которые ждут и боятся получать.
Ребёнок. Война-это краткое затишье и погибшие молодые жизни.
Ребёнок. Это несбывшиеся надежды.
Встали и подходим к картинам:
Воспитатель. Великая Отечественная война была самой тяжёлой и жестокой из всех войн. Война длилась долгие четыре года и унесла жизни 20 миллионов человек. Было подсчитано, что из каждых ста воевавших осталось в живых только трое. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, они бомбили больницы, где лечились больные люди: взрослые и дети. Бомбы падали на жилые дома, детские сады и школы. Это Гитлер дал приказ своим войскам захватить нашу страну, а людей превратить в рабов. Они обстреливали из орудий тихие деревни. Поджигали поля. Враги не разбирали где взрослые, где дети - всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу родную землю. Враг почти дошел до Москвы, но защитники столицы отстояли город и погнали фашистов с нашей земли. Отдельно хочется вспомнить о блокаде Ленинграда. Сейчас это город С. Петербург. Немцы подошли к Ленинграду осенью1941году. Было приказано защищать Ленинград до последнего человека. Опасаясь больших потерь при штурме, Гитлер приказал начать долговременную осаду, сказав: «Этот город надо уморить голодом. Перерезать все пути подвоза, чтобы туда мышь не могла проскочить. Нещадно бомбить, и тогда город рухнет, как переспелый плод».
Начались постоянные бомбежки и артобстрелы. Была подтянута тяжелая осадная артиллерия, фашисты начали методично разрушать город. За время блокады, немцы обрушили на Ленинград 100 тыс. бомб и 150 тыс. снарядов. (Можно показать карточки)
Самой тяжелой оказалась первая блокадная зима. Немцам удалось разбомбить продовольственные склады, в результате чего Ленинград оказался без запасов.
Хлеб доставлялся только авиацией, или по дороге, проложенной по льду Ладожского озера. Под постоянной бомбежкой и артобстрелами водители, несмотря на огромные потери, доставляли по «Дороге жизни» лишь небольшое количество необходимых продуктов.
Со страшной неумолимостью надвигался голод. С 20 ноября ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 грамм, для служащих, иждивенцев и детей - вдвое меньше. По свидетельству блокадников, эта пайка хлеба представляла собой маленький, липкий, сырой кусочек, состоящий из отрубей и небольшой части муки. (Показать кусочек черного хлеба 250 г. И 125 г.)
Жители стали употреблять в пищу все, что могло заглушить чувство голода. В довершение всего вышла из строя система городского водоснабжения, и воду пришлось брать из Невы и каналов.
Зима 1941 г. выдалась необычайно суровой. Отсутствие отопления, явилось чудовищным испытанием для жителей.
Однако, несмотря на тяжелейшее положение, жители города участвовали в его обороне. Люди работали на предприятиях, выпускали боеприпасы, ремонтировали военную технику.
Особенно тяжелым было положение детей, оставшихся без родителей. Обессиленные, они лежали в холодных квартирах, едва передвигались. Ужас от перенесенных невзгод застыл в их лицах. Многие из них по 10-15 дней не видели горячей пищи или просто кипятка.
24 января 1944 г. была полностью снята блокада.
В городе к этому времени остались в живых 560 тыс. жителей - в 5 раз меньше, чем в начале блокады. (Можно показать карточку)
872 дня и ночи продолжалась самая кровопролитная и героическая осада в истории человечества.
Идем садимся полукругом на стульчики.
Воспитатель:Дыхание войны ощутил каждый человек. Нет в России семьи, которую война обошла стороной.
Хаджи Данила встает (держит портрет прадеда).
(Рассказ Данилы о своем прадедушке)
Когда началась Великая Отечественная война, моему прадедушке было всего 15 лет. Мой прадед прибавил себе 2 года и дважды сбегал на фронт, дважды его возвращали, но в 1943 году его, все таки отправили в школу артиллеристов. Прошел всю войну и дошел до Берлина. Зорин Владимир Иванович награжден Орденом Красной Звезды, Орденом Отечественной Войны 2 степени и медалями. Всю жизнь прожил честно и трудился на благо своей Родины. Я горжусь своим прадедом.
Еремина Диана (держит портрет прабабушки).
(Рассказ Дианы о своей прабабушке)
Я хочу рассказать про свою прабабушку Мамину Равилю Аттауловну. Во время Великой Отечественной войны моя прабабушка была медсестрой и много раненых вынесла с поля боя. Была сама ранена, потом вернулась в строй. Прошла всю войну и дошла до Польши. Как моя бабуля выдержала весь ужас войны, я не знаю, но вся моя семья гордится подвигом простой медсестры Маминой Равилей Аттауловной.
Оля Чиркова
(рассказ про прадедушку).
Мой прадедушка Алексеенко Николай Петрович родился в семье крестьян. В семнадцать лет пошел на фронт. Прошел всю войну и дошёл до Берлина. Наша семья с гордостью хранит благодарность от Сталина моему деду.
Портреты с рассказами прикрепляем на стенд.
Воспитатель:Время войны - это всегда время лишений и потерь. Но наших солдат всегда сопровождала музыка.
Разминка танец попурри из песен военных лет.
Дети стоят полукругом.
Яна Чалдышева открывает коробку, взлетает красный шар с плакатом Плакат «9 мая 1945 год»
Звучит День Победы.
Воспитатель:
9 мая 1945 года – день со слезами на глазах, победа далась нам очень тяжело. Но наш народ разгромил фашизм и спас от него народы всего мира. В этот день 9 мая 1945 года радовались все люди. Они выходили на улицы, обнимались и целовались. Совершенно незнакомые, но такие родные и близкие друг другу, столько страшных дней переживших вместе. А теперь их объединило одно: радость Победы, радость мира, радость безоблачного неба.
Воспитатель:
Дети, давайте оформим поздравительную открытку. Пройдемте к рабочим столам, на них вы видите заготовки, которые мы с вами сделали заранее. Давайте подумаем, как нам лучше разместить на открытке наши заготовки. (Звучит музыка попурри на военные песни).
Дети подходят к плакату в виде опаленного письма и оформляют его.
Давайте подведем итог нашего занятия.
Спрашиваю у детей.
Итог занятия:
Сегодня мы вспомнили, как начиналась война.
Вспомнили эпизоды войны.
Услышали рассказы друзей про своих прадедах, участников ВОВ.
Оформили поздравительную открытку ветеранам.
Воспитатель. Уважаемые гости, мы хотим и вас поздравить с наступающим праздником Победы. Пожелать вам чистого неба над головой, здоровья, мирной жизни, успехов.
Люба: Мы хотим подарить вам георгиевскую ленточку.
Милана: Она раскрашена в два цвета – черный и оранжевый.
Ангелина: Оранжевый – яркий цвет военных побед нашей славной армии
Даша: А черный – суровый цвет, который призывает вечно помнить о тех, кто отдал свои жизни за свободу Родины.
Звучит «День Победы».
Дети дарят георгиевские ленточки и уходят.
Фронтовой треугольник
Фронтовой треугольник
Писем белые стаи
Прилетали на Русь.
Их с волненьем читали,
Знали их наизусть.
Эти письма поныне
Не теряют, не жгут
Как большую святыню
Сыновьям берегут!
Форма открытки - треугольник, как напоминание о фронтовых письмах
Лист бумаги формата А-4 состарила с помощью чая.
Распечатала поздравление на одной стороне. Дети могут просто подписать.
Далее предлагаю последовательность складывания письма-треугольника.
Делаем звезду
шаблон звезды
размер приблизительно 5,5 см
Обвести шаблон на красную бумагу. Можно сразу шаблон распечатывать на красную бумагу.
Вырезать звёздочку
Отогнуть клапаны, проработать все линии сгиба .
Делаем цветок яблони
шаблон цветка
размер приблизительно 3,5 см
Обвести шаблон на белую бумагу. Бумагу можно сложить «гармошкой», чтобы получить желаемое количество цветов
Вырезать цветок
Проработать сердцевинку цветка с помощью карандаша для создания объёма
Для тычинок цветка нарезать 4 узких полосочки длиной 3-4 см . Склеить полосочки между собой, накладывая их друг на друга по центру «снежинкой» . Концы тычинок макнуть желтой гуашью.
Вырезать из розовой бумаги кружок (1-1,5 см)– сердцевинку цветка. Можно его по краям надрезать «бахромой»
В центр цветка приклеить тычинки , затем розовую сердцевинку. Тычинки поднять вверх.
Можно, конечно сделать цветы в технике квиллинг. Но данная открытка предназначалась для работы с детьми 6-9 лет. Поэтому старалась работу упростить.
Изготавливаем листок
Квадрат зелёной бумаги (размером 4х4 см) сложить вдвое
Нарисовать половинку листика и вырезать по контуру
Для того чтобы листок приобрёл объём, необходимо надрезать его у основания и склеить половинки, наложив одну на другую
Георгиевскую ленту можно использовать готовую, но у меня была оранжевая двусторонняя бумага. Я распечатала черные полоски на принтере с двух сторон. К сожалению, потеряла документ - выложить не получится.
Собираем открытку
Прикрепляем сначала георгиевскую ленту
Приклеиваем звёздочку на клапаны
Располагаем цветочки и листок рядом, приклеиваем их – сначала листик, затем цветы
Открытка готова
Я поменяла бы все библиотеки,
Все в мире томики, томищи и тома
За пару слов о милом человеке,
За треугольник маленький письма.
Е.Н. Чудинских
Воспитатель:
1.Назовите город первого салюта. (Орел).
2. Назовите оружейный город. (Тула).
3.Высшее воинское звание в армии. (Маршал).
4. Государственная награда за заслуги перед Родиной. (Медаль).
5.Назовите пять военных профессий.
6. Летчик, герой Советского Союза, совершивший воздушный таран.(Н. Гастелло.)
7. Перечислить улицы в нашем городе, названные в честь героев Великой Отечественной войны.
8.Рядовой, Герой Советского Союза, закрывший телом амбразуру вражеского дзота. (Матросов).
9.Летчик, награжденный тремя Золотыми медалями, Герой Советского Союза, сбивший во время Великой Отечественной войны 59 немецких самолетов. Наш соотечественник. (А. Покрышкин.)
10. Город – герой, крепость, первая принявшая на себя удар немецко –фашистских захватчиков. (Брест).
11. Легендарный город – герой моряков. (Севастополь).
12. Какое оружие называют женским именем? («Катюша»).
