Отчет о работе по правилам дорожного движения во II младшей группе детского сада № 9 г. Лениногорска

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 9 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан (МБДОУ «Детский сад № 9»)

Отчет
опроделаннойработепоПДД
во 2 младшейгруппе

Подготовилавоспитатель
ЛысенкоМ.В.





2016
Для реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей, предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием, существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения.
ВоII младшей группе ведется целенаправленная, систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Коллективом созданы оптимальные условия для обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
Работа в нашей группе осуществляется в соответствии с планом работы по профилактики дорожно – транспортного травматизма, который включает в себя:
- Перспективное планирование по ознакомлению детей с ПДД
- Систему работ с родителями.
При обучении педагоги придерживаются принципов систематичности, последовательности, поэтапности, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Цель:
- Снижение детского дорожно-транспортного травматизма;
- Развитие психофизических качеств ребенка;
- Формирование транспортной культуры;
Задачи:
1. Подготовка ребенка к обеспечению личной безопасности в условиях роста автомобилизации населения;
2. формирование координации движения;
3. совершенствование навыков ориентации в пространстве;
4. формирование реакции и быстроты мыслительных действий и деятельности в условиях дорожного движения;
5. повышение уровня психофизиологических качеств, обеспечивающих безопасность ребенка на улице;
6. формирование мотивационно - поведенческой культуры ребенка, как основы безопасности в условиях общения с дорогой и улицей.
Организация работы формированию безопасного поведения на дороге детей младшего дошкольного возраста предполагает достичь следующих результатов: обучить детей безопасному поведению, привить психологическую устойчивость к опасным ситуациям, дисциплинированность, осторожность, наблюдательность – личностные качества, которые помогут им адаптироваться к дорожной среде.
ВоII младшей группе по ПДД проводились следующие методы и приёмы:
1. Беседы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Чтение художественной литературы, прослушивание в записи музыкальных произведений.
3. Рассматривание иллюстраций, плакатов.
4. Изготовление атрибутов для проигрывания дорожных ситуаций.
5. Проведение выставок рисунков и поделок.
5. Целевые прогулки с наблюдениями по теме.
6. Инсценировки.
Для организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в достаточном объеме имеется методическая литература.
Очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма во 2 младшей группе являются целевые прогулки с воспитанниками. Во 2 младшей группе проводились прогулки: знакомство с дорогой; наблюдение за транспортом; пешеходный переход. Организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, воспитатель обращает внимание детей на работу светофора и т.п. На прогулке дети знакомятся с различными видами транспорта (легковые, грузовые автомобили, автобусы) В процессе наблюдения учатся различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учатся отвечать на вопросы.
Воспитатели 2 младшей группы проводили подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет» и др. Таким образом, у детей накапливался опыт движения по улице, обогащался их словарный запас, повышался уровень пространственной ориентировки.
В сюжетно – ролевых играх таких как, «Водитель и пешеходы», «Автобус» дети узнали, кого называют водителем, пешеходом и пассажиром.
Для самостоятельных игр детей воспитателями ДОУ изготовлены пособия: макеты улиц, дидактические игры, настольные обучающие игры, напольные дорожные знаки, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, автогородок.
Проводились дидактические игры: « Найди такую же картинку», « Собери машину из частей», « Обыгрывание с помощью конструктора», « Макеты» и др.
В детском саду прошла тематическая неделя, посвященная правилам дорожного движения.
Дети нашей группы учились различать транспортные средства: грузовые и легковые автомобили. В дидактических играх малыши обучались различать красный и зеленый цвета, знакомились со светофором.
Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего детского сада с родителями. оформлен уголОК для родителей, где систематически обновляется материал по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Поэтому особой популярностью у родителей пользуются наглядная агитация.
В детском саду было проведено собрание для родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с участием инспектора ГИБДД.
Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, проводятся дополнительные инструктажи по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в МБДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения. Родители детей 2 младшей группы помогли в оформлении уголка по ПДД, в результате чего в конкурсе «Лучший уголок по ПДД» наша группа заняла 1 место.
Таким образом, взаимодействие родителей и детского сада играет важную роль в предупреждении дорожно-транспортного травматизма. Систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками и их родителями создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка.