Конспект занятия по графомоторным навыкам для детей
В этом документе представлен конспект занятия, нацеленного на развитие графомоторных навыков у детей с умственной отсталостью. Проведение таких занятий важно для улучшения моторики, концентрации и усидчивости. Темой этого занятия является обведение плоских фигур и штриховка, что вовлекает детей в творческий процесс и учит их сосредоточенности.
В начале занятия воспитатель организует детей, предлагая им простую игру с наполнением шарика воздухом. Эта активная разминка позволяет заинтересовать детей и подготовить их к дальнейшей работе. Воспитатель использует элементарные упражнения с карандашом, которые помогают развить мелкую моторику и координацию движения, что является ключевым в обучении графомоторным навыкам.
В ходе занятия представлены различные игр, в которых дети создают фигуры из своих пальцев и учатся выкладывать фигуры из палочек. Эти активности помогают в осознании формы, а также усиливают взаимодействие между детьми. Главная цель – это не просто обучение, но и создание дружелюбной атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя уверенно и привлечённо к обучению.
Заключительная часть занятия заключается в обсуждении полученных результатов, где дети работают с волшебным мешочком и знакомятся с предметами на ощупь. Это не только развивает их тактильные ощущения, но и помогает закрепить полученные знания в увлекательной форме. Итоговая оценка занятия позволяет воспитателю оценить каждого ребенка и понять, какие аспекты нужно улучшить в будущем.
Конспект
занятия по развитию графомоторных навыков.
(для умственно отсталых детей)
Тема: Обведение плоских фигур. Штриховка.
Цель: Учить обводить плоские фигуры. Штриховать.
Задачи:Продолжать учить безотрывно обводить плоские фигуры. Штриховать пунктирной линией.
Развивать тонкую моторику пальцев и координацию движений рук через пальчиковые игры, работу с карандашом при выполнении графических заданий.
Воспитывать сосредоточенность, усидчивость, самостоятельность.
Материал к занятию: простой карандаш, круг, вырезанный из картона (на каждого ребенка), счетные палочки, мешочек с разными мелкими предметами (карандаш, пуговица, прищепка и др.).
Ход занятия.
Орг. момент «Шарик»
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел - Стал он тонкий и худой.
(Дети вместе с воспитателем выполняют движение руками, соответственно тексту).Основная часть.
1. Упражнение «Карандаш».
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик Быть послушным научу.
(Дети зажимают карандаши большими и указательными пальцами правой руки. Начинают его покачивать, имитируя движения маятника. Затем то же самое проделывают левой рукой).
Игра «Выполнение фигурок из пальцев».
«Стул» Ножки, спинка и сиденье - Вот вам стул на удивленье.
«Стол» У стола четыре ножки,
Сверху крышка, как ладошка.
«Собака» У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.
«Очки» Бабушка очки надела И внучонка разглядела.
«Домик» Дом стоит с трубой и крышей На балкон гулять я вышел.
«Флажок» Я в руке флажок держу И ребятам им машу.
Упражнение «Выполнение фигурок из палочек».
«Квадрат», «Треугольник», «Очки», «Флажок», «Рыбка».
(Воспитатель показывает нарисованную фигуру, дети выкладывают ее из палочек на партах).
Динамическая пауза «Подними ладошки».
Подними ладошки выше И сложи над головой.
Что же вышло? Вышла крыша,
А под крышей - мы с тобой.
Подними ладошки выше,
А потом сложи дугой.
Кто же вышел?
Вышли гуси -
Вот один, а вот другой.
Подними ладошки выше И сложи перед собой.
Что же вышло? Вышел мостик,
Мостик крепкий и прямой.
(Дети вместе с воспитателем выполняют движение, соответственно тексту).
Самостоятельная работа детей.
«Обведение плоской фигуры (круга). Штриховка пунктирной линией».
— Обведите круги, так. Чтобы получилась фигура похожая на неваляшку.
III. Заключительная часть.
Игра «Волшебный мешочек».
(Воспитатель называет предмет, дети на ощупь должны найти его).
Итог занятия. Оценка.
