Увлекательное занятие по обучению грамоте: «Полет в космос»
В данном материале представлен конспект занятия для детей по обучению грамоте на тему «Полет в космос». Занятие направлено на развитие звучного анализа и синтеза слов, а также на закрепление умения делить слова на слоги. Основная цель состоит в том, чтобы вовлечь детей в активное участие, способствовать их развитию внимания, памяти и мышления. Непосредственное взаимодействие с детьми направлено на формирование навыков дружелюбия и желания работать в команде.
В ходе занятия используются различные материалы, такие как бинокли, звезды с буквами и карточки с заданиями, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным. Воспитатель предлагает детям разгадать загадки и выполнять задания, за что они получают звезды, что способствует поддержанию мотивации и вовлечению в занятия. Легкая и игровая форма занятия позволяет детям не только обучаться, но и получать удовольствие от процесса.
Одной из интересных частей занятия является полет на ракете, когда дети выполняют задания на определение слогов и звуков. В процессе они оказываются вовлечены в космические приключения, что способствует всестороннему развитию. Занятие позволяет детям не только улучшить свои навыки в грамоте, но также развивает их креативность и мышление через различные игровые формы и активности.
Конспект занятия по обучению детей грамоте
Тема: «Полет в космос»
Цель: продолжать обучать звуковому анализу и синтезу слов,способствовать закреплению умения делить слова на слоги, отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, упражнять в придумывании предложенийпо схеме, развивать мышление, внимание, память.
Воспитывать доброту, чувство товарищества, желание и умение работать в коллективе.
Оборудование:
-бинокль,
-звёзды с буквами(АЗБУКА),
-2 звезды со слогами (КА,РА),
- планеты со слоговой схемой слов(3 шт),
на каждого:
-конверты с карточками-схемами слова(начало,середина,конец слова и с количеством звуков),
-фишки(зелёного,синего и красного цвета),
- лист с точками для изображения созвездий,
-карандаш,
- по 2 картинки (с 1,2,3 слогами).
Ход НОД.
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришло много гостей. Давайте поприветствуем их!
А теперь подойдите ко мне и ответьте на вопрос: какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей)
- Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение:
«Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты – мой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
II. Беседа
- Друзья мои, а вы знаете какой сейчас месяц? (Ответы детей-апрель)
- Какой праздник отмечала вся страна 12 апреля? (День космонавтики)
- Сегодня у нас будет необычное занятие! Я предлагаю вам полететь в космос, потому что жители планеты Грамотейка – грамотейцы просят нас о помощи.
Космические пираты похители у них одну очень ценную книгу.
Поможем вернуть ее?
- Но, чтобы мы не смогли найти эту книгу, космические пираты приготовили нам много разных заданий.
За каждое выполненное задание грамотейцы нам будут присылать звезды, и в конце путешествия мы узнаем, какую же книгу похитили космические пираты..
- чтобы узнать на чем мы отправимся в путь, отгадайте загадку.
«До Луны не может птица
Долететь и прилуниться
На зато умеет это
делать быстрая …» (ракета)
-Правильно, ребята, мы полетим на ракете.
-Чтобы давать четкие ответы нам надо потренировать язычки:
- Чу-чу-чу, в космос полететь хочу,
Им – им-им, на ракете полетим,
Ды-ди-ди, долетим мы до звезды
Ой-ой-ой, затем вернемся мы домой.
Для того,чтобы занять свои места в ракете, я вам раздам билеты,ваша задача-придумать слово на заданную букву и пройти через пропускной пункт на место.
-Молодцы, все справились с заданием, заняли свои места, приготовились к старту.
Сейчас мы будем пролетать мимо созвездий, а что это за созвездия мы определим выполнив задание. Ребята, для этого вам надо взять космические карандаши и листочки, давайте незамедлительно начнём работу!
(Дети соединяют точки по номерам)
- У всех получились такие изображения? (Воспитатель показывает образцы на доске)
- Молодцы, за это грамотейцы прислали нам первую звезду.(А)
Воспитатель берёт бинокль и смотрит вдаль. А на нашем пути …– знаете что?
-Космический лес!!!!!!!
- Чтобы нам бесприпятственно пролететь через космический лес, предлагаю сделать звуковой анализ слова «ЛЕС»
Откройте ваши бортовые конверты, возьмите карточки и фишки, и выполните звуковой анализ слова. (Затем дети дают характеристику каждому звуку в слове)
-Все постарались справиться с заданием, получаем вторую звезду. (З)
-А мы отправляемся дальше.
На нашем пути 3 планеты «Слогознайки»
На 1 планете – живут слова состоящие из одного слога,
На 2 – из двух, на 3 – из трех.
Космические пираты напугали всех жителей и они сбежали со своих планет вместе с вещами. Давайте поможем им вернуться домой!
- У вас на столах картинки, посмотрите на них и определите количество слогов. Давайте подойдём к планетам и распределим предметы по количеству слогов.
1.Лес, лук, стол, стул…………
2.Лампа,лиса,мальчик, луна…………
3. Ракета, комета, малина, молоток, корова………….
- Молодцы, помогли словам вернуться домой.
За это грамотейцы прислали третью звезду. (Б)
Предлагаю вам немного отдохнуть и сделать физминутку. Встаньте свободно и начнём.
Физкультминутка
1,2,3,4,5,(ХОДЬБА НА МЕСТЕ)
В космос мы летим опять (соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли (подпрыгивают)
Долетаю до луны (руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим (покачивание рук вперёд-назад)
И опять домой спешим (ходьба на месте)
На ракете опустились(присели),
На места мы призимлились ( сели на места).
- Впереди следующее испытание.
Воспитатель смотрит в бинокль и, как-будто, читает вдалеке:
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
А зовут объект ……….- (комета)
- На хвосте кометы разместились какие-то зашифрованные письма, похожие на пиктограммы.
Что это? Не могу понять? (дети – схемы предложений)
Друзья мои, наверное, нам надо придумать предложения к этим схемам, и тогда мы получим очередную звезду. (Дети выполняют задание).
- Ну что ж, и с этим заданием справились, получили еще одну звезду.(У)
(Гимнастика для глаз)
Даааааа!
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела,
Видит в космосе нора –
Это черная …. (дыра)
Рядом спутник пролетает
Про дыру эту не знает!
- Чтобы его не затянуло в эту дыру, предлагаю сделать гимнастику для глаз.
Нарисуем глазами КРУГ, считая от 1до 5,
А теперь обратно, считаем от 5 до 1
-Молодцы, но это не всё, нужно достать карточку из бортового конверта и определить какие звуки находятся в начале слова «СПУТНИ К», в середине и в конце. (Дети выполняют задание)
-Благополучно пролетели мимо черной дыры, и за это задние получили звезду.(К)
Игра «Продолжи слог»(работа в подгруппах)
- Посмотрите с неба упали 2 звёзды, но не простые, а со слогами.
- Ребята, давайте разделимся на 2 команды, ведь вместе легче справиться с заданием. А оно достаточно сложное - вам предстоит угадать слово, которое задумали космические пираты. И только после этого мы сможем получить звезду! Прочитайте слоги – « КА» и «РА», придумайте к ним побольше слов, чтобы наверняка угадать задуманное пиратами.
(на каждый ряд по 1 звезде со слогом)
- А вот и звезда! Молодцы, вы прекрасно справились с этим заданием и получили звезду.(А)
Ребята, мы долетели до планеты Грамотейка, выполнили все задания космических пиратов и теперь, посмотрев на звёзды, можно узнать какую книгу они похитили.
-Правильно, ребята, это АЗБУКА
- Действительно, очень нужная и важная книга, по ней вы будите учиться читать и писать. Мы помогли вернуть АЗБУКУ на планету Грамотейка, теперь пора возвращаться домой.
Подойдите все ко мне, встанем в круг, возьмёмся за руки, закроем глаза и скажем волшебные слова.
«Из полета возвратились
И на землю приземлились».
-Вот мы и вернулись домой!
-Чем занимались?
- Какое задание понравилось?
- Какое задание было самым трудным?
- За помощь в поиске книги – грамотейцы хотят наградить нас смайликами, но они предлагают вам самим выбрать тот смайлик, который соответствует вашим ощущениям в конце занятия.
