Многофункциональное пособие «Звуковая улитка»
Многофункциональное пособие «Звуковая улитка» предназначено для обучения грамоте детей дошкольного возраста и может использоваться для индивидуальных и групповых занятий. Воспитатели могут адаптировать пособие для различных лексических тем, что делает его универсальным и незаменимым помощником в образовательном процессе. Дети не только учатся распознавать звуки, но и закрепляют навыки согласования существительных с числительными.
В пособии предлагаются интересные дидактические игры, такие как «Улитка весело ползёт, нам картиночки везёт!», которые помогают детям автоматизировать звуки в речи. В процессе игры дети учатся называть картинки и правильно согласовывать их с числительными. Это обеспечивает не только интересное занятие, но и эффективное развитие речевых навыков у малышей.
Вторая игра «С улиткой играй и цвета называй!» фокусируется на автоматизации звуков и обогащении словарного запаса. С загадками, которые загадывает воспитатель, дети учатся определять цвета и называть соответствующие предметы, что развивает их внимание и восприятие.
Следующая игра «День рождения у улитки» расширяет представление детей о звуках в словах и помогает развивать фонематический слух. Дети приглашают своих «животных» друзей, в названиях которых содержится определённый звук. Эта игра способствует развитию творческого мышления и речевого разнообразия.
Пособие предлагает и другие увлекательные игры, включая «Улитка Почтальон» и «Домики для звуков», которые развивают важные навыки анализа и обобщения у детей. Они учатся различать звуки, категории и осознавать понятия окончаний слов. Таким образом, «Звуковая улитка» способствует не только обучению грамоте, но и всестороннему развитию дошкольников через игровые методы.
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ
п
о обучению грамоте «Звуковая улитка»
Выполнила воспитатель ЦРР д/с №57 «Ладушка»
Дубровская Лариса Ивановна.
ОПИСАНИЕ ПОСОБИЯ: Предлагаю многофункциональное пособие по обучению грамоте для детей дошкольного возраста. Пособие предназначено для индивидуальных, подгрупповых и групповых занятий. Многофункциональность пособия выражается в разнообразии картинок, которые можно использовать в соответствии с поставленной целью. Картинки раскладываются воспитателем или дети могут сами менять необходимые картинки. Данное пособие можно использовать при работе над лексическими темами, проводить лексико-грамматические упражнения «Скажи ласково», «Мой, моя, моё», « Какой? Какая? Какое?» и многие другие.
Дидактическая игра «Улитка весело ползёт, нам картиночки везёт!»
Цель: автоматизация звуков в речи, закрепление в речи детей согласования существительных с числительными.
Материал: картинки с изображениями разного количества предметов на заданный звук.
Описание: Воспитатель читает стихотворение:
Улитка медленно ползёт,
Качаясь на листке,
Улитка целый день несёт
картинки на себе!
Ребёнок называет картинки, чётко проговаривая поставленные звуки и правильно согласовывая существительные с числительными.
Дидактическая игра «С улиткой играй и цвета называй!»
Цель: автоматизация звуков в речи, подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет, закрепление названий основных цветов и оттенков.
Материал: картинки разноцветных предметов на заданный звук.
Описание: воспитатель загадывает загадку:
Теремок, гляди, ползёт.
На себе его везёт,
Хозяюшка богатая,
Хозяюшка рогатая!
У улитки в теремке разноцветные игрушки! С улиткой будем мы играть и цвета называть! Ребёнок называет картинки, чётко проговаривая звуки, и называет прилагательное, обозначающее цвет.
Дидактическая игра «День рождения у улитки»
Цель: расширение словарного запаса, развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков.
.Материал: картинки разных животных в соответствии с поставленными звуками.
Воспитатель предлагает детям пригласить животных в гости, в названиях которых есть звук «л» или «ль». (слова проговариваются) Например, можно использовать карточки со словами белка, лиса, крокодил, лошадь, лев, лиса, слон и т.п.
Описание: Воспитатель читает стихотворение:
У улитки в воскресенье
Будет праздник День Рождения!
Только вот беда то в чём,
Как гостей позвать в свой дом!
К улитке в гости пришли гости и поздравляют её с Днём Рождения. Дети называют животных.
Игра "Улитка Почтальон"
Цель: развитие фонематического слуха, умение анализировать и обобщать.
Улитка Почтальон собралась разносить почту, но на домиках вместо адреса кружочки красные и синие, согласные и гласные. Ребенок должен найти, в какой домик нужно отнести почту.
Задания:
2) Отнести только в те домики, где буквы согласные.
3) Отнести только в те домики, где буквы гласные.
Возможны варианты: можно на домике прикреплять слова.
Задания:
1) Отнести почту в домик, где в слове два слога.
2) Отнести почту в домик, где в слове один слог.
Игра " Домики для звуков"
Цель: развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков, научить детей различать понятия звук и буква, научить детей правильно употреблять термины «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук».
Детям раздают по несколько картинок. Воспитатель устанавливает очерёдность. Ребенок называет свою картинку, выделяет первый звук в слове, даёт ему характеристику, показывает букву, которой на письме обозначают этот звук, и кладет карточку на домик, соответствующий мягкому звуку (зеленый домик) или твёрдому звуку (синий домик). Если кто-то допустил ошибку, то карточка остаётся у него. Выигрывает тот, кто первым правильно разложит свои картинки.
Игра «Соберем урожай для Улитки»
Цель: автоматизация звуков в речи, развивать у детей осознанное восприятие твердых и мягких согласных звуков.
Воспитатель предлагает детям собрать урожай для улитки, но выбрать нужно только те овощи, в названиях которых есть звук «р» (слова проговариваются). Например: кабачок, огурец, свекла, редис, морковь, помидор, тыква, перец, чеснок, также можно использовать фрукты.
и подбирают слово, как животное подаёт голос.
«Поиграй с Улиткой в игру «Цепочка слов»
Цель: закрепить умение выделять определенные звуки в слове и называть слова с заданным звуком. В ходе игры дети называют «цепочку» слов, в которой каждое новое слово начинается с последнего звука предыдущего (жуК-КусТ-ТрамвАЙ-ЯкоРЬ-Репка и т.д.).
