Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Конспект занятия по уходу за комнатными растениями для детей

Конспект занятия по уходу за комнатными растениями для детей

Лепшина Наталия Павловна
Лепшина Наталия Павловна
DOCX
463
7

В данном документе представлен детальный конспект совместной деятельности во второй младшей группе МКДОУ «ДСОВ №1 «Ветерок», г.Трёхгорный, посвящённый уходу за комнатными растениями. Основная цель занятия – развить у детей интерес к комнатным растениям и углубить их знания о строении и потребностях растений. Занятие состоит из различных этапов, которые делают его интерактивным и увлекательным для малышей.

На занятии дети познакомятся с различными видами комнатных растений, их строением и тем, как обеспечить им правильный уход. Ход занятия начинается с того, что воспитатель рассказывает детям о том, что к ним в гости пришел сказочный герой. Этот элемент игры делает процесс более увлекательным и позволяет детям активно участвовать в обсуждении. Сначала надо будет разгадать загадку, которая поможет понять, что же это за растения такие и какая у них роль.

Далее воспитатель объясняет, какие функции выполняют комнатные растения и почему они важны в нашем повседневном быту. Дети также изучают схему частей растения, что поможет им лучше усвоить материал. Ребята учатся определять, что растения требуют для роста, среди таких потребностей – вода, свет и тепло. В ходе занятия особое внимание уделяется практическим навыкам: дети учатся поливать растения, рыхлить землю и протирать листья от пыли.

Каждый этап занятия окрашен в атмосферу заботы и любви к природе, что способствует формированию у детей бережного отношения к растениям. В заключение занятия, ребята любуются ухоженными растениями и слушают стихи о них, что придаёт завершённость и подчеркивает важность ухода за комнатными цветами. Данный конспект станет отличным помощником для педагогов, стремящихся погрузить детей в мир растений.

Предпросмотр

МКДОУ «ДСОВ №1 «Ветерок»,г.Трёхгорный

Уход за комнатными растениями.

Конспект совместной деятельности во второй младшей группе

Автор: Лепшина Наталия Павловна,воспитатель

Конспект совместной деятельности во 2-ой младшей группе.«Уход за комнатными растениями». Цель: развивать интерес к комнатным растениям, уточнить представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения, закреплять знания детей о потребностях растений в воде, свете, тепле. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать практические навыки ухода за комнатными растениями. Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, совместная работа по уходу за растениями, знакомство с таблицами-схемами «Полив комнатных растений», «Строение растения», заучивание пословиц о труде, чтение стихотворений и загадок о растениях. Словарная работа: фикус, узамбарская фиалка, герань, колеус, папоротник, пульверизатор. Оборудование : фартуки для детей, лейки, клеёнка, таз с водой, тряпочки, горшки с цветами, пульверизатор, палочки для рыхления почвы, мягкая кисточка. Ход. Говорю детям, что к нам в гости пришёл сказочный герой, озорной мальчишка, и спрятался среди комнатных растений. Кто же это? Дети находят игрушку Буратино, сидящего на подоконнике. В руках у Буратино открытка с загадкой. Читаю загадку: «Воздух очищают, создают уют, на окнах зеленеют, круглый год цветут». Обсуждаем и приходим к выводу, что это комнатные растения. Для чего люди сажают и выращивают комнатные растения? Говорим, что цветы для красоты, для уюта. Рассказываю детям о том, что растения очищают воздух в комнате, помогают нам дышать. А что есть у растений? Рассматриваем схему и называем части растений: корень, стебель, листья. Что нужно для того, чтобы растение росло? Предлагаю детям выбрать карточки и назвать «потребность» растения (вода, земля, тепло). Говорю детям, что без правильного ухода комнатные растения могут заболеть и погибнуть. Предлагаю ребятам подойти к столу, на котором находятся инструменты по уходу за растениями. Спрашиваю: для чего они? Дети называют инструмент и действие : лейка, чтобы поливать; пульверизатор, чтобы опрыскивать листья; таз с водой и тряпочки, чтобы протирать пыль с листочков; палочка, чтобы рыхлить землю. Предлагаю ребятам одеть фартуки и поучиться правильно ухаживать за растениями. Подходим к столу с комнатными растениями. Говорю детям, что для того, чтобы земля в горшках была мягкой, её нужно рыхлить палочкой. Делать это нужно неглубоко, чтобы не повредить нежные корни растения, вот так. Показываю и предлагаю 2-3 детям порыхлить землю. Хвалю детей. Спрашиваю у детей: « Как узнать : хочет растение пить или нет?». Говорю о том, что нужно потрогать землю пальчиками – если земля сухая, то растение нуждается в поливе. Предлагаю ребятам самостоятельно определить, какие растения нужно полить, а какие –нет. Выслушиваем и отбираем растения для полива. Напоминаю детям правила полива. Говорю, что носик лейки нужно прислонить к стенке горшка, чтобы вода текла тоненькой струйкой, вот так. Показываю и предлагаю желающим детям сделать тоже самое. Говорю, что без воды растения жить не могут, но от избытка воды у растений начинают болеть корни. Поэтому много воды лить не нужно. Говорю детям, что растения дышат с помощью листьев, поэтому листочки нужно протирать от пыли. Рассматриваем листья колеуса, герани, папоротника, фиалки, фикуса. Делаем вывод, что у растений листья разные по цвету, форме, размеру. Предлагаю погладить лист фикуса и фиалки. Говорим, что и тактильные ощущения разные (лист фикуса гладкий и жёсткий, а у фиалки он мягкий и пушистый). Вот поэтому способы ухода за листьями растений будут разными. Большие и жёсткие листья фикуса мы протрём влажной тряпочкой, а пыль с листьев фиалки мы сметём мягкой кисточкой, от стебелька к концу листочка, вот так. Предлагаю ребятам помочь мне. Напоминаю, что растения живые и нежные, поэтому нужно быть аккуратным. Даю детям индивидуальные советы, помогаю. Спрашиваю у детей, как называется растение, у которого много маленьких и тонких листочков? Рассматриваем листья папоротника: как же мы их вымоем? Конечно же, мы это растение опрыскаем из пульверизатора, вот так. Показываю и предлагаю детям помочь. Даю работе детей положительную оценку, хвалю их, благодарю за помощь. Вспоминаем , что мы сегодня делали и для чего? Любуемся чистыми комнатными растениями, ещё раз вспоминаем их названия. Говорю детям о том, что за наш труд некоторые растения могут радовать нас своими яркими цветами. Любуемся цветущей геранью, читаю детям стихотворение: На окне в такую рань Распустилася герань. Круглые листочки, Пышные цветочи. Даже очень хороши- Так решили малыши! (Н.Нищева.)