Творческое планирование для детей: выпуск 2016-2017
Данный документ представляет собой расширенное перспективное планирование на 2016-2017 учебный год, нацеленное на развитие у школьников навыков рисования с использованием различных нетрадиционных техник. Это позволит детям не только освоить новые методы, но и реализовать свои творческие задумки. Учебные занятия включают в себя элементы игры, что делает процесс обучения более интересным и вовлекающим.
Планирование охватывает множество тематик, начиная от создания простых рисунков пальчиками до более сложных техник, таких как печатание с использованием картошки или рисование с помощью зубных щеток. Каждый урок сосредоточен на развитии основных изобразительных навыков и вдохновляет детей на самовыражение через искусство.
Цели и задачи каждого занятия детально проработаны, что позволяет педагогам эффективно организовать образовательный процесс и поддерживать интерес учащихся к творчеству. Важно отметить, что каждая техника помогает детям развивать не только художественные способности, но и такие важные качества, как терпение, внимание к деталям, а также любовь к природе и окружающему миру.
Предложенные уроки включают в себя работу с различными материалами и инструментами, что способствует формированию у детей эстетического вкуса и чувства композиции. Структурирование уроков позволяет педагогам гибко подходить к каждому ученику и наполнять занятия актуальным содержанием, учитывающим интересы и потребности детей.
В итоге данное планирование является не только практическим руководство для детских учреждений, но и настоящей находкой для родителей, желающих поддержать творческое развитие своего ребенка в домашних условиях.
Перспективное планирование на 2016-2017 уч. год
ТемаЦель
Метод
рисова
ния
Оборудование
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
«Знакомство с нетрадиционными техниками изображения».
Развивать у детей интерес к творческой деятельности. Помочь детям почувствовать свойства изобразительных материалов, способы использования и их выразительные возможности при создании рисунка. Развивать чувство композиции, цветовосприятие, творческое мышление. Формировать практические навыки работы с различными инструментами.
Различ-ные.
Мольберты, белые листы бумаги, гуашь, палитра, кисти разных размеров, цветные карандаши, простой карандаш, подставка под кисти и карандаши, материалы и инструменты для нетрадиционной техники.
«Мой любимый дождик».
Познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приемы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий, капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности. Воспитывать аккуратность.
Паль-цеграфия
Два листа формата А4 светло-серого цвета с наклеенными тучками разной величины, синяя гуашь в мисочках, салфетки, зонтик для игры, иллюстрации и эскизы.
«Веселые мухоморы».
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность бумаги. Закрепить умение ровно закрашивать шляпку гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать.
Паль-цеграфия
Вырезанные из белой бумаги шаблоны мухоморов различной формы, красная и оранжевая гуашь, кисти, мисочки с белой гуашью, салфетки, муляжи или иллюстрации мухоморов.
«Люблю березку русскую»
Продолжать знакомить с техникой печатания листьями. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях. Учить видеть красоту русской природы. Воспитывать бережное отношение к природе; аккуратность при выполнении работы.
Отпечат-ки листьями.
Два листа формата А4, гуашь, сухие листья березы, кисть, вода.
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
«Ягоды и яблочки».
Познакомить с техникой печатания печаткой из картофеля. Показать прием получения отпечатка. Учить рисовать ягоды и яблочки, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета. По желанию можно использовать рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.
Печаткой из картофе-ля (круги разной величи-ны).
Круг из тонированной бумаги, гуашь в мисочках желтого, красного, зеленого цветов, печатка из картофеля, салфетки, ягоды и яблоки натуральные или муляжи.
«Матрёшка»
Ознакомить детей с историей рождения русской деревянной игрушкой; Развивать умение украшать силуэт матрешки. Формировать эстетический вкус и развивать творческие возможности детей в процессе интеграции разнообразных видов деятельности.
Паль-цеграфия, рисование ватными палочка-ми.
Лист тонированной бумаги формата А4 с изображением матрешки, гуашь в мисочках.
«Рябина».
Учить рисовать на ветках ягодки (пальчиками) и листья (приманиванием). Закрепить данные приемы рисования. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.
Паль-цеграфия
Квадратный лист бумаги с нарисованный веточкой, зеленая и желтая гуашь, кисти, оранжевая и красная гуашь в мисочках, салфетки, ветка рябины.
«Мой любимый домашний питомец».
Познакомить с техникой рисования тычком полусухой кистью – учить имитировать шерсть животного, т.е. используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. Учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги.
Тычок жесткой полусу-хой кистью.
Вырезанные из бумаги фигуры домашних животных (котенок, щенок, кролик), жесткая кисть, гуашь черного, коричневого, серого цветов, иллюстрации и изображения домашних животных.
Н
О
Я
Б
Р
Ь
«Мое яркое солнышко».
Упражнять в технике печатания. Закрепить понятие «лучик». Учить рисовать лучики, применяя технику печатания. Развивать цветовое восприятие.
Оттиск печатками из моркови
(круги разной величи-ны).
Индивидуальный лист (или ватманский лист) с желтым кругом в середине, желтая, оранжевая, красная, гуашь в мисочках, рисунки с изображением солнышка.
«Платочек для мамочки»
Учить украшать платочек простым узором, рисование пальчиками и способом примакивания. Развивать чувство композиции и ритма.
Рисова-ние пальчиками, кистью.
Цветной лист треугольной формы, гуашь в мисочках для рисования пальчиками, кисти, гуашь, эскизы и иллюстрации.
«Чашка для бабули»
Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Украшать в технике печатания. Поощрять также использование рисования пальчиками. Воспитывать аккуратность
Пальце-графия, рисование ватными палочками.
Чашки разной формы и размера, вырезанные из бумаги, разноцветная гуашь в мисочках, различные печатки, салфетки, выставка посуды.
«Снежинки»
Продолжать знакомить детей с новыми нетрадиционными техниками: рисование восковым мелом и солью. Развивать фантазию, воспитывать эстетическое восприятие
Рисова-ние восковы-ми мелками и солью.
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
"Шишки на ветке"
Учить рисовать заснеженную ветку ели с шишками; совершенствовать технику рисования тычком. Расширять знания о природе, о хвойных деревьях. Воспитание усидчивости, аккуратности в работе, желания доводить начатое дело до конца.
Гуашь, жесткая кисть, салфетки
Лист формата А4, гуашь, жесткая кисть, салфетки.
«Зимний пейзаж»
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования зубными щетками; дать представление о зимнем пейзаже; развить познавательный интерес, умение наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности. Способствовать развитию мелкой моторики рук; закрепить навыки рисования; развить творческие способности детей. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность и настойчивость в достижении поставленной цели; привить у учащихся любовь к природе
Рисова-ние зубными щетками.
Лист бумаги формата А4, гуашь, зубные щетки, кисти №2 для рисования, бумажные салфетки, стаканы с водой.
«Мороз на окне»
Закрепить умение рисовать нитью. Учить рисовать несложные рисунки. Воспитывать аккуратность.
Рисова-ние нитью.
Лист бумаги формата А4, гуашь, нити.
«Елочка пушистая, нарядная».
Упражнять в технике рисовании тычком полусухой, жесткой кистью. Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками. Развивать эстетические чувства.
Тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками.
Лист бумаги формата А4 с нарисованным силуэтом елочки, зеленая гуашь, жесткая кисть, гуашь красного, желтого цвета в мисочке, салфетка.
Я
Н
В
А
Р
Ь
«Ёлочные украшения».
Закреплять у детей навыки работы с бумагой, клеем, ножницами. Развивать чувство формы, композиции, творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. Поддерживать интерес к ручному труду.
Рисова-ние манной крупой.
Манная крупа, клей ПВА, кисть, акварель, салфетки.
«Веселые снеговички».
Закреплять навыки рисования гуашью. Познакомить детей с новым способом изображения – рисование поролоном. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать чувство композиции. Воспитывать у учащихся усидчивость, внимание, аккуратность и настойчивость в достижении поставленной цели.
Рисова-ние поролоном.
Блюдце с гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, поролон.
«А снег идет!»
Познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования мятой бумагой. Учить рисовать снегопад из тучек, передавая его характер. Воспитывать аккуратность.
Рисование мятой бумагой.
Два листа формата А4 белого цвета с наклеенными тучками разной величины, голубая гуашь в мисочках, салфетки, иллюстрации и эскизы.
«Мы рисуем, что хотим».
Совершенствовать умения и навыки в свободном рисовании, экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.
Различ-ные.
Все имеющиеся в наличии.
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
«Зажигаем огоньки»
Учить наносить яркие мазки на темный фон. Развивать цветовосприятие, эстетические чувства.
Рисова-ние пальчиками.
Тонированный лист бумаги формата А4 (темных цветов), иллюстрированные картинка.
«Два петушка ссорятся».
Развивать умение и навыки делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа (петушка). Развивать воображение, творчество.
Рисован-ие ладошкой.
Лист формата А4 тонированный, кисть, гуашь, кисть, игрушка петушок.
«Конфета для друга»
Закрепить умение рисовать в технике «монотипия». Обогатить содержание изобразительной деятельности детей в соответствии с задачами познавательного развития. Развивать декораторские навыки. Учить рисовать раппопортные узоры по всему пространству половины листа бумаги и отпечатывания узора на другую половину листа, путём складывания бумаги. Развитие чувства цвета, ритма, формы. Воспитывать дружеские качства.
Предмет-ная монотерапия.
Лист тонированной бумаги формата А4 гуашь белого, оранжевого, коричневого, зеленого цвета, салфетки.
«К нам приехал цирк».
Закрепить умение рисовать пальчиками круги разной формы и величины. Закрепить навыки наклеивания силуэт клоуна. Развивать интерес художественному творчеству. Воспитывать аккуратность.
Пальце-графия.
Лист формата А4, силуэт клоуна, гуашь, кисти для рисования, клей, кисти для клея, салфетки, клеенки.
М
А
Р
Т
«Мимоза для мамы».
Упражнять в рисовании пальчиками, скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания, воспитывать аккуратность.
Пальце-графия.
Открытки из цветной бумаги с нарисованной веточкой, вырезанные листья мимозы, салфетки (4на4), гуашь желтого цвета в мисочках, клей, кисти, салфетки целые, мимоза
«Кораблик в море».
Учить рисовать кораблик, используя в качестве шаблона для обведения ступню. Закрепить умение раскрашивать рисунок акварелью. Воспитывать аккуратность. Развивать воображение.
«Знакомая форма – новый образ»; черный маркер и акварель.
Лист А4 бледно-голубого цвета, черный маркер, акварель, кисть, иллюстрации.
«Цыплята».
Закрепить умение комкать салфетки или обрывать их и делать цыплят, дорисовывать детали гуашью (травку, цветы) и черным маркером (глазки, клюв, ножки). Развивать чувство композиции.
Комкание бумаги или обрывание.
Лист А4 бледно-голубого цвета, салфетки желтые и половинки (для головы и туловища), клей, черный маркер, гуашь, шапочки цыплят для игры, иллюстрации
«Жили у бабуси два веселых гуся».
Продолжать учить использовать ладонь как изобразительное средство: окрашивать ее краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.
Рисование ладошкой.
Озеро, нарисованное на большом листе бумаги формата А4 синего цвета, белая, серая, зеленая гуашь, кисти, красный и черный маркеры для дорисовывания деталей.
А
П
Р
Е
Л
Ь
«Волшебные картинки» (волшебный дождик).
Познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик). Аккуратно закрашивать лист жидкой краской. Затем каждый получает волшебную картинку – лист с уже нанесенной свечой рисунком и аккуратно закрашивает ее.
Рисование свечой.
Свеча, гуашь синего цвета, листы плотной бумаги, пол-листа бумаги формата А4 уже нанесенными свечой рисунками.
«Божьи коровки на лужайке».
Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков (индивидуальная деятельность) или обрывать бумагу для получения полосок различных оттенков (коллективная деятельность).
Пальцегра-фия.
Вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спине, ватман, салфетки и бумага светло- и темно- зеленого цвета, черная гуашь в мисочках, клей для педагога.
По - замыслу.
Совершенствовать умения и навыки в свободном рисовании, экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.
Различ-ные.
Все имеющиеся в наличии.
«Весеннее солнышко».
Закрепить умение рисовать в технике печатания ладошкой, навыки коллективной деятельности. Учить смешивать разные краски (желтую, красную, оранжевую), кистью прямо на ладошке.
Рисова-ние ладошками, пальчиками.
Ватманский лист бледно-голубого цвета, гуашь, кисть, иллюстрации.
М
А
Й
«Веселая полянка».
Упражнять в технике печатания ладошкой. Закрепить умение заполнять отпечатками всю поверхность листа, дополнять рисунок одуванчиками желтого и белого цвета пальчиковым рисованием. Развивать цветовосприятие, творчество.
Рисова-ние ладош-кой, пальчиками.
Ватманский лист, темно- и светло-зеленая гуашь (можно налить в блюдце), гуашь желтого, белого цвета, кисти, салфетки.
«Праздничный салют»
Продолжить знакомство с техникой граттаж. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу – дома, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение сочетать в рисунке несколько материалов (восковые мелки, гуашь, стеку). Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Техника граттаж.
Ватманский лист, гуашь, кисть, восковые мелки, сетка, иллюстрации.
«Бабочки».
Закрепить умение рисовать в технике печатания ладошкой. Закреплять умение создавать композицию, дорисовывать травку пальчиками. Развивать чувство цвета, творчество, аккуратность в выполнении работы.
Рисова-ние ладош-кой, пальчиками.
Лист формата А4 тонированный зеленым цветом, кисть, гуашь, салфетки.
«Здравствуй, лето!»
Коллективная работа.Закрепить навыки детей в рисовании при помощи нетрадиционных техник. Продолжать учить детей рисовать коллективно; учить детей применять знания о смещении цветов, о перспективе и т.д.; учить детей рисовать пейзаж в правильном колористическом решении в соответствии с выбранным временем года.
Совмеще-ние тех-ник (фон листа – «рисование по мокрому»,тампо-нирование; деревья –отпеча-тывание листьев; дома – шаблоно-графия; и т.п.
Все имеющиеся в наличии.
