- Главная
- →
- Подготовительная группа
- →
- Пришельцы из космоса: увлекательное занятие для детей в Школе раннего развития «Росток»
- →
Пришельцы из космоса: увлекательное занятие для детей в Школе раннего развития «Росток»
На занятии в объединении Школы раннего развития «Росток» под названием «Пришельцы из космоса» детям предложено погрузиться в мир фантазии и творчества. Используя пластилин, они смогут создать свои уникальные образы пришельцев, что вызывает у них интерес к изобразительному искусству. Занятие направлено на развитие воображения, ведь каждый ребенок должен представить, каким мог бы быть инопланетянин. Это не просто лепка; это целый процесс самостоятельного поиска и созидания.
Цель занятия заключается в формировании положительного отношения к искусству и любви к лепке. В ходе занятия дети учатся работать с различными материалами и развивают творческие способности, которые помогут в дальнейшем. Они также получают возможность узнать о космосе, его загадках и многогранности, что формирует их познавательные интересы и расширяет кругозор.
Методика занятия включает использование наглядных материалов, словесных объяснений и индивидуального подхода к каждому ребенку. Применяя различные приемы, педагог старается максимально вовлечь детей в процесс, показывая, как можно реализовать свои идеи через пластилин. Это создаёт атмосферу сотрудничества и вдохновения для юных художников, позволяя им проявить свои таланты.
В результате занятия дети с гордостью представляют созданные фигуры друг другу, делятся историями о своих инопланетянах и даже придумывают для них имена. Подводя итог, педагог отмечает достижения каждого ребенка, тем самым воспитывая уверенность и чувство гордости за выполненную работу. Урок заканчивается позитивной нотой, оставляя у детей желание продолжать творить и исследовать мир искусства.
Занятие в объединении Школы
раннего развития «Росток»
«Пришельцы из космоса».
Занятие. «Пришельцы из космоса». Инопланетяне (лепка).
Подготовительная группа.
Цели: а) Вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их представления в космическом пространстве.
Направить детей на самостоятельный поиск создания фантастических (животных) образов пластическими способами.
б) Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию, формировать познавательные интересы.
в) Воспитывать интерес к лепке, к изобразительному искусству. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
Тип занятия: комбинированный.
Задача: слепить из пластилина инопланетянина.
Методы приёма: наглядные, словесные, индивидуальный подход.
Источник информации: Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» Москва «СФЕРА» 2007.
Оборудование: пластилин, стеки, клеёнки, салфетки влажные, вылепленные фигурки инопланетян для показа детям, рисунки, иллюстрации о космосе.
Ход занятия.
Приветствие: - Здравствуйте.
Проверяю посещаемость детей по списку.
Повторение.
- Ребята давайте вспомним, с чем мы познакомились на прошлом занятии?
С космосом, отвечает Равиль.
- А что мы рисовали?
Землю, на которой мы живём, планеты, звёзды, ракету, которая полетела в космос, отвечает Азалия.
- Правильно.
Объяснение.
- А вы знаете, что на других планетах кто-то может быть живёт. Другие живые существа. Давайте представим, что мы прилетели на далёкую планету Марс и увидели инопланетян. Мы их так назовём потому, что они из иных других планет. И тема нашего сегодняшнего занятия называется пришельцы из космоса, инопланетяне. Мы с вами на занятии будем фантазировать, лепить из пластилина пришельцев. Сейчас каждый из вас представит своего инопланетянина. Он должен быть, не похож на другого.
Показываю вылепленную фигурку из пластилина пришельца.
Например, я представила своего инопланетянина таким: голова большая, глаза белые, большие, туловище в виде разноцветных колец. Руки длинные, а ноги короткие. Волосы в виде антенн.
- Похоже ли моя вылепленная фигура на инопланетянина?
Да, отвечают дети.
- Вы на земле встречали кого-нибудь похоже на него?
Нет, отвечает Булат.
- Вот, это я сама придумала и слепила.
А есть инопланетяне, у которых части тела чем-то похоже на земных животных.
Показываю другие вылепленные фигурки инопланетян.
- Какие части тела вам знакомы в этой фигурке у инопланетянина?
Хобот, как у слона, сказал Рафаэль.
- Правильно, молодец.
- А у этой фигурки?
Голова и глаза как у лягушки, сказала Зайнап.
- Правильно, я им всем дала имена, вот Добрыня, Пучеглазик и Кузя.
- Вам нравится?
Да, хором сказали ребята.
-Вот сейчас вы представьте, что вы на планете Марс и встретили там, а может, увидели пришельцев и попробуйте слепить из пластилина каждый своего инопланетянина и дайте ему имя.
Всем понятно? Давайте приступим к заданию.
Практическая работа.
Ребята приступили к заданию, я веду индивидуальную работу, помогаю тем, кто затрудняется.
Анализ работ.
- Давайте посмотрим, как выполнила работу Зайнап.
- Похоже ли фигурка на пришельца?
-Да.
- Аккуратно ли слепила?
Да, хорошо постаралась.
- Каким именем назвала ты его Зайнап?
- Слоноглазик.
- Справилась с заданием Зайнап?
- Молодец, с заданием справилась.
- А как выполнил Айнур?
- Похоже ли фигурка на пришельца?
- Да, отвечают ребята.
- Молодцы!
Итог занятия.
А сейчас давайте подведём итог нашего занятия.
- Что интересного, нового вы узнали на занятии?
- Что в космосе, на других планетах живут другие живые существа. И их называют инопланетянами и они не похожи на нас, ответила Азалия.
- Молодец.
- Что выполняли на занятии?
Инопланетян, сказал Айнур.
- Все ребята постарались, справились с заданием. У всех фигурки инопланетян получились разные и интересные. Молодцы!
Руки протираем влажными салфетками, рабочее место оставляем в чистоте. Занятие закончилось, до свидания.
