Литературный калейдоскоп: увлекательное занятие по развитию речи
На занятии по развитию речи в средней группе «Литературный калейдоскоп» дети погружаются в удивительный мир сказок, где каждое слово и каждая загадка становятся настоящими ключами к фантазии. Воспитатель, используя волшебные строки из известных сказок, создает атмосферу, в которой дети не просто слушатели, а активные участники сказочного путешествия. Такой подход помогает укрепить их знания о литературных героев и наталкивает на размышления о добре и зле.
Основная цель занятия — развить у детей интерес к чтению и любовь к сказочному миру. В ходе занятия они вспомнят любимые сказки, отгадают загадки, а также научатся вспоминать и описывать новые произведения. Каждый элемент занятия, от чтения стихов до игровой деятельности, направлен на то, чтобы развивать речевые навыки, интонацию, внимание и логику. Дети учатся выражать свои мысли, формулируя ответы, и это, безусловно, способствует развитию их диалогической речи.
Воспитатель заранее подготавливает загадки, отгадывание которых становится настоящим испытанием для ума маленьких слушателей. Каждая уловка не просто развлекает, а помогает тренировать память и внимание. Кроме того, воспитатель уделяет внимание разработке игровых заданий, которые вовлекают детей в процесс, позволяя проявить их аналитические способности. Например, они могут расставлять героев сказок в правильном порядке либо разбирать волшебные фразы по словам, чтобы узнать, какие из них подойдут для их собственного рассказа.
Подводя итоги, занятия становятся не только увлекательным способом изучения литературного мира, но и важным шагом на пути к формированию у детей доброжелательных отношений друг с другом. Они учатся слушать и поддерживать своих товарищей, что способствует их личностному росту и социальной адаптации. В завершение занятия воспитатель предлагает детям вспомнить, какие сказки они изучали, и делится с ними маленькими сюрпризами, чтобы создать положительное завершение. Во время обучения закладываются основы будущей любви к литературе и желания быть творцами своих историй.
Слайд 1
Занятие по развитию речи в средней группе
Тема: «Литературный калейдоскоп»
Слайд 2
Цели:
- помочь детям вспомнить и закрепить названия и героев и уже известных им сказок;
- выяснить, знают ли они загадки и стихотворения;
- продолжать учить отгадывать загадки;
- развивать чувство рифмы;
- расширять кругозор и словарный запас детей;
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать любовь к чтению.
Задачи:
Закрепить знание сказок.
Развивать диалогическую речь.
Развивать интонационную выразительность речи, память, внимание, логическое мышление.
Развивать умение выполнять различные игровые задания.
Воспитывать умение слушать своего товарища.
Ход занятия:
Воспитатель.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть Добро навеки
Побеждает зло В. Шаинский
Ребята, вы любите сказки? Назовите, каких сказочных героев вы знаете?
Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по сказкам.
Воспитатель. Загадывает загадку о колобке.
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке покатился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Кто это?
Слайд 3
Дети. Колобок
Воспитатель. Непоседе-Колобку стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу, разомнусь немножко».
Пусть он укажет нам путь к сказкам.
Куда он покатится, туда мы и пойдем.
Воспитатель
Слайд 3 (щелчок после колобка)
Посмотрите, зайчик сидит и плачет. Давайте спросим его, о чем он плачет.
(Дети спрашивают)
Зайчик. Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а лисы — ледяная. Попросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала.
Воспитатель. Дети, кто догадался, в какую сказку мы попали?
Дети. «Заячья избушка»
Воспитатель. Посмотрите, на картинки к сказке. Расставьте героев по порядку. Кто первый пришел на помощь к зайке? Кто второй? Кого не хватает?
Воспитатель. Наш колобок покатился дальше. Куда же он нас приведет? Чей-то домик на пути.
Угадайте, чей:
Ждали маму с молоком,
А впустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
Дети. Козлята.
Воспитатель. Верно. Посмотрите, все ли в этой сказке верно? Кто в сказке лишний?
Дверь в домике закрыта. Надо вспомнить, какую песенку пела мама-коза, когда хотела войти?
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла —
Молочка принесла;
Бежит молочко по вымечку,
из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю.
Воспитатель. Проход открылся, мы можем двигаться дальше. В какую сказку нас приведет колобок на этот раз?
Сидит девочка в корзине
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет её домой.
Дети. Это сказка «Маша и медведь».
Воспитатель. Как в сказках называют медведя? (Михаил, Миша Косолапый, Михайло Потапыч, Дедушка Миша, Топтыгин и т.д.)
Воспитатель. Медведь огорчился, что Маша не осталась у него жить.
Давайте поиграем с ним, порадуем его.
Игра «У медведя во бору»
Воспитатель. В сказочном лесу живут разные звери, и у каждого есть сказочное прозвище. А вы их знаете? Сейчас я начну, а вы продолжите:
Мышка-…норушка;
Лягушка-…квакушка;
Зайчик-…побегайчик;
Лисичка-…сестричка
Волк-…зубами щелк.
А теперь наоборот. Я назову прозвище, а вы догадайтесь о ком речь:
Косолапый-…медведь;
Косой-…заяц;
Кумушка-…лиса;
Быстрые ноги, короткий хвост-…заяц.
Воспитатель: Ну вот, наше путешествие заканчивается. Наш колобок, наверное, сильно устал, пусть он немножко отдохнет и поиграет с нами.
Мы по сказке походили,
В ней все круто изменили. (идут на месте)
Мы ногами топали, (топают)
Мы в ладоши хлопали. (хлопают)
Будут в сказке помнить нас.
Наклонились мы на «раз», (наклонились)
На «два» поднимались, (выпрямились)
Всем поулыбались. (улыбнулись)
И опять потопали. (топают)
И ручками похлопали. (хлопают)
Вот какие молодцы,
Вот какие удальцы! (руки на пояс)
Воспитатель. Наш колобок отдохнул и может показать нам дорогу обратно.
Воспитатель. Ну вот, мы и вернулись.
Воспитатель. Вы, ребята, молодцы, вы, ребята, удальцы и за это я вам приготовила для вас сюрприз (воспитатель достает из сундучка подарки, раздает)
А теперь, давайте еще раз вспомним, с какими же сказками мы сегодня повстречались?
В какой сказке вам понравилось больше всего? (ответы детей) На этом наше занятие закончено. Спасибо!
