Избушка для зайчат: увлекательный конспект занятия для детей
Данный документ представляет собой конспект занятия для детей в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 50». Тема занятия – «Избушка для зайчат», разработанная воспитателем Труфакиной О.А. в 2014 году. Основная цель занятия – познакомить малышей с новой сказкой и развить их умение слушать и понимать ее в контексте природы вокруг них.
Занятие начинается с введения в атмосферу сказки. Воспитатель представляет детям игрушку – кошку, активируя их внимание и интерес. Через игру с игрушками и интерактивные элементы, дети погружаются в мир сказок, знакомятся с персонажами и учатся взаимодействовать друг с другом.
Ключевой задачей занятия является развитие у детей представлений о природе, а именно о березах, елках и осинах. С помощью наглядных материалов и активного участия детей, они учатся различать стволы, ветви и листья деревьев, что способствует образованию понятий «один» и «много».
Через конструктивные задачи дети получают возможность создавать свои постройки, обыгрывая полученный опыт с помощью игрушек. Такой подход активно развивает их воображение, творческие способности и навыки работы в команде. Дети не только наблюдают, но и становятся участниками сказочного мира, который создают сами.
В конце занятия воспитатель читает стихотворение Г. Сапгир о лесах, что подводит итог и завершает активное взаимодействие детей с материалом. Весь процесс направлен на то, чтобы развивать у детей интерес к природе и культуре, что очень важно в их раннем возрасте.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 50
«ИЗБУШКА ДЛЯ ЗАЙЧАТ»
(конспект НОД)
Составила воспитатель:
Труфакина О. А.
2014г
Цель: Познакомить детей с новой сказкой, учить слушать и понимать сказку, сопровождаемую показом на фланелеграфе, ознакомление с природой.
Задачи: Продолжать формировать у малышей представления о березе, елке, осине (выделять ствол, ветки, листья, иголки) и понятия «один», «много»; закреплять умение создавать из строительного материала законченную постройку и обыгрывать ее; активизировать словарь, ввести в него слова «зайчиха», «зайчата», «дерево», «ствол», «ветки», «листья», «иголки», «маленький», «большой», «толстый», «тонкий», «одна», «много». Закреплять умение конструировать, используя усвоенный методы и приемы возведения различных построек.
Материал: Игрушки: зайчиха, зайчата, кошка, мелкие фигурки животных для обыгрывания построек; набор необходимого строительного материала (на каждого ребенка); картинки с изображением елки, березы, осины.
Ход занятия:
Воспитатель вносит в группу игрушку – кошку. Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Кто это? Верно, кошка. Какая она?
( большая, пушистая, и т.д.)
Как у нашей кошки
Беленькие ножки,
Пятнышками спинка,
Мягкая шерстинка!
Чёрный хвост пушистый.
С нитью серебристой!
Ходит кошка рядом,
Что же кошке надо?
У киски,
Нет сметанки в миске!
Воспитатель: А мы позовем кошечку в гости? Конечно, позовем: «Кошечка, иди к нам!» А чем мы ее будем угощать? Да, молочком (дети имитируют угощение кошке молочком из ладошки – тарелочки). Кошечка говорит вам спасибо, за угощение и хочет рассказать для вас сказку. Садитесь поудобнее и слушайте.
- Жила – была зайчиха. Вот какая: белая, пушистая. И были у нее, кто? (Показывает игрушки зайчат). Правильно, зайчата. Сколько было зайчат? Верно, много. Решила зайчиха построить дом для своих зайчат и пошла в лес место искать. Шла она, шла и увидела елочку. (Показ картинки). Что это? (Елочка). На веточках у елочки что? Да, иголочки колючие. Говорит зайчиха елочке: «Можно возле тебя домик для моих зайчат построить? А елочка отвечает: «Что ты! На моих веточках иголочки колючие растут. Могут твоих зайчат уколоть. Не надо возле меня дом строить».
Пошла зайчиха дальше. Смотрит, стоит осинка. (Показ картинки). Есть у осинки иголочки? (нет). Вот и говорит зайчиха: «Осинка, можно возле тебя домик для моих зайчат построить?» Осинка отвечает: «Что ты! Мои листики день и ночь шумят, будут твоим зайчатам спать мешать».
Пошла зайчиха дальше. Видит, стоит березка белая. (Показ картинки) У березки какой ствол? (Белый). Веточки длинные, а иголочки есть? (Нет). Спрашивает зайчиха: «Березка, можно возле тебя дом для моих зайчат построить?» Березка отвечает: «Конечно, можно. Строй возле меня домик. А я твоих зайчат от солнышка укрою, от дождя спрячу, от холода спасу».
Стала зайчиха строить домик для своих зайчат. Сначала взяла толстые бруски и сделала стены. (Воспитатель показывает, как из толстых брусков получается стена). Потом взяла тонкие брусочки и сделала потолок, окошечко и дверь. Поверх потолка крышу поставила и трубу. Вот какой дом получился!
Посмотрели лесные звери на этот дом и тоже захотели себе такие домики построить. Только они не умеют. Давайте поможем. Построим домики для всех зверей. Сначала что делаем? Верно, стеночки. Затем потолок, окно, дверь, крышу, трубу.
Дети строят домики. Затем обыгрывают постройку, населяя ее мелкими фигурками животных
Занятие можно закончить, прочитав детям отрывок их стихотворения Г.Сапгира «Леса – чудеса»:
…У каждого зверя там домик есть свой,
С теплою печкой, высокой трубой.
В нем они принимают гостей,
С друзьями на свете жить веселей.
Тебе не дадут зверюшки скучать,
Ты можешь с ними в пятнашки играть,
А если захочешь, то в прятки играй –
Ведь это такой удивительный край!
