Совместная деятельность для детей: «Петушок и его семья»
Данный документ посвящен совместной деятельности для детей 2 мл группы на тему «Петушок и его семья». В ходе занятия педагоги помогают детям расширять свои представления о домашних птицах, таких как курица, петух и цыплята. Акцент делается на изучение фольклорных произведений, в которых описывается жизнь этих птиц, формируя познавательную активность и интерес к окружающему миру.
Занятие начинается с загадки о петушке, что сразу же привлекает внимание детей. После этого происходит знакомство с изображениями, расположенными на ширме, где визуально представлены различные птицы. Это помогает детям не только узнать больше о внешнем виде птиц, но и развивать словарный запас, подбирая правильные термины для описания увиденного.
Кроме того, через игровые формы и физические упражнения развивается мелкая моторика рук. Дети активно участвуют в процессе, демонстрируя свои навыки подражания звукам разных птиц. Этот подход позволяет занятию оставаться динамичным и увлекательным, а также способствует формированию дружелюбного и заботливого отношения к окружающим живым существам.
На протяжении всего занятия используются потешки и стихи, которые не только развлекают детей, но и углубляют их знания. Дети учатся различать звуки, издаваемые петухом, курицей и цыплятами, а также придумывают собственные игры с этими образами. Это создает атмосферу радости и непринужденности, что особенно важно для успешного восприятия материала.
Заканчивается занятие тем, что дети получают возможность не только узнать, как выглядят и ведут себя домашние птицы, но и активно участвовать в их «кормлении». Подводя итоги, кажется важным отметить, что такой подход к обучению способствует не только развитию различных навыков, но и формированию у детей любви и уважения к миру природы.
Совместная деятельность для етей 2 мл группе
"Петушок и его семья»
Задачи:
Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.
Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.
Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами.
Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.
Ход
1. На столе стоит ширма.
Первая полоса – белый фон, изображения нет.
Вторая – петушок, третья – курочка, четвертая – цыплята.
Другая сторона: там, где белый фон – изображение речки;
Вторая – домик, третья – двор, четвертая – лес.
Ширма устанавливается к детям белой стороной.
- Ребята, отгадайте загадку: «Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не дает?» (ответы детей).
- Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем. «Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идет! А давайте мы про петушка расскажем потешку, он услышит и придет к нам в гости.
2. Потешка про петушка:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
3. Ширма поворачивается, появляется петушок.
Рассматриваем картинку, выделяя особенности петуха.
- Как поет петушок? (ответы детей)
- Кого зовет петушок? Как вы думаете? (ответы детей).
Петушок зовет курочку. Как он ее зовет? Ку-ка-ре-ку!
4. Ширма поворачивается, появляется курочка.
Рассматриваем курочку, выделяя ее характерные особенности. Затем сравниваем курочку и петушка.
- Ой, ребятки, а кто это там пищит, маму курочку зовет?
Правильно, цыплятки. А как мама курочка зовет цыпляток? Ко-ко-ко!
Прибежали цыплята (ширма поворачивается, появляются цыплята). Давайте их покормим, посыплем зернышки.
5. Дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып-цып-цып (показ руками).
Физ-минутка: игра «Наседка и цыплята»
6. Ширма поворачивается, появляется картинка с речкой.
Читается потешка: Курочка-рябушечка, куда пошла? …
Вопросы к детям по потешке.
Курочка ставится на другой берег, в это время появляется цыпленок. Увидела курочка цыпленка и закудахтала: кудах-тах-тах!
Как закудахтала курочка? (ответы детей).
7. Давайте поможем цыпленку перебраться к маме.
Построим для него мостик. Массаж шестигранным карандашом (дети руками раскатывают карандаш между ладонями – раскатаем бревнышки). Построили из карандашей мостик. Помогли цыпленку добраться до мамы.
8. Услышал петушок, что цыплятки громко пищат, пошел курочку искать
В лесу темно, не видно петушку курочки. Давайте для петушка сделаем солнышко (берется кружок и прищепки).
9. Дети прищепляют прищепки к кружку, получается солнышко. Увидел петушок курочку, закричал: Ку-ка-ре-ку! Услышала курочка петушка и домой пошла. Принесла целое ведро воды и напоила цыпляток.
Прилетел петушок и принес подарок (большое яйцо с конфетами).
