Игрушка в жизни ребенка: значение для развития и обучения
Важность игрушки в жизни ребенка сложно переоценить. Она не только развлекает, но и формирует целый ряд навыков, необходимых для дальнейшего взросления. Игрушка служит своеобразным проводником в мир человеческой деятельности, позволяя ребенку ознакомиться с ролью предметов и развивать с ними взаимодействие. Игры с игрушками способствуют не только веселому времяпрепровождению, но и обучению.
Игрушка и игра тесно переплетены между собой. Без игрушки невозможно развить полноценную игру, а, в свою очередь, игра зачастую требует новые игрушки для своего интересного и многогранного развития. Даже игрушки, созданные руками родителей или самими детьми, могут оказывать значительное влияние на формирование игрового процесса и эмоционального фона ребенка.
Каждая игрушка добавляет динамику в игру. Успехи в строительстве, роли в сюжетах или развитие историй неразрывно связаны с теми игрушками, которые ребенок использует. Игрушки развивают не только навыки, но и будят воображение, способствуют социальному взаимодействию и даже помогают в коллективных играх. Важно, чтобы игрушка развивала не только индивидуальные качества, но и навыки командного взаимодействия.
Ребенку нужна любимая игрушка, которая станет для него другом. В моменты одиночества или страха эта игрушка может стать источником утешения. С ней происходит множество эмоций: он может делиться радостью или огорчением, переживать за её судьбу. Такие игрушки становятся не просто предметами, а важными спутниками в детской жизни, которые помогают справляться с первыми трудностями и эмоциями.
Однако не стоит забывать о смене игрушек — если какая-то не используется, это сигнал, что она временно не входит в интересы малыша. Периодическая замена игрушек помогает поддерживать интерес и любопытство ребенка, возвращая его к играм и новому опыту. И даже сломанные или старые игрушки, которые не всегда необходимо выбрасывать, могут быть восстановлены для других детей. Такие символы детских воспоминаний могут перерасти в новую радость для следующих поколений.
Игрушка в жизни ребенка
Консультация для родителей
Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку.
Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. И не случайно в играх детей участвуют игрушки, купленные в магазине, но и сделанные воспитателями, родителями или самими детьми.
Игрушка в игре занимает важное место, она зачастую определяет характер игры, ее содержание, наталкивает ребенка на определенные действия, переживания, возбуждает те или иные интересы, вырабатывает навыки.
Игрушка должна расширять кругозор ребенка, увлекать его ярким, героическим материалом современности, пробуждать интерес к технике.
Есть игрушки, которые расширяют кругозор ребенка, активизируют его, развивают воображение, стимулируют к конструированию, изобретательству.
Игрушка должна стимулировать детей к коллективным играм. Это — важное свойство игрушки. Над такими игрушками нужно работать в первую очередь. Это, однако, не значит, что игрушек индивидуального пользования быть не должно, — напротив, ребенку часто хочется спокойно поиграть одному. Ребенок еще не в состоянии охватить большого комплекса сложных социальных тем и должен иметь отдельные игрушки, отображающие те или иные предметы.
Игрушка приучает ребенка к осмысленной, целенаправленной деятельности, развивает мышление, память, воображение, внимание, вырабатывает выдержку, воспитывает волевые качества. Игрушки, богато отражающие социалистическую действительность, природу, способствуют формированию характера и интересов ребенка, помогают воспитывать его смелым, активным, творческим человеком.
Чем больше возможностей игрушка предоставляет для различных действий, тем она интереснее для ребенка, тем больше ее воспитательное значение. Поэтому игрушка должна обладать динамическими свойствами: реальной подвижностью частей (например, шарнирные ноги и руки у куклы, механизмом движения (заводная игрушка, механизмом звучания и т. д. Игрушка нуждается также в привлекательном красочном оформлении, особенно игрушка для детей младшего возраста. Яркость повышает эмоциональное отношение к игрушке.
А еще есть игрушки, которые не надо покупать. Достаточно прогуляться по парку и набрать желудей, палочек, шишек, камушков, взять запасы кусочков ткани, собрать всякую безделицу и сделать игрушку из этого подручного материала. Здесь огромное поле для фантазий.
Выбор игрушек самим ребенком внутренне обусловлен теми же эмоциональными побудителями, что и выбор взрослым друзей и любимых. У каждого ребенка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет ему преодолеть страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с игрушкой-подружкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но и их же вспоминают в минуты детского горя, достают из угла и чинят, дорисовывают стершиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты.
Все, кроме любимой игрушки, надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берет в руки какую-то игрушку, значит она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте ее подальше, а через некоторое время ее появление вызовет новый эмоциональный или познавательный интерес у ребенка.
Не стоит заставлять никогда ребенка своими руками выкидывать сломанные или устаревшие игрушки! Для него это символы его развития, с каждой связаны положительные эмоции и переживания. Это его детские воспоминания, это его друзья. Лучше отремонтировать их и отдать другим детям, подарить детскому саду, ребенку, которому в этом плане не повезло, и родители не покупают ему игрушек.
