Занятие «Поможем Золушке» в Станционной средней школе
В рамках учебного процесса в Станционной средней школе прошло увлекательное и полезное занятие «Поможем Золушке». Это мероприятие было направлено на развитие у детей навыков помощи взрослым, ухода за комнатными растениями и поддержания порядка в группе. Воспитатель Равко Г.А. провела занятие в игровой форме, погрузив детей в волшебный мир сказки о Золушке.
Во время занятия детям было предложено помочь Золушке, которая устала и уснула, пока учитель готовила к мероприятию. Дети с удовольствием принялись за дело, вспоминая, кто в сказке помогает Золушке. Ребята раздевались на «мышат» и «голубей», и каждая группа приступила к своим заданиям: одни поливали цветы, другие ухаживали за посудой. Воспитатель активно направляла детей, помогая им правильно выполнять задания и поддерживать интерес.
Кроме практических навыков, занятия помогли развить у детей чувство ответственности за общее дело, организовать свое время и действия, а также научиться работать в команде. Подобные занятия формируют у детей не только трудовые навыки, но и прививают важные жизненные ценности, такие как забота и уважение к окружающему миру и людям.
Завершив работу, дети убрали за собой, что также является важным этапом в процессе обучения. Проснувшаяся Золушка выразила благодарность детям, что они помогли ей в трудной ситуации. Воспитатель вместе с детьми обсудила итоги занятия, подводя итог их работе и усиливая положительные эмоции. Таким образом, данное мероприятие способствовало формированию у детей привязанности к труду и пониманию важности помощи другим.
Станционный орта мектебі» ММ
ГУ «Станционная средняя школа отдела образования акимата
Карабалыкского района»
«Поможем Золушке»
Центр развития «Алтын-кун»
Воспитатель. Равко Г.А.
Цель: Учить детей помогать взрослым, поддерживать порядок в группе: вытирать пыль, наводить порядок в игровом уголке, ухаживать за комнатными растениями.
Ход мероприятия.
Воспитатель. Дети, пока вы спали, к нам пришла Золушка. Она хотела помочь нашей Галине Анатольевне (помощник воспитателя) сделать уборку в группе, а потом пойти на бал. Но, видимо устала, присела на стул и уснула. Что будем делать? Будить её? Или сами попробуем все сделать?
Дети. Поможем.
Воспитатель. Давайте вспомним, кто в сказке помогает Золушке
рассортировать крупу, убираться в доме.
Дети: Мыши и голуби.
Воспитатель. Правильно. Ребята, давайте мы наденем фартуки и тоже превратимся в мышек и голубей. Мышками у нас будут - мальчики, а голубями - девочки. Мышки будут поливать землю комнатных растений, и протирать листочки от пыли. А голуби расставлять посуду по полочкам.
Давайте вспомним, как поливать землю.
Дети делятся на мышек и голубей и начинают свою работу.
По ходу работы, подхожу к мышкам (мальчикам) и напоминаю, как поливать, (аккуратно, чтобы вода не лилась на пол). 
Показываю, как правильно намотать на ручку тряпочку, чтобы было удобно протирать листочки.
Подхожу к голубям (девочкам), подсказываю поочередность работы. Двое-трое детей моют посуду, столько же девочек протирают сухими тряпочками, а остальные красиво расставляют на полочки кухонного уголка.
После работы дети убирают за собой, тряпочки вешают сушиться.
Кукла Золушка просыпается, удивляется, радуется, благодарит детей.
Золушка. Спасибо ребята, что вы выручили меня. Сейчас я могу пойти на бал.
Воспитатель провожает Золушку, и вместе с детьми смотрит результат
проделанной работы.
Оценка результатов.Видите, ребята мы сделали доброе дело, помогли
Золушке. А если и дома будете так помогать, тогда ваши родители будут
очень рады, что их дети выросли и стали большими помощниками. А сейчас вымоем руки.
САМОАНАЛИЗ
совместной деятельности во второй младшей группе:
хозяйственно-бытовой труд
«Поможем Золушке»
На этапе планирования совместной деятельности были поставлены задачи: - учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную трудовую деятельность;
- вовлекать детей в простейший хозяйственно-бытовой труд, от начало цели до получения результата труда и уборки рабочего места;
- развивать желание трудиться рядом, стремление к общению в труде;
- воспитывать желание помогать взрослому, содержать в чистоте групповую комнату
Для проведения совместной деятельности были созданы необходимые условия: организовала пространства с учетом размещения оборудования и перемещения детей, подготовлен соответствующий материал: на каждого ребенка были приготовлены фартуки, таз с водой, лейки, горшки с цветами.
Для решения задач использовала следующие методы и приемы:
Для поднятия эмоционального настроения использовала сюрпризный момент (спящая Золушка - кукла) чем заинтересовала детей в дальнейшей совместной деятельности.
В течение всего занятия сохранялся устойчивый положительный интерес детей. Совместная деятельность выстроена таким образом, что все ее части были взаимосвязаны и соответствовали теме. Для достижения результата я опиралась на индивидуальные, возрастные особенности детей. Учила детей правильно выполнять трудовую деятельность от начала труда (принятия трудовой задачи) до уборки рабочего места. Считаю, что поставленные задачи были выполнены.
