Лексические игры по теме «Космос» для подготовки к школе
Документ представляет собой конспект занятия по речевому развитию для подготовительной группы детского сада на тему «Космос». Воспитатель О.А. Узикова составила этот материал, чтобы помочь детям расширить свои знания о солнечной системе и космических объектах. На занятии используются различные лексические игры и упражнения, направленные на развитие речи, а также внимание и логическое мышление детей.
Основные цели занятия заключаются в ознакомлении воспитанников с планетами солнечной системы, антонимами и родственными словами. В процессе игры дети учатся определять место звука в слове, а также составлять предложения из набора слов. Это игровое занятие способствует более глубокому пониманию языка, помогает детям улучшить их коммуникативные навыки и память.
Во время урока используются демонстрационные картинки и музыкальное сопровождение, что оживляет занятие и делает его более интерактивным. Важно отметить, что подобные занятия не только развивают речь, но и создают положительные эмоции, эти игры способствуют дружелюбной атмосфере в коллективе, где каждый ребенок имеет возможность проявить себя.
Задания включают разработанные игры, такие как «Космическая разминка» и «Ракета», которые помогают детям легко запомнить информацию о космосе в игровой форме. Такой подход делает процесс обучения более привлекательным и увлекательным, что особенно сложно достигнуть с дошкольниками. Примеры загадок и вопросов, направленных на проверку знаний о планетах и космических объектах, добавляют элемент конкурса и азарт, что задерживает внимание детей и мотивирует их к активному участию в занятии.
ГБОУ «Школа № 166» СП №7 г. Москвы
Речевое развитие.
Тема. Лексические игры и упражнения по теме «Космос»
(Подготовительная к школе группа)
Конспект составила Узикова О.А.
10.04.2015г.
Задачи:
- закрепить знания детей о космосе, планетах солнечной системы
- упражнять в подборе антонимов, родственных слов к заданному слову
- развивать внимание, память, логическое мышление в умение отгадывать загадки, находить образные сравнения с задуманным предметом или объектом
- упражнять в определении места звука в слове, графическом изображении буквы, умении читать слово, графически правильно составлять предложение по набору слов
- согласовывать числительные с существительными, координации речи с движениями
Материал: на мольберте или на доске нарисованы мелом 6 клеток с цифрами, маркер или мел; демонстрационные картинки по теме «Космос» (луноход, марсоход, спутник, космическая ракета, комета, планеты солнечной системы, игрушка – Незнайка; «Космическая» музыка в исполнении ансамбля «Спейс»(флэшка), мягкий мяч.
Ход организованной деятельности.
Воспитатель.
Наше сегодняшнее занятие не совсем обычное, чтобы было понятно, о чём сегодня будем говорить, нужно прочитать ключевое слово. Мы будем записывать буквы в клеточки и сумеем его прочитать.
Слушайте внимательно моё задание:
- В третьей клетке запишите букву, которая спряталась в слове «сон», она стоит на первом месте.
- В шестой клетке запишите букву, которая спряталась в слове «осока», она стоит на втором месте.
- В первой клеточке запишите букву, которая спряталась в слове «сказка», эта буква стоит на втором месте.
- В пятой клеточке запишите букву, которая стоит на третьем месте в слове «крот».
- В четвёртой клетке запишите букву, которая стоит на последнем месте в слове «костюм».
- Во второй клетке запишите букву, которая стоит на четвёртом месте в слове «салон».
(Дети выполняют задания и записывают нужные буквы в клеточках и читают ключевое слово)
Воспитатель.
Сегодня у нас последнее занятие на этой неделе по теме «космос», и я предлагаю вам поиграть в разные интересные игры и даже полетать на «ракете». Согласны?
Дети. Да!
Тогда игра первая «Космическая разминка»
- Как называется планета, на которой мы живём? /Земля/.
- Какая планета называется красной?/Марс/.
- Какая планета находится ближе всех к Солнцу?/Меркурий/.
- Как называется спутник Земли?
- На какой планете ядовитая, кислотная атмосфера?/Венера/.
- Какая планета дальше всех от Земли/Плутон/.
- Что за космический объект имеет яркий шар, блестящий хвост? /Комета/.
- Как называют космические камни? /Метеориты/.
- Что за жёлтая звезда даёт нам тепло на Земле? /Солнце/.
- Кто был первым космонавтом Земли?/Ю.А.Гагарин/.
- Как звали собачек – «космонавтов»? /Белка и Стрелка/.
Воспитатель.
Молодцы! А теперь отправляемся в космическое путешествие.
(Стук в дверь, появляется Незнайка, просит взять его в космическое путешествие)
Упражнение «Ракета».
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, потянись, вот летит ракета ввысь!
(Дети маршируют, тянутся, подняв руки вверх над головой сомкнув их, опускают руки, тянутся, бегут по кругу)
Воспитатель предлагает посмотреть в иллюминатор.
- Что вы там видите?
(Следующие игры воспитатель проводит от имени Незнайки)
Д/игра «Сосчитай» / одна звезда, две звезды и т.д; космонавт, комета, метеорит/
«Скажи наоборот» / слова – антонимы/
Большой – маленький, далеко -….., высоко - ……, длинный - ……., северный - ……, лёгкий - ….., быстрый - ……., смелый - …..
Игры на внимание и память «Что изменилось?», «Какой картинки не стало?»
(Воспитатель просит запомнить картинки на наборном полотне, а затем меняет их местами).
Загадки от Незнайки.
Угли пылают совком не достать, ночью их видно, а днём не видать./Звёзды/
Распустила алый хвост, улетела в стаю звёзд, наш народ построил эту межпланетную../ракету/.
Блин в окошко виден Тане, то он в масле, то в сметане, кто –то край уже объел, поделиться не хотел! /Луна/.
Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогатый./Небо, звёзды, месяц/.
– Какая станция мчится быстрее любого поезда?/Орбитальная космическая станция.
Игра «Подбери родственные слова к слову космос, звезда»
(космический, космонавт, космодром, звёздный, звездолёт, звездочёт, звёздочка, звездопад)
Игра «Помоги Незнайке составить предложение».
- Ракета, космос, летит, в.
- Корабль, на, летит, космический, Луна.
- Яркие, небо, большие, на, звёзды.
- Мы, Земля, живём, планета, на.
- Девять, вокруг, вращаются, Солнце, планет.
- В, астронавты, Луна, по, скафандрах, ходят.
- Родную, на, космонавты, Землю, возвращаются.
Воспитатель.
Пора и нам с вами возвращаться на Землю.
(Итог занятия от Незнайки)
- Что больше всего понравилось в путешествии?
(ответы детей).
Литература.
О.А.Скоролупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса».
Е.В.Кузнецова «Развитие и коррекция речи детей».
Н.В.Нищева «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи».
