Прогулка в зимний лес: знакомство с птицами зимы
Зимний лес — это волшебное место, которое превращается в настоящую сказку, когда выпадает снег. В нашем занятии, посвященном жизни птиц зимой, мы отправляемся в увлекательное путешествие, где дети узнают о том, как выживают и адаптируются пернатые друзья в холодный период. Основная цель занятия — расширение представлений о жизни птиц в зимней среде. Дети научатся различать снегирей и синиц, а также оценивать их значение в природе.
Занятие включает в себя разные аспекты познавательного развития, где основное внимание уделено любознательности. Сначала мы рассматриваем красоту зимнего леса и учащимся будут предложено проанализировать особенности обитания птиц через наблюдения и обсуждения. На протяжении занятия будем использовать визуальные и слуховые материалы для обогащения знаний детей о зимующих птицах.
Кроме того, работа с пластилином и семенами подсолнечника на занятии помогает развить творческие способности и навыки мелкой моторики. Дети будут лепить изображения птиц и узнают, чем можно их покормить зимой. Также обязательным элементом является чтение стихотворений и игра с элементами физической активности, что способствует социализации и эмоциональному развитию детей.
В итоге, занятия не только расширяют их знания о природе, но и воспитывают заботу о животных. Мы научим детей не только обитанию птиц, но и важности их сохранения, обсуждая, как они могут помочь зимующим пернатым. Птицы — это удивительные создания, которые приносят радость в нашу жизнь, и заботиться о них — это наша общая задача!
Конспект занятия ознакомление с природой и ручной труд
«Прогулка в зимний лес»
Основная образовательная область НОД «Познавательное развитие».
Цель: Расширять представления о жизни птиц зимой.
Задачи: Учить различать птиц по внешним признакам, называть их и сравнивать. Закреплять знания о среде обитания. Воспитывать желание заботиться о птицах в зимний период.
Образовательная область «Познавательное развитие».
Расширять представления детей о жизни птиц зимой.
Развивать любознательность и познавательную мотивацию. Формировать первичные представления о снегире( живёт в хвойных лесах, малоподвижная птица, полёт плавный, волнообразный, питается плодами рябины ). Закрепить представления о синице. Воспитывать желание заботиться о птицах зимой.
Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»
Формировать навыки культуры слушания музыки. Развивать умение от целого куска пластилина отщипывать нужное количество, раскатывать шарик круговыми движениями между ладонями или пальчиками. Формировать умение работать с различными материалами(пластилин, семена подсолнечника). Обогащать эмоциональный опыт, учить любоваться красотой природы.
Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие» Формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества. Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
Образовательная область «Речевое развитие»
Обогащать активный словарь детей( хвойный, плавный, волнообразный).
Развивать связную, грамматически правильную речь.
Формировать умения давать развёрнутые, полные ответы на вопросы.
Образовательная область «Физическое развитие»
Сохранять и укреплять здоровье детей, повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждение утомления.
Формировать умение сохранять правильную осанку во время занятия.
Предварительная работа:
Наблюдение за птицами на участке, кормление птиц.
Рисование и лепка птиц.
Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.
Чтение рассказа «Про белку и снегиря», «Синичка».
Заучивание стихотворения Т.Шорыгиной« Снегирь».
В.Полякова «Синички»
Д/игра «Найди по описанию»
Загадывание загадок.
П/игры «Воробышки и кот», «Перелет птиц».
Словесная игра «Назови птиц»
Материалы и оборудование:
Панорама зимнего леса.
Музыкальные произведения: Чайковский «Вальс снежных хлопьев», «Зима». Голоса птиц.
Иллюстрации снегиря и синицы.
Слайды с изображением птиц и среды обитания.
Магнитофон, проектор, экран, флэшкарта.
Пенёчки.
Кисти, клей, пластилин, семечки, салфетки.
Музыкальная шкатулка с письмом и сюрпризом.
Методические приёмы:
Музыкальное сопровождение.
Чтение стихотворений.
Показ слайдов с сопроводительным рассказом воспитателя.
Наглядный метод- рассматривание иллюстраций.
Физминутки.
Действия воспитателя совместно с детьми.
Указание, поощрение.
Индивидуальный подход.
Подведение итогов.
Виды деятельности:
Игровая.
Двигательная.
Коммуникативная.
Познавательная.
Продуктивная.
Планируемые результаты:
Дети проявляют интерес к деятельности.
Отвечают на вопросы педагога полным предложением.
Проявляют интерес к различным видам деятельности, любознательность.
Соблюдают элементарные нормы поведения в детском саду.
Дети проявляют желание заботиться о птицах.
Методика проведения.
Вос-ль: Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты
Падают снежинки тихо с высоты.
- О каком времени года написано это стихотворение?
Дети: Это стихотворение написано о зиме.
Вос- ль: Навела зима порядок в своих владениях, всё у неё прибрано и сверкает белизной. Сегодня я приглашаю вас на прогулку в зимний лес, который может подарить вам много интересного. А чтобы попасть в зимний лес, нужно закрыть глаза, повернуться вокруг себя и сказать слова: «1,2,3- зима, нас к себе в зимний лес пусти».( звучит музыка, дети закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя и говорят слова. Я открываю панораму зимнего леса). Дети, посмотрите, как здесь красиво. Вам нравятся деревья в лесу? Почему зимой нельзя трогать веточки у деревьев и кустов? (Зимой у деревьев и кустиков хрупкие ветки от мороза, они легко ломаются).Чтобы не сделать лесу больно, я предлагаю вам сесть на пенечки и любоваться его красотой. Дети, а кто живёт в лесу?(В лесу живут животные и птицы.) Игра «Назови птицу»( дети по очереди называют птиц).
О какой птице эта загадка?
- Выпал снег, но эта птица вовсе снега не боится
Эту птицу мы зовём красногрудым… ( снегирём), слайд.
- Снегирь, первый вестник зимы. Своё название он получил от слова снег. Среда обитания снегирей- хвойные леса( слайд леса). Снегири малоподвижные птицы, по земле они прыгают короткими прыжками, ныряют и купаются в снегу. Крылья птицы большие, поэтому полёт у снегиря плавный, волнообразный(слайд в полёте). Снегири очень красивые птицы, своим внешним видом украшают зимнюю природу, словно красные яблоки висят на деревьях и кустах(слайд на деревьях). Питаются снегири семенами шишек, растений, ягодами рябины(3 слайда подряд). Они вынимают клювом семена, а мякоть выбрасывают. Вспомните стихотворение о снегире и расскажите.
«Снегирь» Т.Шорыгина.
Стынут лапы на морозе
У сосны и ели.
Что за чудо? На берёзе
Яблоки поспели.
Подойду поближе к ней –
И глазам не верится,
Стайка алых снегирей
Облепила деревце.
Физминутка «Снегири».(превращаю детей в снегирей. Раз, два, три- все мы будем снегири!)
Вот на ветках посмотри (руками хлопают себе по бокам)
В красных майках снегири (показывают грудки)
Распустили пёрышки (руки слегка в стороны)
Греются на солнышке (шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят (повороты головы вправо, влево)
Улететь они хотят (бегут по кругу)
Кыш! Кыш! Улетели (разбегаются, машут руками)А метелью, за метелью!
Раз, два, три! Раз, два, три!
Прилетайте снегири (собираются в круг). 2 раза
Вос- ль: Раз, два, три- снова детки мы.
Дети, отгадайте, какая птица летит к снегирю?
«Любит семечки и сало
Во дворе с утра летала
Эта маленькая птичка
Отгадайте, кто? Дети: На дерево к снегирю прилетела синичка. Кто из вас прочитает стихотворение о синичке?( читают)
Вос- ль: Сейчас мы тихонечко сядем, чтобы не испугать птичек и рассмотрим их.
Дети, что можно сказать о размере этих птиц? (снегирь чуть- чуть больше синицы)
Чем похожи птицы? (Тело покрыто перьями, две ноги, крылья)
Чем отличаются они друг от друга?(клювами, оперением, синички летают по одной, а снегири стайкой).
Кто знает, что такое стайка? ( Это много птиц летящих вместе).
Как передвигаются эти птицы? (Снегири и синички прыгают, летают)
Чем питаются они? (Птицы питаются семенами растений, ягоды рябины любят снегири, а синички сало, хлебные крошки и т.д.). Слайд 1. Синицы на сале
2.На ладони.
Дети, как живётся птицам зимой? (Птицам зимой живётся голодно и холодно)
Какую помощь мы оказываем птицам зимой?(Для птиц делаем кормушки, кормим птиц) Слайд кормушек.
Вос- ль: Сейчас давайте послушаем с вами, как поёт снегирь. (запись пения снегиря).
А сейчас послушаем синичку.( запись пения синицы).
Вос- ль: Вам понравилось как пели птицы? (да) Своим пением птицы просили вас, чтобы вы их покормили. А чем мы их можем накормить? Давайте покормим птиц. Проходите, садитесь за рабочее место. Сядьте удобно, ножки вместе, спинка прямая и приготовили ручки к работе.
Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
Сколько птиц к кормушке нашей
Прилетело - мы расскажем:
Две синички, воробей,
Стайка алых снегирей,
Дятел в пёстрых пёрышках –
Всем хватило зёрнышек.
Снегирей мы накормим ягодами, мы их будем делать из пластилина и крепить на изображение грозди рябины. Синичек накормим семечками. Нужно будет взять кисть, ею нанести клей на изображение снега и посыпать семечками.
Вос- ль: Какие красивые работы у нас получились.
Кого вы угощали сегодня? ( Мы угощали снегирей и синичек).
Вы сделали хорошее, доброе дело.
Надо любить птиц, заботиться о них и тогда они легко переживут зиму.( звучит музыкальная шкатулка)
Вос- ль: Что это!? Сейчас мы тихонечко встанем и посмотрим, где играет музыка? ( находим шкатулку, на ней письмо)
Птички нас благодарят,
Из кормушек говорят:
«Вам спасибо! Улетаем,
Но вернуться обещаем!».
Угощаю конфетами. Нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза, поворачиваемся вокруг себя « Раз, два, три- зима, в детский сад нас верни!
Вот мы снова в своей любимой группе.
Дети, где мы были с вами?
Кого видели в лесу?
Чемпитается снегирь?
Чем питается синица?
Ребята, я рада, что вы помогли сегодня птицам, не забывайте всегда кормить их зимой.
Прощаемся с гостями.
