Путешествие Колобка: сенсорное воспитание для малышей
В данном документе представлено занятие по сенсорному воспитанию для детей 3-4 лет на основе сказки «Колобок». Основная цель занятия – развитие сенсорных навыков, а также воображения и речевых способностей детей. В ходе занятия используются различные игровые формы работы, что способствует активному вовлечению детей и вниманию к материалу.
Начнем с того, что важно создать интерес и увлечь детей в процесс восприятия. Сказка «Колобок» – это яркий и увлекательный сюжет, который позволяет детям не только слушать, но и участвовать в игре. Для этого занятия используются разноцветные кубики Никитина, которые помогут деткам научиться создавать узоры и группы по величине, а также развивать мелкие моторные навыки рук.
Во время занятия воспитатель предлагает детям выполнить ряд упражнений, направленных на развитие восприятия цвета, формы и запаха. В ходе игры дети научатся различать фрукты, такие как апельсин и яблоко, а также разбираться в том, что такое «большой» и «маленький». Это позволит расширить словарный запас и улучшить речевые навыки у детей.
Каждая игра в процессе занятия наполнена взаимодействием, что делает обучающий процесс более интересным. Например, дети смогут поучаствовать в физкультминутках и познавать окружающий мир через движения и действия, что идеально подходит для их возраста и желаемой активности.
В конце занятия подводится итог, и детям предлагается самим рассказать, что им больше всего понравилось. Это не только поможет закрепить пройденный материал, но и развить у детей умение выражать свои мысли и делиться впечатлениями. Давайте вместе продолжим наш путь к обучению через сенсорное восприятие!
Занятие по сенсорному воспитанию для детей 3-4 лет
«Путешествие Колобка».
Программное содержание:
учить выкладывать узор по образцу, обращая внимание на цвет, развивать мелкие мышцы рук;
учить на основе восприятия заместителей предметов создавать новые образы, развивать воображение, память, мышление, речь;
учить группировать предметы по величине, фиксировать внимание на их размере, находить сходства и различия, понимать слова «большой», «маленький», «разные»;
развивать восприятие запаха, вкуса предметов, отражать это в речи;
воспитывать усидчивость, умение внимательно слушать воспитателя.
Демонстрационный материал:
герои сказки «Колобок», корзина большая и маленькая, листочки большие и маленькие; кусочки фруктов (апельсин, лимон, огурец, яблоко); пособия к играм «Чьи следы?» и «Угадай на что похоже?»
Раздаточный материал:
кубики Никитина, карточка к ним.
Словарная работа:
большие, маленькие, апельсин, лимон, огурец, яблоко, красная дорожка.
Ход занятия:
Ребята, сегодня я вам принесла сказку. Хотите её послушать? Она называется «Колобок». Сядьте удобнее, слушайте.
«Жили-были дед да баба. Жили ладно, да складно, всё у них было, только вот раз дед и говорит бабе: «Испеки ты мне, баба, колобок - румяный бок». Делать нечего бабе, испекла она колобок. Вышел колобок румяный, пышный, да весёлый такой, что дед и баба сразу же его полюбили. Но колобок был очень любопытный, и всё ему хотелось в лес укатиться, вот однажды он сказал:
Я весёлый колобок,
У меня румяный бок,
Вот сейчас я покачусь,
А потом опять вернусь!
И покатился колобок по лесной дорожке, только его и видели. Катится колобок, катится, мимо сосен и берёз, мимо ёлок и дубов, да вдруг навстречу ему заяц. И говорит он колобку: «Колобок, колобок - я тебя сейчас съем!». А колобок отвечает: «Не ешь меня зайка - косой, давай - ка лучше с тобой поиграем!» Давайте, ребята, поможем колобку поиграть с зайцем, тогда он его не съест.
1 . Игра «Сложи дорожку» (кубики Никитина).
Посмотрите на карточку и сделайте дорожку, как у меня. Понравилось зайцу играть с колобком и не стал он его есть. Снова наш колобок в путь дорожку пустился. По тропинке в лес катился. Вдруг у старой ёлки повстречался с волком. И говорит волк: «Я с утра не ел, сейчас тебя я съем!» А колобок ему отвечает: «Что ты, серый волк, давай лучше вместе с ребятками поиграем». «Хорошо» - отвечает волк, только поиграем в мою игру.
2 . Игра «Чьи следы?» (физминутка)
Посмотрите-ка, ребятки, чьи это самые маленькие следы, кто их оставил? Правильно, это мышка оставила. Как мышка бегает? А эти следы кто оставил? А это чьи следы большие? Кто так ходит? Правильно, медведь. Давайте походим как мишка. Поиграл волк с колобком, очень ему понравилось и не стал он его есть. Снова наш колобок дальше покатился. Катится колобок, катится весёлый, довольный, ни о чём не думает, да вдруг на встречу колобку мишка - косолапый. И говорит медведь:
Здравствуй, славный, колобок,
Ты куда спешишь, дружок?
Может быть, мне съесть тебя?
Или может быть нельзя?
Может поиграем мы?
Захотел мишка поиграть с колобком. Давайте и мы поиграем с ними.
3 . Игра «Угадай, на что похоже?»
Ребята, я буду показывать картинки, а вы говорите на что это похоже. Очень понравилось медведю играть с колобком и не стал он есть его. Колобок покатился по лесочку. Катится колобок, катится и песенку поёт:
Я весёлый колобок,
У меня - румяный бок,
Я качусь, качусь, качусь,
А потом опять вернусь!
Вдруг откуда ни возьмись – рыжая лисичка. И говорит она колобку: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Испугался колобок: «Не ешь меня, лиса». А лиса и говорит: «Хорошо, колобок, я тебя не съем, если ты мне поможешь правильно собрать большие и маленькие листочки».
4 . Игра «Собери листочки».
Ребята, в большую корзину нужно собрать большие листочки, а в маленькую – маленькие листочки. Понравилось лисе играть с колобком, отпустила она его к дедушке и бабушке. Ребята, а колобок вам принёс свою игру.
5 . Игра «Угадай по вкусу».
Я раздам каждому по кусочку, а вы должны угадать и определить по вкусу и запаху. Что это, ребятки? Правильно, это апельсин, лимон, огурец и яблоко. Колобок: «Спасибо вам, ребятки за то, что со мной поиграли. А теперь мне пора к деду и бабе. До свидания, ребята!»
