Интегрированное занятие по обучению грамоте и ФЭМП для детей «Маша идёт в школу»

Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №1»г.Медвежьегорска

Конспект открытого интегрированного занятия по обучению грамоте и
ФЭМП в старшей,подготовительной группе «Непоседы»

«Маша идёт в школу».

2015г.

Интегрированное занятие по обучению детей грамоте и формированию элементарных математических представлений.

Программное содержание:
- способствовать развитию речи, познавательных интересов,
мыслительных операций, творческих способностей. Формировать
элементарные математические представления, совершенствовать навыки
счёта в пределах 20, умение сравнивать числа; упражнять в умении производить арифметические действия, упражнять в составлении геометрических фигур из счётных палочек;
- развивать речь, коммуникативность, память, логическое мышление.
- Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать звуки по
их качественному звучанию.
- воспитывать у детей умение добиваться поставленных целей,
самостоятельность.

Методические приёмы:
Сюрпризный момент; художественное слово; игровые приёмы; рисование
по точкам; индивидуальная работа; вопросы; использование музыки.

Ход занятия:
1)Организационная часть:
(Звучит аудиозапись из мультфильма «Маша и медведь». Дети проходят в группу и становятся в круг.)

*)Начнём наше занятие с весёлой зарядки.
Все, ребятки, дружно, вместе
Совершаем бег на месте
Если в сердце не покой,
Громко топнули ногой,
И другой
А теперь мои хорошие.
Громко хлопайте в ладоши!
Вы улыбками со всеми поделитесь…
И на свои места садитесь!

2)Основная часть:
* Ребята, вы узнали с какого мультфильма эта музыка?(ответы детей)
* Мы сейчас с вами придумаем новую серию про Машу и назовём её, например, так: «Маша готовится к школе»
*А вот и наша героиня. Какая она по характеру?
(весёлая, смешная, озорная, непоседливая, любознательная, любопытная, добрая, дружелюбная)
*)Вот однажды Маша решила, что ей надо готовиться к школе. Она решила идти в школу «АБВГДейка». Собрала в портфель все школьные принадлежности и отправилась в путь.
Ребята, а какие школьные принадлежности Маша должна была положить в портфель, когда собиралась в школу? Давайте будем называть слова и считать в них слоги.

Игра «Слово можно прохлопать»
(букварь, книга, тетрадь, пенал, краски, кисточка, альбом, учебник)

*) Дорога в школу шла через леса, через поля… и решила она отправиться на…. А на чём она отправилась, вы узнаете выполнив следующее задание. Я вам сейчас раздам листочки, на которых надо соединить все цифры по порядку от 1 до 10.(под.гр.от 1 до 13)
*)Молодцы справились с заданием, Машенька добралась до школы на ракете. А в школе надо быть внимательной. Давайте вместе с Машей отгадаем загадки – шутки и проверим, насколько вы тоже внимательны.
В чаще голову задрав
Воет с голоду…. Жираф (волк)
Кто в малине знает толк,
Косолапый бурый…. волк (медведь)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать… муравей (свинья)
Быстрее всех от страха
Несётся … черепаха (заяц)
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает… корова (обезьяна)

Хорошо, молодцы, почти все были внимательными.
*)А сейчас приготовьте ваши ушки, внимательно слушайте
слова и определите, какой звук повторяется во всех словах? Покажите этот звук на «веере букв»:
• Липа, лёд, лист, олень, леска, телега, поляна
• Ваза, мимоза, берёза, гроза, зубы, музыка
• Мох, март, муравей, карман
Какой звук? (гласный, согласный, твёрдый, мягкий)

*)Машеньке очень нравится с нами заниматься. Она любит решать примеры Давайте ей поможем.(работа по рядам):

5+1=                                   6-3=
8+2=                                   7-2=
7+3=                                   8-1=
6+1=                                   9-3=
4+2=                                   5-2=

*) Молодцы! Все примеры решили верно.

*) Загрустила Маша. Ох, как много она ещё не знает. Упало у неё настроение. Давайте сделаем так, чтобы Маша снова была весела.

(Физкультминутка)

*) Маша очень любит разные игры.
И предлагает поиграть в игру
« Сравни числа»

Давайте вспомним, какие бывают знаки сравнения (<, >, =) и расставим их правильно.(работа по одному у доски, остальные ребята проверяют)
 
7      6                                  9        10
6      4                                  3        4
5      5                                  8        8
4      5                                  7        8
8      7                                  2        1 

- Молодцы! И с этим заданием справились.

*)И последняя игра, в которую мы поиграем вместе с
Машенькой, это игра

Составление геометрических фигур

Составить 2 равных треугольника из 5 палочек
Составить 2 равных квадрата из 7 палочек
Составить 3 равных треугольника из 7 палочек
Составить 3 равных квадрата из10 палочек

Итог:
- Какие задания показались наиболее интересными?
-    Какие задания показались наиболее сложными?
-   Что больше всего понравилось ?  
    
-   А мне больше всего понравилось, как вы сегодня все дружно, активно работали.
-   Молодцы! Так держать!
Маша поняла, что ей предстоит в школе ещё очень многое узнать и многому научиться. Давайте поблагодарим друг друга за интересную работу. Мне понравилось, что вы старались и были очень активны, и вам от Машеньки вот такой сюрприз.(раздаются конфеты).