Межгрупповое занятие с детьми 2-3 лет на тему «Вежливые слова»
В данном документе представлен конспект межгруппового занятия для детей раннего возраста (2-3 лет) на тему «Вежливые слова», проведённого в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду №43 Колпинского района Санкт-Петербурга.
Цель занятия заключается в развитии у детей активного общения и умении использовать в речи слова благодарности. Основные задачи включают побуждение детей понимать содержание инсценировок, продолжение работы по выражению своих мыслей и чувств в речи, а также воспитание дружеских отношений и желание помогать друг другу. Занятие помогает развить у детей навыки этичного общения, используя слова «пожалуйста», «спасибо», «здравствуйте» и «до свидания».
Воспитатели, проводившие занятия, подготовили разнообразные игровые моменты, основанные на инсценировках, а также играх, направленных на развитие коммуникации между детьми. Например, в игре «Попроси игрушку у друга» дети активно используют вежливые слова, что способствует не только улучшению их коммуникативных навыков, но и созданию атмосферы доверия и дружбы в группе.
В ходе занятия дети знакомятся с вежливыми словами через увлекательные истории о Зайчике и Мишутке, которые не только играют, но и учатся друг у друга заботиться и забоятся о своих друзьях. Подобные занятия дают возможность воспитателям наблюдать за успехами детей в общении и позволяют своевременно корректировать их поведение и формировать навыки, необходимые для дружелюбного взаимодействия.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга
Межгрупповое занятие с детьми 2 -3 лет
на тему «Вежливые слова»
Подготовили и провели воспитатели:
Жукова Ю.А.
ДжуманиязоваА.В.
Безрукова Т.А.
Поливода С.С.
СПб, Колпино
2017
Конспект межгруппового развивающего занятия с детьми раннего возраста (2–3 лет) на тему: «Вежливые слова»
Цель:
Способствовать развитию у детей активного общения, умение использовать в речи слова благодарности.
Задачи:
1. Побуждать детей понимать содержание инсценировок; выделять наиболее
яркие поступки и действия героев.
2. Продолжать помогать выражать свои мысли, чувства в речи, использовать
слова, связанные с этикой общения, культурой поведения (пожалуйста,
спасибо, здравствуйте, до свиданья).
3. Воспитывать дружеские отношения, желание помогать друг другу, способствовать снятию напряжения.
Оборудование:
Игрушки: игрушки – кукла, машинка, зайчик, мишка, книга.
Ход работы:
Раздаётся стук в дверь. Входит Зайчик:
Здравствуйте ребята! Я зайчик, пришел к вам в гости. Хочу показать вам мою самую любимую книжку «Вежливые звери». А вежливые они потому, что знают волшебные слова. Какие вы знаете волшебные слова? (ответы детей). Правильно, это слова «здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста».
Вбегает медведь и отнимает у зайчика книжку.
Воспитатель:
Мишутка, ай-ай-ай! Как не красиво! Ты пришел к ребятам в гости, не поздоровался. Отнимаешь у зайчика книжку, разве так можно?
Ребята давайте покажем Мишутке, как надо здороваться, когда заходишь. (Мишутка выходит за дверь и заново входит) дети здороваются с Мишуткой.
Зайчик плачет в стороне.
Воспитатель:
Ребята, а как вы думаете, почему зайчик плачет? Правильно Мишутка отнял у него книжку. А ведь можно было вежливо попросить. Надо только сказать «Зайчик, дай, пожалуйста, мне книжку посмотреть».
Ребята, давайте научим Мишутку, как можно вежливо попросить игрушку.
Речевая игра «Попроси игрушку у друга»
Дети просят игрушки друг у друга, необходимо следить, чтобы произносились слова «спасибо» и «пожалуйста».
Воспитатель:
Вот, Мишутка, посмотри, какие вежливые у нас ребята! Ты, Мишутка попроси что-нибудь у ребят. Только вежливо, не забывай волшебные слова.
Мишутка: Ребята, поиграйте, пожалуйста, со мной в игру.
Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
(ритмичное касание пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять.
(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)
Начинай считать опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями).
Ребята, мы ведь с вами дружные? Давайте покажем Мишутке. Встаем в хоровод. Взялись за ручки, почувствовали тепло ладошек. Танец под музыку.
Какие вы молодцы! Зайка и Миша, а вы играть любите?
Звери:
Да.
Проводиться подвижная игра «Зайка серенький сидит».
Мишутка:
Спасибо, вам ребята, с вами так весело и интересно. Вы научили меня вежливым словам. Теперь мы с зайчиком будем вежливыми, и не будем ссориться.
Зайчик и мишутка прощаются с ребятами и уходят.
