Дидактическая игра «Похвалялись звери»
В центре внимания данной дидактической игры «Похвалялись звери» стоит использование набора игрушек для развития речи у детей. Игра нацелена на создание связного повествования, где воспитатель и дети вместе сочиняют короткий рассказ, благодаря которому малыши начинают осознавать структуру речи и учатся взаимодействовать друг с другом. Начинается игра с загадок, которые задаёт воспитатель, вовлекая детей в обсуждение и развитие их дикции.
Задачи игры многогранны: она помогает детям расширять словарный запас, учить правильному произношению и формированию сложноподчинённых предложений. Важным аспектом является и развитие слуховой культуры речи: дети учатся выделять и произносить звуки, например, звук «ч», находя в сказанных словах правильные примеры.
Игрушки, такие как волк, зайчик и белочка, становятся героями обсуждений, где каждому персонажу присваиваются определенные качества. Воспитатель задаёт наводящие вопросы, побуждая детей описывать, как выглядят эти животные, и делиться своими мыслями на тему их особенностей. Этот подход способствует улучшению связной речи и развитию креативного мышления.
Кроме того, игра включает физическую активность: дети могут поиграть в «поезд», произнося звукосочетание «чух-чух-чух», что делает процесс обучения более динамичным и активным. Занятия такого формата усиливают интерес детей к языковым играм, а также позволяют легко усваивать новые знания в форме игры.
Игра «Похвалялись звери» предоставляет детям возможность стать персонажами и вести диалоги, что ещё больше стимулирует их к развитию речи. Каждому ребёнку предлагается выбрать, кем он хочет быть, и взаимодействовать с другими детьми, рассказывая о своих персонажах, их внешнем виде и характере. Таким образом, игра охватывает разнообразные аспекты обучения, объединяя развлечение и обучение в одно целое.
Рассказывание по набору игрушек.
Дидактическая игра «Похвалялись звери».
Задачи: связная речь: учить детей по набору игрушек составлять короткий рассказ вместе с воспитателем (воспитатель начинает рассказ, дети его продолжают); развивать диалогическую речь;
словарь: учить понимать смысл загадок, правильно называть качества предметов;
грамматика: учить использовать в ответах на вопросы воспитателя сложноподчиненные и простые распространенные предложения;
звуковая культура речи: учить выделять и четко и правильно произносить звук ч в словах и фразах, подбирая слова на заданный звук.
Материал: игрушки: елочки, волк, белочка, зайчик.
Ход занятия.
Воспитатель загадывает загадку:
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
- Почему вы думаете, что это волк? Какой волк? Как можно про него сказать? (он серый, у него острые зубы). Как зовут детенышей волка? (волчата). Про кого я теперь загадаю загадку?
Длинное ухо, комочек пуха.
Прыгает ловко, любит морковку.
- Почему вы думаете, что это заяц? Какой заяц, как можно про него сказать? (Беленький, пушистый, добрый в сказках, м/ф. У него длинные уши, короткий хвост).
Если дети не могут описать внешний вид зайца, воспитатель спрашивает, какого цвета заяц, какие у него уши, длинные они или короткие, как заяц бегает.
- Как называют детенышей зайца? (Зайчата).
Воспитатель снова загадывает загадку:
С веточки на веточку прыгает, резвится.
Легкая, проворная, а не птица.
- Почему вы думаете, что это белочка? Какая она? (Рыженькая, пушистая, у нее длинный красивый хвост). Кто детеныши у белки? (Бельчата).
Воспитатель рассказывает историю про белочку и зайчика, демонстрируя по ходу рассказа игрушки, действуя ими:
- Жила в дупле белочка. А под елочкой скакал зайчик. Вдруг видит зайчик – выглядывает из чащи волчок – серый бочок. Испугался зайка, а волчок говорит: «Я тебя не трону, если отгадаешь мою загадку. Назови слова, в которых есть звук ч». Зайчик просит вас помочь – подсказать слова, в которых есть звук ч. (Ответы детей).
- Я отгадал твою загадку, - обращается заяц к волку. Звук ч есть в словах чай, чашка, белочка, волчок, бочок.
Воспитатель просит детей рассказать, что было дальше. Заслушиваются 2-3 рассказа.
Физкультминутка. Воспитатель предлагает поиграть в поезд. Дети идут по комнате, держась друг за друга, и произносят звукосочетание чух-чух-чух.
Занятие продолжается. Воспитатель говорит, что сейчас все будут играть в игру «Похвалялись звери». Просит каждого ребенка подумать, кем из зверей он хочет быть: белочкой, зайцем или волком. Приглашает к себе ребенка, и игра начинается.
- Я – медведь, - говорит воспитатель.
- А я – волк, - отвечает ребенок.
- У меня шуба коричневая.
- А у меня серая.
- У меня уши круглые.
- А у меня острые.
Далее дети самостоятельно произносят диалоги от лица лисчки и белочки, зайца и ежа и др.
