Конспект занятия «Пришла весна» для первой младшей группы
В данном документе представлен конспект занятия на тему «Пришла весна», разработанный для первой младшей группы дошкольных групп «Родничок» МБОУ Новоталицкая СШ. Главная цель занятия - познакомить детей с новым временем года, весной, её признаками и изменениями, которые происходят в природе. Воспитатель Светлана Сергеевна Сокова подготовила интересные задания, игры и наглядные пособия для детей, которые помогут им лучше воспринять информацию.
Особое внимание в занятии уделяется познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физическому и социально-коммуникативному развитию детей. Воспитатель будет использовать презентацию о весне, чтобы наглядно показать изменения в природе, а также проведет беседу о весенних приметах. Игры, такие как «Подбери одежду для прогулки» и «Мы идем гулять», позволят детям активно участвовать в процессе обучения, а расслабляющая игра «Поделись теплом» поможет создать дружескую атмосферу.
В процессе занятия дети не только познакомятся с весной, но и разовьют навыки рисования с использованием штампов, что также способствует их художественно-эстетическому развитию. Обогащение словарного запаса является важной частью занятия, так как воспитатель будет знакомить детей с новыми существительными и совершенствовать их умение понимать речь. Занятие включает в себя элементы активного обучения, что помогает удерживать внимание детей и развивает их интерес к окружающему миру.
Разные методы и приемы, использованные в занятии, такие как наглядные, словесные и игровые, делают урок интерактивным и увлекательным. Основная задача - привить любовь к природе и окружающему миру, помогая детям осознавать важность каждого времени года в жизни. В конце занятия воспитатель проведет рефлексию, позволяя детям поделиться своими впечатлениями и эмоциями от проведенного урока.
МБОУ Новоталицкая СШ
дошкольные группы «Родничок» Ивановского района
Конспект занятия (НОД) на тему:
«Пришла весна»
в первой младшей группе
Воспитатель: Сокова Светлана Сергеевна
Цель: познакомить детей со временем года весна.
Задачи:
Познавательное развитие: знакомить детей с изменениями в природе, учить различать и называть признаки весны; развивать память, внимание, зрительное восприятие; воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе.
Речевое развитие: обогащать словарь детей существительными; совершенствовать умение слушать и слышать воспитателя, понимать речь.
Художественно – эстетическое развитие: закреплять умение рисовать с помощью штампа, используя разрезанные овощи; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; различать и называть белый цвет; воспитывать самостоятельность и творчество; вызывать эстетические чувства к природе.
Физическое развитие: учить детей действовать по сигналу воспитателя; вызвать у детей положительные эмоции.
Социально – коммуникативное развитие: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.
Развивающая предметно – пространственная среда:
Цель применения ИКТ в НОД: познакомить детей с приметами весны.
Методы и приемы:
Наглядные: показ презентации «что такое весна», рассматривание картинок,
Словесные: беседа, художественное слово, запись «Пение птиц», вопросы к детям, пояснение, объяснение, загадывание загадки.
Игровые: дидактическая игра «Подбери одежду для прогулки», игра «Мы идем гулять», игра «Подснежники», релаксация «Поделись теплом».
Практические: полоса препятствий.
Планируемые результаты: умеет по словесному описанию отгадывать время года, отвечать на вопросы, проявляет активность при выполнении простейших движениях, выполняет поручения взрослого: выбирает весенний наряд, принимает участие в играх с интересом участвует в продуктивной деятельности.
Предпосылки УУД: владеет активной речью, понимает речь взрослого, стремиться к общению со взрослым и активно подражает ему в движениях и действиях, эмоционально откликается на игру, умеет играть рядом со сверстником, проявляет интерес к окружающему миру природы, проявляет интерес к стихам, рассматриванию картинок, проявляет интерес к продуктивной деятельности, стремиться осваивать различные виды движений, любознательный, активный; эмоционально отзывчивый.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: презентация «Что такое весна», проектор, магнитофон, запись «Пение птиц», картинки «Одежда», солнышко, вырезанные лужи.
Раздаточный материал: заготовки для рисования, гуашь белого цвета, штампы (несколько штук разрезанной поперек моркови с вырезанным цветком), влажные салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с весенними пейзажами, чтение стихотворений о весне, дидактическая игра «Соберем куклу Катю на прогулку», наблюдения за весенними изменениями во время прогулки, музыкальная игра «Гори, гори ясно», работа с проектом на тему: «Весна».
Учебно – методический комплект:
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа (авт. – сост. О. П. Власенко (и др.). - Волгоград: Учитель, 2012. – 292с.
Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей: кн. для воспитателей дет. сада. – 2-е изд., испр. – М: Просвещение, 1987. –160с.
Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в д/с: Вторая группа раннего возраста. –М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. –64с.
Янушко Е. А. Рисование с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. –64с.
Содержание:
№ п/п
Этапы занятия
Содержание этапа,
деятельность воспитателя
Деятельность обучающихся
(воспитанников)
Экологический компонент
I
Организационный
Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы догадайтесь, о каком времени года мы будем с вами сегодня говорить.
Загадка:
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла…
(весна)
- Весна.
Загадка о весне
II
Основной
Я сейчас расскажу и покажу вам, что такое весна.
(Воспитатель показывает детям презентацию о весне, сопровождая ее художественным словом).
Чтение С. Сахарова
Утром солнышко проснулось,
Потянулось, улыбнулось.
Стало солнце припекать,
И вокруг все согревать.
Начал таять вдруг снежок,
Превратился в ручеек.
Весело он зажурчал,
По дорожке побежал.
Птички стали громко петь.
Рада вся детвора.
Весна идет,
Всех гулять зовет.
Что происходит весной? Посмотрите на картинку и скажите.
- Правильно, весной все меняется: сильнее греет солнышко, тает снег, бегут ручьи, появляются лужи, радуются солнышку птицы и дети.
А вы хотите отправиться на прогулку?
Вот только я перепутала
всю одежду. Вам надо выбрать ту одежду, которую мы носим весной.
Дидактическая игра «Подбери одежду для прогулки»
- Молодцы, ребята, вы были очень внимательными.
- А теперь нам осталось с вами самим собраться на прогулку.
Игра «Мы пойдем гулять»
Солнце стало припекать,
Мы пойдем скорей гулять.
Про колготки не забудем
И, конечно, про штаны.
А еще носки, сапожки
Надеваем мы на ножки.
Кофту, куртку, шапку,
Вот мы и в порядке!
И я предлагаю вам отправиться в парк, полюбоваться красотой, которую дарит нам весна.
Покружись, покружись
В весеннем парке очутись.
Воспитатель включает запись «Пение птиц»
- Кто же нас встречает?
-Давайте послушаем их пение.
Как красиво, радостно, звонко поют птицы.
А как вы думаете, чему они радуются? (Воспитатель обращает внимание на солнышко)
А вы, радуетесь солнышку?
Давайте протянем свои ладошки солнышку и погреем их. Чувствуете, как оно греет ладошки?
Давайте поделимся своим теплом друг с другом, возьмитесь за ручки.
Релаксация «Поделись теплом»
Чтение стихотворения
(Е. Благинина)
«Гори-гори ясно!»
Солнышко красно,
Гори - гори ясно!
В небе рыбкой поплыви,
Нашу землю оживи,
Всех на свете ребятишек,
Обогрей, оздорови!
Что же мы еще видим в парке? (Воспитатель обращает внимание детей на снег, лужи, ручеек).
Давайте пройдемся по парку, но идти нужно осторожно.
«Полоса препятствий»
Сначала мы пойдем по узенькой дорожке, по краям еще лежит снег.
Впереди большие лужи, их мы будем перешагивать, поднимать высоко ножку.
А маленькие лужи мы будем перепрыгивать.
Ребята, а что это под снегом? (Воспитатель обращает внимание детей на цветок подснежник).
Чтение стихотворения
Г. Ладонщиков
От полуденных лучей,
Побежал с горы ручей,
И подснежник маленький
Вырос на проталинке.
А кто знает, как он называется?
А называется он подснежник, потому что появляется из - под снега.
А вы хотите нарисовать подснежники? Какого он цвета? Правильно, он как снежок, белого цвета.
Тогда подойдите к столу и посмотрите, у вас есть штампы, на которых уже вырезан подснежник. Надо обмакнуть штамп в краску и нанести на свой лист.
Посмотрите, ребята, сколько много подснежников появилось из – под снега.
Игра «Подснежники»
Видим мы подснежники
Маленькие, нежные.
Из – под снега вырастают
Нам головками кивают
Из – за тучки солнце выйдет-
Вас согреет, не обидит
Завтра мы пойдем гулять
И увидимся опять!
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Покружись, покружись
И в саду очутись.
Дети смотрят презентацию о весне.
Греет солнышко, тает снежок, появляются лужи, бегут ручьи, поют птички.
-Да.
Дети выбирают весеннюю одежду и прикрепляют к магнитной доске.
Дети поднимают руки вверх;
Шагают на месте;
Имитируют одевание колготок, штанов;
Выставляют поочередно то левую, то правую ножки;
Имитируют одевание кофты, куртки и шапки;
Выставляют кулачки с поднятым большим пальцем.
Дети кружатся.
- Птички.
Дети слушают пение птиц.
Солнышку.
Да.
Дети берутся за руки.
Снег, лужи.
Ходьба по узкой дорожке.
Ходьба с высоким подниманием колен.
Прыжки.
Цветочек.
Ответы детей.
Да. Белого.
Дети подходят к столу, занимают свои места, берут штамп, обмакивают его в гуашь белого цвета и наносят на свой лист.
Дети рассматривают рисунки.
Дети приседают
Кивают головой
Поднимают руки вверх
Шагают на месте
Разводят руки в стороны
Дети кружатся.
Презентация
«Что такое весна»
Беседа о весенних приметах.
Дидактическая игра «Подбери одежду для прогулки»
Запись «Пение птиц»
Чтение стихотворения о солнышке
Рассматривание подснежника
Чтение стихотворения о подснежнике
Рисование «Подснежники»
Игра «Подснежники»
III
Подведение итогов.
Рефлексия.
Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Что больше всего вам понравилось? О чем вы хотите рассказать своим мамам?
Да.
Ответы детей.
11
