Зимующие птицы: забота и внимание к нашим пернатым друзьям
В данной работе рассматривается тема зимующих птиц, акцентируется внимание на их образе жизни в холодный период года. Зима — это время, когда многим птицам сложно находить пропитание, поэтому важной задачей становится помощь людям. Важно понимать, что наши действия могут помочь сохранить жизнь пернатым, которые не улетели в теплые края.
Первый вопрос, который возникает: чем питаются зимующие птицы? Здесь стоит прочитать о разнообразии корма: от семян и ягод до крошек хлеба. Также проанализируем, какие виды птиц остаются зимовать в наших широтах и как они приспосабливаются к жестким условиям. Совместно с детьми мы исследуем, каких пернатых мы можем увидеть в нашем районе, включая знакомых всем снегирей, синиц и воробьев.
Следующий аспект — как можно помочь птицам. Подготовка кормушек, использование семян и гранул — важные элементы заботы. Мы проведем небольшую практику, в которой вместе с детьми создадим кормушки и научимся правильно их наполнять. Важно не только обеспечить их пищей, но и объяснить детям, как можно аккуратно и без вреда обращаться с природой.
Работа с детьми будет интересной и познавательной. Мы не просто расскажем об этом, но и сыграем в игры, сделаем загадки и распределим роли. Таким образом, у детей сформируется не только знание, но и внутреннее желание заботиться о братьях наших меньших. Мы должны развивать у них доброту и отзывчивость с самых ранних лет.
Рассказ по картине: «Зимующие птицы».
Программное содержание:
Закрепить представление о зимующих птицах: чем питаются птицы, как переносят зимнюю стужу, почему не улетают в теплые края, а остаются зимовать. Развивать связную речь; формировать словарь по теме; развивать фонематический слух; активизировать использование в речи прилагательных и закреплять навык согласования прилагательных с существительными.
Воспитывать заботливое отношение к птицам в зимний период и вызвать желание помочь им.
Материал: картина, кормушка, пшено.
Предварительная работа: рассматривание картины о зимующих птицах; чтение художественной литературы.
Ход занятия.
Ребята, сейчас какое время года?
Ребята, посмотрите на эту картину. Какое время года изображено на картине?
Кого вы видите на картине?
А еще что вы видите на картине? Кормушку
Ребята, как вы думаете для кого люди сделали кормушки?
Ребята, посмотрите на картину, и скажите каких птиц вы видите и знаете на картине?
А как назвать этих птиц одним словом? зимующие
А сейчас посмотрите на картину и опишите этих птиц. Начнем со снегиря.
Снегирь, синица, сорока воробей (описываем по картине).
Физкультминутка
Руки подняли и помахали –
Это деревья в лесу
Локти согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем
Крылья мы сложим назад.
А теперь попробуем с вами составить рассказ по картине.
Ответы детей.
Молодцы ребята.
А сейчас, давайте послушаем загадки:
1. Чик-чирик! К зернышкам прыг!
Клюй не робей, кто это? (воробей)
2. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять (снегирь)
3. Белые щечки, синяя птичка.
Остренький клювик, собой невеличка,
желтая грудка-это…(синичка)
4. Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Везунья белобока, а зовут ее (сорока)
Молодцы,
Ребята, а как нужно помогать птицам в зимнее время?
Ответы детей.
Правильно.
А сейчас мы с вами выйдем на прогулку, вынесем зерно, пшено и накормим птиц которые прилетят к нам на кормушки.
