Знакомство с волшебной книгой и творчеством М. Алимбаева
КГКП я/с «Березка» представляет собой уникальную образовательную среду, в которой внимание уделяется развитию художественного вкуса и любви к литературе у маленьких детей. На занятиях, посвященных творчеству М. Алимбаева, особое внимание уделяется стихотворению «Мои игрушки», которое помогает детям погрузиться в мир волшебства и фантазии. Программа направлена на знакомство детей с биографией поэта и его творческим наследием.
С помощью волшебной книжки и музыкальной шкатулки дети учатся называть волшебные слова, такие как «спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте» и «до свидания», что способствует развитию их социальной активности и речевых навыков. Вместе с воспитателем они познают важность вежливости и доброты. Формат занятий игровой и интерактивный, что делает обучение более увлекательным.
Одним из ключевых моментов занятия является чтение стихотворения «Мои игрушки», которое помогает детям не только развивать память и мышление, но и воспитывать любовь к игрушкам через призму литературного творчества. Дети учатся сопереживать и анализировать содержимое произведений, а также активно участвуют в обсуждении с воспитателем.
Занятие включает в себя множество различных форм и методов работы: от разгадывания загадок до активного участия в игровом процессе с визуальными материалами. Такой подход позволяет детям не только изучать стихотворения, но и развивать навыки общение, что, безусловно, важно для их общего развития.
Всевозможные игровые элементы и интерактивные задания способствуют формированию у детей критического мышления и развивают их креативные способности. Тем самым занятия в КГКП я/с «Березка» становятся не просто уроками, а настоящим путешествием в мир литературы и искусства.
КГКП я/с «Березка»
Занятия по художественной литературе по творчеству
М. АЛИМБАЕВА «МОИ ИГРУШКИ»
Тема: «ЗНАКОМСТВО С ВОЛШЕБНОЙ КНИГОЙ»
Воспитатель:
Байжуманова А.Т.
п. Шахан.
Т
ема: «Знакомство с волшебной книгой»
Программное содаржание: Познакомить детей с творчеством М. Алимбаева и его биографией. Учить запоминать название стихотворения и его автора. Учить договаривать и проговаривать строчки стихотворения, громко и шепотом по тексту.
Развивать речь, обогащать словарь: называть «волшебные слова» (спасибо; добрый день; здравствуйте,; прости, пожалуйста; до свидания). Развивать умение общаться, отгадывать загадки. Развивать образную память, мышление, воображение.
Воспитать любовь к художественному произведению; бережное отношение к игрушкам.
Сөздік: Кукла – құыршақ, заяц – қоян, щенок – күшік.
Форма проведения: игровая
Оборудование: музыкальная шкатулка, волшебный ключик, волшебная книжка, портрет М. Алимбаева, игрушки: кукла, заяц, собачка, дудочка, лошадка.
Ход занятия
Сюрпризный момент: Волшебная шкатулка, играет мелодия достается волшебный ключик.
Ребята к волшебному ключику у меня есть волшебная книжка, но вот беда, она не открывается, чтобы ее открыть, вы должны мне помочь надо назвать волшебные слова. (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания) на казахском языке.
Разминка
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого......... (спасибо – рахмет)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит ..........(добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы............ (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь........ (здравствуйте – сәламатсізбе)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим............ (прости, пожалуйста)
И в России и в Казахстане
На прощанье говорят ........(до свидания – сау болыныз)
Открывается книжка: портрет М. Алимбаева
Ребята, сегодня я вас познакомлю с автором М. Алимбаевым и его стихотворением «Мои игрушки»
М. Алимбаев родился в 1923г. в селе Маралды Павлодарской области. В 15 лет начал писать стихи. Пишет он на разные темы: счастье матери и детей, героизм воинов. Более 20 текстов современных казахских песен принадлежат ему.
Прежде, чем мы я вам прочитаю стихотворение М. Алимбаева «Мои игрушки», я хотела бы загадать загадки:
☺☺☺
Маленький, беленький
По лесочку прыг, прыг
По снежочку тык, тык....... (Заяц - қоян)
☺☺☺
Уши чуткие – торчком,
Хвост взлохмаченный крючком.
У дверей она лежит,
Зайкин домик сторожит........ (Щенок - күшік)
☺☺☺
От топыта копыт,
Пыль по полю летит........ (Жеребенок - кұлын)
☺☺☺
Деревянная палка свистит так,
Что уши жалко...... (Дудочка - сыбызғы)
☺☺☺
Руки, ноги, голова,
2 косички, в платье я........ (Кукла - құыршақ)
Чтение стихотворения М. Алимбаева и сопровождение показом игрушек:
Неосторожный ребенок
мой жеребенок:
ты много сегодня играл,
и вот результат: захромал!
Кукла сидит довольная:
от мыла глазам, не больно!
Немножко совсем потерпела -
Как новенькая заблестела!
Слушай, дудка, не дуди,
Папу, дудка, не буди:
Папа наш всю ночь не спал,
Он работал, он устал.
Завтра песенку споешь,
А сегодня – отдохнешь.
Говорю я игрушкам строго:
- Щенок, зайчонка не трогай!
Шалить не нужно,
живите дружно.
Беседа вопросы к детям:
Как называется стихотворение?
Кто ее автор?
О каких игрушках автор рассказывает в этом стихотворении?
О какой игрушке вы бы хотели выучить стихотворение?
Чтение отрывка повторно.
Вопросы:
Жеребенок
Как называют жеребенка? (неосторожный ребенок)
Что случилось с жеребенком? (он много играл и захромал)
Кукла
Почему кукла довольная? (от мыла глазам не больно)
Кукла немножко потерпела и какая стала? (как новенькая заблестела)
Дудка
Что сказали дудке? (Слушай, дудка, не дуди. Папу, дудка, не буди)
Почему нельзя будить папу? (он всю ночь не спал, работал, устал)
Щенок, зайчонок
Что сказали щенку? (щенок зайчонка не трогай)
Что не нужно делать? (шалить)
Как нужно жить? (дружно)
Совместное чтение с воспитателем;
Упражнение: «закончи строчку».
Рефлексия:
Ребята, что вам понравилось на занятий?
Что вам больше запомнилось?
О чем вы бы рассказали своим родителям?
Спасибо всем все были молодцы.
