Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе: Мой пушистый друг

Этот документ представляет собой детальный конспект НОД, посвященного художественно-эстетическому развитию детей старшей группы. В работе рассматривается важная тема: "Мой пушистый друг", где фокусируется внимание на рисовании игрушек с натуры, в частности, зайца. Основная цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям развивать свои художественные навыки, а также укреплять эмоциональные связи с их игрушками.

Весь процесс начинается с вовлечения детей в разговор о их любимых игрушках. Интерактивный подход включает метод загадок, чтобы заинтересовать ребят и подготовить их к художественной деятельности. Воспитатель организует обсуждение, отмечая важность бережного отношения к игрушкам, что способствует формированию доброжелательных отношений и ответственности.

На следующем этапе занятия дети учатся создавать эскиз — важный начальный этап рисования. Обсуждая формы, размеры и цвета зайца, воспитатель обучает их простым техникам, что позволяет развивать не только художественные, но и аналитические навыки. Дети анализируют и сравнивают, что побуждает их к активному мысленному процессу и самовыражению через искусство.

Занятие включает в себя практическую часть, где дети, руководствуясь представленными методами, стараются создать эскиз зайца. Воспитатель помогает им прояснить, что такое эскиз и как его можно использовать для передачи различных характеристик игрушки. Для этого используются простые материалы, такие как карандаши и акварельные краски, что позволяет детям почувствовать процесс создания произведения искусства непосредственно в своих руках.

Финальной частью занятия становится осмысление полученного опыта: дети делятся своими впечатлениями, обсуждают успехи и трудности, а также наблюдают за готовыми работами друг друга. Это не только развивает их голосовые навыки, но и укрепляет в них уверенность в своих навыках творчества. Таким образом, конспект программы НОД способствует всестороннему развитию детей через увлекательное и познавательное взаимодействие с искусством.