Сказочное путешествие: Спасение Ванечки
В этом увлекательном документе описывается занятие, на котором дети отправляются в захватывающее путешествие по мотивам русской народной сказки «Гуси - лебеди». Начиная с организационного момента, маленькие герои приветствуют гостей и готовятся к необычному приключению, которое их ждет. Воспитатель предлагает детям сесть на волшебный ковер-самолет и отправиться в увлекательное путешествие, полное загадок и проблем, которые требуют их внимания и умения решать задачи.
Основная часть занятия построена вокруг слушания аудио сказки, в которой маленькая девочка Маша делится своей печальной историей о потерянном брате Ванечке. Воспитатель задает детям вопросы, побуждая их к активному участию и обсуждению. Они не только слушают сказку, но и вникают в ее суть, понимая важность помощи другу в беде. Обсуждая проблемы Маши, дети принимают решение помочь ей вернуть брата, что становится основной сюжетной линией занятия.
На пути героев возникают разнообразные задания: они должны восстановить порядок чисел на мостике, поделить пирожки с печкой и решить задачи яблоньки. Эти задания не только развлекают детей, но и способствуют их обучению: они учатся считать, делить и служить друг другу поддержкой. Каждый вопрос и задача дают возможность развивать логическое мышление, математические способности и умение работать в команде.
Финалом занятия становится встреча с Бабой Ягой, которая ставит перед детьми трудные загадки. Тем самым, они сталкиваются с последней преградой на пути к возвращению Ванечки. Справившись со всеми трудностями, ребята успешно освобождают брата, завершая свое путешествие позитивным и радостным концом. Воспитатель подводит итоги занятия, и дети делятся своими впечатлениями, понимая, что дружба и взаимопомощь – это главное в любой сказке и в жизни.
Организационный момент
Дети входят в зал, приветствуют гостей. Затем воспитатель предлагает детям отправиться путешествие в сказку.
В. – Ребята, на каком транспорте мы сможем отправиться в наше путешествие? (Ответы детей) Так как у нас необычное волшебное приключение, то и транспорт должен быть необычным. Предлагаю вам занять места на ковре самолете. (Дети рассаживаются на ковре по-турецки)
Основная часть.
Звучит отрывок аудио сказки «Гуси - лебеди»
В.Ребята, вы знаете эту сказку, как она называется?
Д. Это русская народная сказка «Гуси - лебеди».
(загорается слайд с изображением сказки)
В. Правильно. А слышите, кто-то плачет? Это же маленькая девочка. Почему ты плачешь?
Маша Я не послушалась родителей и потеряла своего братца. Я теперь не знаю, что мне делать и куда идти.
ВоспитательПоможем Машеньке, ребята?
Вернуть домой ей нужно брата.
Нам нужно Ванечку спасти,
Но ждут преграды на пути.
Дети отправляются в путь. На пути мостик с изображением чисел от 1 до 10.
- Ребята, мне кажется, мостик нужно починить. Иначе не перебраться. Расставьте числа в правильном порядке.
- А теперь пересчитайте «бревнышки» и побежим дальше.
Ксюша, пересчитай бревнышки в правильном порядке?
Саша, а ты посчитай в обратном порядке?
Аля, назови соседей числа 5?
(На пути изображение печки. Рядом две равные тарелки, тарелка большего размера, две корзинки счетный материал)
- Смотрите, вот и печка.
Маша – Печка – матушка, скажи, куда гуси – лебеди полетели?
Печка - А вы мне помогите, тогда и скажу. Я тут к вашему приходу напекла пирожков для Машеньки и Ванечки, а поделить их поровну не могу
В. – Ребята, поможем печке? Выложите столько пирожков, сколько на тарелке у печки.
Печка просит поделить пирожки на две корзинки для Ванечки и Машеньки.
(Дети выполняют задание педагога)
Печка – Спасибо ребята. Гуси полетели вдоль тропинки, над березовым лесом
В. - Отлично ребят, побежали дальше!
Физкультминутка
В. - Какая красивая полянка, как много здесь цветов
***
(На пути «яблонька»)
Маша – яблонька – матушка, скажи, куда гуси – лебеди полетели?
Яблоня – А вы решите мои задачи, тогда и скажу.
В. - Ребята, посмотрите на эти яблони, какую задачу можно составить?
(Придумывают условие задачи, вопрос и решают ее)
Яблоня – Молодцы, справились. Гуси полетели к избушке Бабы Яги
В. – Ну что, ребята, бежим дальше.
Ох и не легкие задания, нам приготовили, ребят устали?
Давайте, немного отдохнем.
***
В. – Ребята, а куда нас тропинка привела?
(Слайд с изображением избушки в лесу)
- Ребята, вот мы и добрались до избушки на курьих ножках.
(Входит Баба Яга)
Б.Я. – Ой, кто это ко мне пожаловал? Сколько вкусных ребятишек.
Маша – Мы не просто так пришли, мы хотим чтобы ты Ванечку, моего брата отпустила.
Б.Я. Не буду я его просто так отпускать. Вот если вы сможете на все мои вопросы правильно ответить, то я подумаю, может и освобожу вам мальчонку.
(Загадки)
Б.Я. – Тьфу, с вами не интересно, умные все слишком, даже аппетит пропал. Так и быть, отпущу я вашего Ванечку. Гуси - лебеди, летите и мальчишку домой отнесите. (Уходит)
В. – Молодцы ребята, смогли все – таки вы Ванечку найти и освободить.
Маша – Спасибо вам большое, побегу скорее домой, пока родители не вернулись с ярмарки. До свидания. (Маша уходит)
В. – Ребята, нам тоже пора в сад возвращаться
Итог занятия
Сегодня на занятии мы учились использовать наши математические знания, помогая другу в беде. Что мы делали?
- Что вам понравилось, а что нет?
- Вспомните, в каких сказках друзья помогают друг другу в беде (если время хватит)
