Формирование основ безопасности у дошкольников
Формирование основ безопасности у дошкольников является одной из важнейших задач современного образования. В условиях увеличения числа автомобилей и интенсивности движения необходимо обучать детей правилам поведения на дороге с раннего возраста. Привычки, полученные в детстве, становятся основой для безопасного поведения в будущем. Именно поэтому дошкольные учреждения должны принимать активное участие в этой работе, стремясь создать условия для усвоения правил дорожного движения.
В этом контексте особое значение приобретает целенаправленная работа педагогов по формированию знаний у детей о безопасных действиях на улице. Основная задача состоит не только в передаче знаний, но и в привитии навыков самостоятельности, умения оценивать ситуацию, а также принимать обоснованные решения в нестандартных ситуациях. Педагоги должны обладать необходимыми компетенциями и использовать разнообразные методы для вовлечения детей в обучающий процесс.
Программа обучения должна быть разнообразной. Педагоги организуют занятия, игры и беседы, которые мотивируют детей к пониманию важности соблюдения правил. Темы такие как «Правила поведения на улице», «Дорожные знаки» и «Сигналы светофора» фиксируют внимание детей и помогают закрепить полученные знания на практике. Игровая деятельность является важным аспектом, ведь сюжетно-ролевые игры, где дети могут ролево отыгрывать ситуации на дороге, позволяют закреплять знания в контексте реальной жизни.
Важным условием успешной реализации программы является создание комфортной и безопасной среды в дошкольном учреждении. Уголки безопасности, дидактические игры и наглядные материалы помогают детям лучше усваивать информацию. Кроме того, необходимо активное сотрудничество с родителями, которые также играют ключевую роль в формировании у детей навыков безопасного поведения. Консультации и активные мероприятия с участием родителей способствуют созданию единого подхода к обучению и закреплению знаний о дорожной безопасности.
Таким образом, формирование основ безопасности у дошкольников - это комплексная задача, требующая совместных усилий педагогов, родителей и общества. Важно помнить, что каждый этап обучения - это инвестиция в безопасное будущее наших детей, и упускать время нельзя, ведь от этого зависит их жизнь и здоровье.
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Самойлова Г.С.
Одной из актуальных проблем в современном обществе является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей основам безопасности дорожного движения. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Основы безопасности – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице, поэтому главная задача взрослых – стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, дошкольные образовательные учреждения должны больше внимания уделять организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.
Коллектив МАДОУ Детский сад № 15 «Родничок» г.Бирска большое внимание уделяет целенаправленной работе по формированию основ безопасности у воспитанников.
Основными задачами являются:
- уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар);
- знакомство с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов;
- закрепление знаний о назначении и работе светофора, о движении транспорта;
- знакомство с некоторыми дорожными знаками;
- воспитание культуры поведения на улице и в общественном транспорте;
- развитие ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду местности.
Вышеперечисленные задачи мы решаем через систематическую, планомерную работу, охватывающую все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.
Образовательная работа строится с учётом следующих принципов:
- принципа интеграции образовательных областей;
- комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса;
- принципа развивающего образования;
- единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования.
Формирование основ безопасности наши педагоги реализуют во всех формах образовательной работы с детьми: в организованной образовательной деятельности, беседах, продуктивной деятельности, дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных играх, чтении художественной литературы, в самостоятельной деятельности детей.
Организованную образовательную деятельность проводим по следующим темам: «Правила поведения на тротуаре и во дворе», «Правила перехода проезжей части», «Виды и сигналы светофора», «Дорожные знаки для пешеходов». В беседах обсуждаются различные вопросы: «Дорога в детский сад и обратно», «Предвидение опасности на улицах», «Опасные и безопасные действия пешеходов» и другие.
Особую роль отводим организации игровой деятельности детей, в которой формируются пространственная ориентация и умение применять знания на практике. Очень любят дети сюжетно-ролевые игры «Автобус», «Перекрёсток», «Регулировщик», которые отображают различные жизненные ситуации на дороге. Дидактические игры «Найди дорожные знаки», «Собери светофор» помогают детям запомнить дорожные знаки, значения сигналов светофора. В подвижных играх «Сигналы светофора», «Будь внимателен!» дети закрепляют полученные знания о правилах передвижения по проезжей части.
Важную роль в работе с детьми педагоги отводят организации и проведению спортивных праздников и развлечений «В гостях у Светофорика», «Путешествие по городу Дорожных знаков», «Дорожная азбука». Праздничные мероприятия облегчают закрепление навыков и умений у дошкольников.
Необходимым условием успешного формирования основ дорожной безопасности является создание предметно-развивающей среды. Во всех группах созданы уголки безопасности, где имеются дидактические игры, наборы транспортных средств, демонстрационный материал по ПДД, макет светофора, предметные картинки с изображением транспортных средств, атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Макет дороги помогает детям познакомиться с устройством перекрёстка, с правилами перехода проезжей части по пешеходному переходу. Подобрана детская художественная литература по данной тематике.
Работа по формированию навыков безопасного поведения на дороге невозможна без тесного взаимодействия с родителями. Регулярно проводим консультации и индивидуальные беседы на темы «Безопасность Вашего ребёнка», «Научите малыша переходить дорогу», «Как знакомить с правилами дорожного движения» и др. Привлекаем родителей к подготовке и проведению развлечений, к пополнению предметно-развивающей среды группы. С помощью родителей организуем встречи детей с сотрудниками ГИБДД.
Немаловажным условием является и профессионализм педагогов. Воспитатели используют разнообразные методы и приёмы, формы работы, стимулирующие познавательную активность детей. Это и создание проблемных ситуаций, решение логических задач, мини-эксперименты, игры-драматизации, использование схем местности и др.
Таким образом, наша работа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах готовит самых маленьких участников дорожного движения к жизни в современных условиях, где каждого подстерегают серьёзные опасности. Обучение детей правилам безопасного поведения – очень важная и необходимая работа ДОУ. Нельзя упускать время! Наверстать его потом будет очень трудно. Каждая наша недоработка, касающаяся вопросов личной безопасности ребенка, впоследствии может обернуться бедой.
