Безопасность дома: Конспект занятия для детей младшего возраста
Данное занятие, подготовленное воспитателем Вандышевой Еленой Владимировной в детском саду № 1 «Теремок», направлено на то, чтобы ознакомить детей младшего возраста с основами безопасности дома. В процессе занятия дети смогут научиться различать опасные и безопасные предметы, а также понять, как действовать в ситуации, когда в дверь кто-то стучится.
Тематика занятия охватывает важнейшие аспекты, связанные с безопасностью: от электрооборудования до обращения с питомцами. Дети участвуют в интерактивных играх, что делает процесс обучения увлекательным и занимательным. Воведённые элементы игровой активности и вовлечённость детей в обсуждение помогают закрепить полученные знания.
Сначала детям предлагается закрыть глаза и прислушаться к звукам, которые могут встречаться в доме, затем просят их рассказать, какие звуки они слышат. В ходе занятия также обсуждаются ситуации с незнакомцами и возможными опасностями, которые могут подстерегать их дома. Это важный шаг для формирования у детей понятия личной безопасности.
Постепенно на занятии вводятся следующие элементы: беседа о домашних животных, в частности, кошках, и рассказ о их привычках. Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы о том, как правильно обращаться с кошками и другими домашними животными, что способствует формированию эмпатии.
Также в ходе занятия используются наглядные материалы, такие как картинки с изображением опасных и безопасных предметов, что помогает детям наглядно увидеть разницу. Кроме того, в процессе обсуждения воспитатель акцентирует внимание на нахождении опасностей в быту, поясняя, что даже привычные вещи могут быть небезопасными при неправильном обращении.
Подобные занятия имеют большое значение для формирования у детей навыков безопасности в повседневной жизни. Это не просто теория, а практическое занятие, где каждый ребенок получает возможность экспериментировать и делать выводы, что делает процесс обучения максимально эффективным.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Теремок»
структурное подразделение семейный детский сад
Конспект занятия для детей младшего возраста «Безопасность дома»
Выполнила: воспитатель
Вандышева Елена Владимировна
Тонкино 2017г.
Тема: «Безопасность дома»
Цель: Закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в жизни.
Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми. Выяснить, как и зачем кошка лижет себе шерстку. Учить детей слушать и отвечать на вопросы полными предложениями. Продолжить работу по формированию связной речи. Развить моторную и сенсорную функции, память, логическое мышление, воображение. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в использовании различных материалов и предметов.
Словарная работа: электрические приборы, инструменты, микроволновая печь, розетка, вилка, шнур.
Оборудование: опасные и безопасные предметы, цветные карандаши, игрушки (кошка, птица). Электрические приборы.
Ход занятия:
1. Ребята, представьте себе, взрослые заняты домашними делами, а вы одни в своей комнате. Давайте закроем глаза и послушаем, что же происходит вокруг нас.
- Какие звуки вы слышите? Дети закрывают глаза и слышат: скрип двери, стук молотка, голоса.
- Скрип, стук, голос.
2.-Слышите, в дверь кто-то стучится? Что нам делать? Можно ли сразу открывать дверь? Почему?
-Спросить кто - там?
-Открывать сразу нельзя, надо позвать взрослого.
-Там может быть незнакомый, опасный человек.
-Что за шум? Кто это?
- Это Каркуша к нам в гости.
Влетает Каркуша, просит детей помочь ей.
-Летела мимо, решила вас навестить, свои сокровища показать и о помощи попросить.
Помогите мне разложить предметы по корзинам.
-Дети рассматривают, что принесла Каркуша.
-В красную опасные предметы.
-В синюю безопасные предметы.
Каждый ребенок берет по одному предмету, показывает всем.
Показывает предмет. Определяет, опасный он или безопасный.
-Красный.
- Синий.
Дети раскладывают по картинкам опасные и безопасные предметы.
- Красный, что бы было хорошо видно. Опасный предмет.
- Синий.
В корзинке у Каркуши рисунки.
Давайте поможем их заштриховать.
-Какой цвет вы выберите для опасных предметов. Почему?
- А какой цвет для безопасных?
Дети заштриховывают опасные и безопасные предметы на листах.
Только будьте внимательны. Каркуша благодарит детей за помощь, улетает.
- Слышите, кто-то скребётся?
-Кто это может быть?
Воспитатель читает загадку:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Слушают загадку, отгадывают.
- Это кошка, котёнок.
Может, кто расскажет, какая кошка у него дома?
Дома у вас замечательные кошки.
- Дети рассказывают, у кого какая кошечка есть дома. Как они с ней играют.
Скажите, как нельзя поступать с животными?
Ответы детей:
- Нельзя тянуть за хвост, дразнить, мучить.
- После игры с животными, что необходимо сделать?
-Помыть руки с мылом.
-Когда животное ест, можно ли его гладить?
- Может укусить, поцарапать, наброситься.
- Вы наблюдали, как кошка чистит себе шёрстку?
-Вылизывает себя язычком.
- Кошка с помощью языка не только умывается, но и кушает.
Кошачий язык шершавый как наждачная бумага. Кошка вылизывает свою шёрстку языком, снимает с неё пыль, грязь и выпавшие волоски.
Любит кошка чистоту, часто умывается.
- Чтобы быть чистыми, что нужно делать?
- Что бы быть здоровыми надо чаще мыть руки с мылом.
- Чем мы её можем угостить?
- Молоком, мясом, рыбой.
-Молоко из холодильника и поэтому очень холодное. С помощью чего мы можем его согреть.
- Помощью микроволновой печи, электроплиты.
-Сейчас во всех домах есть электрические плиты, они требуют аккуратного обращения. Почему?
-Можно обжечься, может возникнуть пожар, может ударить током.
-Кошки любят играть, давайте и мы поиграем.
Физминутка:
То прогнет,
То выгнет спинку,
Ножку вытянет вперед -
Это делает зарядку
Наш Маркиз -
Пушистый кот.
Чешет он себя за ушком,
Жмурит глазки и урчит.
У Маркиза все в порядке:
Когти, шерсть и аппетит.
- Ток очень опасен, но без него многие приборы в квартире работать не будут. Эти приборы работают от электрического тока. Как называются приборы. Для чего они служат.
Рассуждают, для чего нужны электроприборы.
-Посмотрите вокруг, какой у нас есть в группе прибор, который работает от электрического тока?
- Компьютер, телевизор, магнитофон.
- Что нужно сделать, чтобы они работали?
- Включить, вставить вилку в розетку.
Магнитофон закончил работу. Вынимаю вилку из розетки. Делаю это очень аккуратно, за шнур не дёргаю, как вы думаете почему?
- Если дёргать за шнур, можно повредить прибор, будет пожар.
Можно ли вставить в розетку ручку, фломастер? Почему нельзя?
- Нельзя ничего толкать в розетку.
Не стоит дразнить электрический ток – он больно кусается. Дети прислушиваются к стуку.
- Ударит током.
3. Как здорово мы с вами провели время!
Что мы с вами делали?
Помните, дом хоть и надёжен, но всё же надо помнить о безопасности.
Все знают – баловство до добра не доводит. - Мы начали с того, что слушали звуки дома.
- Рассматривали опасные и безопасные предметы, электрические приборы.
- Говорили, как кошечка умывается.
Делятся впечатлениями.
