Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Тема недели «Мир животных и птиц»

Тема недели «Мир животных и птиц»

Щербакова Ирина Владимировна
Щербакова Ирина Владимировна
DOCX
122
4

Неделя «Мир животных и птиц» предоставляет уникальную возможность для детей погрузиться в мир природы, изучая поведение и среду обитания различных животных. В рамках этой недели запланированы разнообразные занятия, направленные на развитие социальных и коммуникативных навыков, познавательных способностей и художественно-эстетического восприятия. Данную тематику можно рассмотреть через практические занятия, интерактивные игры и творческие мастерские.

Запланированы увлекательные беседы и развивающие игры, которые позволят детям лучше понять, каковы привычки и среда обитания лесных животных, таких как белки, а также их поведения. К тому же чтение произведений классиков, таких как Л.Н. Толстой, поможет развить речевые навыки, а также даст возможность детям погрузиться в литературный мир, узнавая важные уроки о жизни животных.

Занятия включают в себя рисование, которое развивает не только творческие способности, но и помогает детям учиться сотрудничать в группе. Кроме того, физические активности, такие как коллективные игры на свежем воздухе, будут способствовать улучшению физического состояния и развитию координации движений. Это-неотъемлемая часть оздоровления и общего развития детей, что делает каждое занятие особенно полезным.

Важно помнить о безопасном поведении рядом с животными. Поэтому как часть образовательного процесса предусмотрены беседы на тему взаимодействия с дикими и домашними животными, что не только повысит осведомленность, но и научит детей уважению к братьям нашим меньшим. Кроме того, занятия будут способствовать формированию у детей ответствености за своих питомцев и любви к природе.

Таким образом, неделя «Мир животных и птиц» соединяет в себе материальное, моральное и физическое развитие детей, что обеспечивает комплексный подход к их обучению и различным аспектам жизни. Этот образовательный проект нацелен не только на передачу знаний, но и на воспитание чувств и навыков, необходимых для жизни в нашем мире.

Предпросмотр

Тема недели: «Мир животных и птиц»Дата: 30.01.17

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Беседа: «Лес и его обитатели»
Цель: дать представление о лесе и некоторых его обитателях – белках.

Чтение рассказа Л.Н Толстого «Белка»
П/з: Познакомить с белкой и ее детенышами, слушать рассказ, понимать содержание, отвечать на вопросы; воспитывать


Д/и «Кто что ест»
Цель: Уточнить представление о пище животных


Коллективное рисование «Кто средь елочек ходил» Цель: развивать умение пользоваться кистью и красками

Игра «Если весело живется – делай так» Цель: снятие мышечного напряжения.

Музыкальная деятельность
(по плану музыкального руководителя)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Беседа: «Как вести себя рядом с животными»
Цель: Рассказать о правилах безопасного поведения при общении с животным


Д/и «Найди маму?».
Цель: учить раскладывать картинки
в правильной последовательности

Разучивание считалки «Белки зайцев угощали..»
Цель: развивать речь, память.

Конструирование белочки и зайчика из геометрических фигур Цель: развивать творческое воображение.

У/г «Часики»
П/ и: «Ау, ау!»
Б/г после сна.
Хождение по массажным дорожкам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С/р игра «Как белочка чаем угощала» Цель: Уточнить знания детей о диких животных


1 прогулка

Наблюдение « Как одеты прохожие?» Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями
1.«С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
Труд: Расчистка дорожки от снега на участке. Цель: Вызвать желание помогать взрослым.

2 прогулка

Наблюдение за солнцем Цель: продолжать знакомство с природными явлениями.
Малоподвижная игра «Кто дальше бросит снежок». Цель: учить детей скатывать ладошками небольшой снежок, бросать его вдаль одной рукой;

РППС

Картинки с изображением белочки и волка, раскраски, цветные карандаши, пазлы, мозаика, домино, лото, деревянные лопатки, ведерки, метелки, формочки для снега.


Тема недели: «Мир животных и птиц» Дата: 31.01.17

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Развивающая игра "Чем похожи и чем отличаются". Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Речевая игра «Какой? Какая?»
Цель: Закреплять признаки диких животных


Рассматривание картины «Лиса с лисятами»
Цель: учить детей составлять небольшие тексты по картине; вызвать эмоциональный отклик; воспитывать интерес и любовь к животным.


Конструктивно-модельная деятельность "Заборчик для животных". Цель: закрепить умение конструировать заборчик.

Физкультминутка «Хозяйка» Цель: учить координировать речь и движение.

Физическое развитие (по плану инструктора по физическому развитию)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Беседа (по вопросам): «Какие птицы прилетели к кормушке?» «Что за птица с красной грудкой?» и т.д.


Д/и «Разложи картинки» Цель: формировать умения классифицировать животных – дикие, домашние.

Дидактическое упражнение «Парные картинки» Закрепить умение находить и называть домашних и диких животных.

Рисование: «Клубочек для котенка» Цель: воспитывать доброе отношение к домашнему животному

У/г «Часики»
П/ и: «Ау, ау!»
Б/г после сна.
Хождение по массажным дорожкам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

С/р игра «Кошка» Цель: развитие способности принять на себя роль животного.

1 прогулка

Наблюдение за КОШКОЙ. Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных. П/и «Перебежки — догонялки». Цели: согласовывать свои действия с действиями товарищей Труд: Снежная горка. Цель:продолжать учить правильно и дружно носить снег в ведерках для постройки горки.


2 прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Цель: формировать понятия о том, что день стал короче, солнце светит меньше.
П/и «Ножки, ножки» - учить действовать по сигналу, упражнять в беге


РППС

Лопатки, игрушки: куклы, машинки, строительный конструктор, кукольная посуда, формочки для игр со снегом, иллюстрации на тему «Животные», «Лиса с лисятами»



Тема недели: «Мир животных и птиц» Дата: 01.02.17

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Игра- ситуация «В лесу» Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, учить входить в образ.

Проблемно – игровая ситуация «Кто прячется за веточками?» Цели: учить по характерным признакам узнавать птиц.

Речевая игра «Дятел» Цель: развитие речи, моторики, памяти.
(Долбит дятел в лесу сук, раздается: тук – тук – тук!)

Рисование (коллективное) «Лес зимой»
П/з:Развивать у детей эстетическое восприятие, передавать явления действительности, используя контрастное сочетание цвета, творческие способности, воспитание бережного отношения к природе.
Т.С. Комарова, стр 65

П/и «Птицы» Цель: учить координировать речь и движение.

Музыкальная деятельность
(по плану музыкального руководителя)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Д/и «Накорми животное» Цель: Закрепить знания, кто, чем питается

Чтение произведения С. Маршака «Детки в клетке». Цель: развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...»
Цель: Умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями

У/г «Часики»
П/ и: «Ау, ау!»
Б/г после сна.
Хождение по массажным дорожкам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Создать условия для самостоятельных игр с мелким строительного материала ( «Двор для домашних животных») под речевое сопровождение: Стоит в поле теремок, он не низок не высок, крепко заперты ворота, но стучит в ворота кто – то. Кто стучит там не пойму – Му-у-у! И т.д..


1 прогулка

Наблюдение за птицами Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. Труд. Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить. П/и: «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

2 прогулка

Наблюдение «Животные на улице» Цель: познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. П/и: «Догони» Цель: упражнять в умении быстро бегать.

РППС

Иллюстрации на тему «Животныеи их детеныши», настольно – печатные игры, кисти, краски, строительный конструктор, разрезные картинки, ведерки, совочки.

Тема недели: «Мир животных и птиц» Дата: 03.02.17

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Оформление выставки: «Вот какие ножки у сороконожки!» Цель: учить у детей радоваться успехам своих таварищей.

Экспериментирование с пластическими материалами: пластилин, соленое тесто.

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Гостьюшка»

Лепка: «Сороконожка»
П/з: продолжать учить лепить образы живых существ по мотивам стих.-я; Развивать наглядно – образное мышление; воспитывать интерес к лепке.
И.А. Лыкова, стр. 56


П/и: «Маленькие ножки» Цель: предупреждение утомления, восстановление работоспособности детей.

Физическое развитие (по плану инструктора по физическому развитию)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Игровое упражнение "Покажи Мишке, как правильно мыть лапки". Цель: формировать умение вешать полотенце на место.

Развивающая игра "Какие животные спрятались в рисунке". Цель: развивать восприятие контурных фигур

Рассматривание картины «Кошка с котятами». Кошка и котёнок»- формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детёнышей животных.

Коллективное рисование «Кто средь елочек ходил?» Цель: развивать творческую фонтазию

У/г «Часики»
П/ и: «Ау, ау!»
Б/г после сна.
Хождение по массажным дорожкам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Создать условия для игры «В гостях у Мишутки» Цель: воспитывать добрые чувства к животным и сверстникам.

1 прогулка

«Наблюдение за снегом» Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.«Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Труд: Расчистка снега около беседки. Цель: поддерживать у детей интерес к трудовым поручениям.

2 прогулка

«Наблюдение за небом» Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями П\и «Попади в цель» - упражнять в меткости, умении метать снежки, создавать радостное настроение.

РППС

Игрушки – куклы, машинки, ведерки, музыкальные инструменты, кукольная посуда,

Совместная деят. - ть педагога, детей и родителей

Консультация «Прогулки и их значение»


Тема недели: «Мир животных и птиц» Дата: 02.02.17

Наименование области

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Виды и задачи организованной образовательной деятельности

Д/и «Дети на прогулке» Цель: закрепить правила поведения и игр во время прогулки.

Математическое и сенсорное развитие.
П/З : Закрепить знания о равенстве и неравенстве множеств, способах их уравнивания; учить сравнивать части суток с отдельными видами деятельности детей; воспитывать интерес к математике. Л.Н. Коротовских стр.32

Д/ и: «Когда это бывает» Цель: развитие речи, внимания, памяти.

Составление узора из геометрических фигур. Цель: развивать творческую фантазию


Игра « Строим дом»Цель: снятие мышечного напряжения.

Физическое развитие (по плану инструктора по физическому развитию)

Формы совместной образовательной деятельности в режимных моментах

Ситуативный разговор: «Как умываются животные» Цель: формировать у детей умение ухаживать за собой.

Функциональное упражнение «Ласковые лапки» Цель: развивать умение через кожу определять предмет
.

Речевая игра «Какой? Какая?»
Цель развивать у детей умение использовать в речи прилагательные.

С/ игра «Кто в гости пришел?» Цель: обучение навыкам театрализованной деятельности.

У/г «Часики»
П/ и: «Ау, ау!»
Б/г после сна.
Хождение по массажным дорожкам.

Формы самостоятельной деятельности в режимных моментах

Самостоятельные игры мальчиков с машинами, девочек с куклами в игровом уголке. Цель: учить бережному отношению с игрушками, уступать игрушку товарищу, играть дружно.

1 прогулка

«Наблюдение за березой» Цели: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.Труд: Подгребание снега к стволам деревьев. Цель: Вызвать желание помогать взрослым.

2 прогулка

« Наблюдение за свойствами снега» Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).
П\и «Ветерок»- упражнять в беге и прыжках, отрабатывать произношение

РППС

Картинки по теме «Дети на прогулке», куклы, посудка, геометрические фигуры, раскраски, цветные карандаши, деревянные лопатки, ведерки, игрушка снеговик