Конспект организованной образовательной деятельности в детском саду
В данном материале предлагается методический конспект для воспитателей, который позволит осуществить познавательное развитие детей, направленное на изучение их социального окружения. Тема занятия: «Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь» - помогает детям лучше понять, что такое детский сад, кто его обслуживает, и как важны люди, работающие здесь.
Работа начинается с знакомства детей с куклой Таней, которая является не только персонажем игры, но и проводником в мир детского сада. Дети смогут не только поделиться своими именами, но и обсудить, какое место занимает детский сад в их жизни, и какие профессии встречаются вокруг них. Такой подход способствует развитию речи и формированию у детей уверенности в своих знаниях.
Занятие включает разнообразные игровые задания, такие как поиск «четвертого лишнего», где дети учатся сопоставлять изображения с понятиями и обозначать важные для них детали о своей группе и садике в целом. Игра становится способом не только узнать новое, но и применить это на практике.
Во время занятия воспитатель создает атмосферу доверия, где каждый ребенок может выразить свои мысли и чувства о детском саде. Это также поддерживает их эмоциональное развитие, так как важно, чтобы дети чувствовали себя услышанными и понятыми. Работа с иллюстрациями и обоюдные обсуждения способствуют развитию критического мышления.
Завершая занятие, воспитатель проводит рефлексию, где дети вспоминают, что они узнали и чему научились. Это не просто формальность, а важный этап, который помогает детям закрепить полученные знания и почувствовать себя частью дружного коллектива.
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе.
05 сентября 2016г.
Тема: Познавательное развитие: Социальное окружение: «Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь».
Цель: создать условия для расширения представлений о детском саде и нашей группы.
Задачи:
1. Способствовать уточнению знаний детей о детском саде;
2. Способствовать расширению знаний о людях разных профессий, работающих в детском саду;
3. Обеспечить условия для воспитания любви к своему детскому саду и уважения к людям работающим в детском саду.
Предварительная работа:
Приход куклы Тани : игровое упр-е: «Поможем кукле Кате узнать, наши имена?»
В: «Она будет жить в кукольном уголке вместе с другими игрушками, но сначала кукла Таня хочет познакомиться со всеми ребятами и узнать как можно больше о детском саде, в который она попала из игрушечного магазина. Ребята, а сейчас наша кукла очень хочет узнать, Что же такое детский сад?
Ответы детей
Условия для стимулирования речевой активности
Условия для мотивировании детей к организованной деятельности
Основная часть
Иллюстрации с изображением группы, детского сада, детей, воспитателей, игрушек.
Воспитатель предлагает детям сесть полукругом
Воспитатель предлагает пройти за столы
В. «Я вам предлагаю ответить на вопросы, а для помощи, каждый ответ есть на фотографиях, которые висят на доске.»
Д/и «Найди и положи»
Воспитатель предлагает выложить на ватмане определённую иллюстрацию изображения, ответив на вопрос.
П/г «Наша группа?»
В нашей группе все друзья. (Ритмично стучат кулачками друг о друга.)
Самый младший – это я. (Разжимают пальчики, начиная с мизинца.)
Сл./и: «Отгадай загадки»
Нет надежней этих рук!
Обо всем на свете знает,
Нам она, как добрый друг.
Нам расскажет о морях,
О лесах и о зверях.
Усадив ребят в кружок
Прочитает всем стишок
Воспитателю поможет
Ведь за нами - глаз да глаз.
Пыль протрет, и пол помоет,
По часам накормит нас.
Физкультурой заниматься
Вместе с нею нам не лень.
Всех нас к спорту приобщает
Круглый год и каждый день.
Кто устроит детям праздник,
Чтоб плясал весь детский сад?
И тихоня, и проказник
Заниматься с нею рад.
Что случись всегда поможет :
Даст таблетку, исцелит,
Успокоит и уложит,
Если что-то заболит.
Если заболело ухо,
Если в горле стало сухо.
Не волнуйся и не плач-
Кто тебе поможет?
Ходит в белом колпаке
С поварешкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.
Вкусный сварит он бульон,
Торт испечь сумеет он.
В.: На столах вы видите картинки, найдите лишнее
Д/и «Четвертый лишний»
Дети проделывают данные операции и выкладывают на ватмане определённую иллюстрацию изображения, проговаривают соответствующие выводы
Дети выполняют П/Г
Ответы детей
Ответы детей
Дети выполняют просьбу воспитателя
Условия для развития умения детей правильно договаривать фразу, правильно отвечать на поставленные вопросы
Условия для снятия мышечного напряжения
Условия для снятия мышечного напряжения
Условия для поисковой деятельности
Условия для выражения детьми своего мнения, стимулирования речевой активности
Условия для поисковой деятельности
Условия для выражения детьми своего мнения, стимулирования речевой активности
Условия для поисковой деятельности
Условия для проблемной ситуации и поисковой деятельности; для решения данной проблемы
Завершение занятия
Воспитатель предлагает детям вспомнить, что интересного они узнали, что делали, что было интересно, что понравилось
Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают, делятся мнениями друг с другом и воспитателем
Условия для выражения детьми своего мнения, стимулирования речевой активности
