Где вода - там жизнь: Урок экологии для дошкольников
В данном документе представлено занятие для дошкольной группы по экологии, подготовленное воспитателем Хисматуллиной Г.М. из Альшеевского района. Основная идея занятия — познакомить детей с важностью воды в природе и ее значением для жизни на Земле.
Целью выбранной темы является воспитание у детей бережного отношения к водным ресурсам. На занятии предусмотрено множество интерактивных моментов, которые помогут детям лучше понять, какую роль вода играет в повседневной жизни. Ребята будут проводить простые опыты с водой, что не только развивает любознательность, но и формирует навыки экологической ответственности.
Как известно, вода — источник жизни. Занятие начинается с рассказа о том, как необходима вода всем живым существам. Воспитатель вводит детей в игровую форму, где они представляют себе путешествие по рекам, что создает интересную и запоминающуюся атмосферу. Вместе с детьми они обсуждают, как можно экономить воду и не допускать ее загрязнения.
Отдельное внимание уделяется методам работы с материалами: использование картинок, таблиц, а также опытов с солью и песком. Это делает процесс обучения более динамичным и увлекательным. Наконец, занятие завершается обсуждением полезных и вредных типов воды, что подчеркивает важность заботы о чистоте водоемов.
ГБУ РБ Юго-западный МЦСПСД отделение социальный приют для детей и подростков в Альшеевском районе.
Конспект занятия для воспитанников
дошкольной группы по экологии
«ГДЕ ВОДА - ТАМ ЖИЗНЬ»
Подготовила и провела
воспитатель Хисматуллина Г.М
с.Раевский
Цели:
Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать опыт повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов. Учить детей проводить несложные опыты с водой.
Оборудование:
Картинки с разными состояниями воды и способами ее использования; вода в стаканчиках, чайные ложки по количеству детей, соль, песок; фотографии пустыни и леса; таблички – названия пристаней.
Предварительная работа:
Чтение заключительной части стихотворения «Вчера и сегодня» С. Я. Маршака.
Коромысло с ведром. Загремело на весь дом:
- Никто по воду не ходит, Коромысла не берет.
Стали жить по новой моде - Завели водопровод.
Разленились нынче бабы. Али плечи стали слабы?
Речка спятила с ума - По домам пошла сама!
А бывало, с перезвоном К берегам ее зеленым
Шли девицы за водой По улице мостовой.
Подходили к речке близко, Речке кланялися низко:
- Здравствуй, речка, наша мать, Дай водицы нам набрать!
А теперь двухлетний внучек. Повернет одной рукой
Ручку крана, точно ключик, - И вода бежит рекой ...
Нынче в людях мало смысла, Пропадает коромысло!
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. И, поскольку нам предстоит плыть по реке, давайте выберем какой-нибудь вид водного транспорта. Какие виды водного транспорта вы знаете? Что же мы выберем?
(Ответы детей: пароход, лодка, яхта, катер, катамаран и т. п.)
Закройте глаза и послушайте, как плещется вода за бортом. Нас ждет путешествие с несколькими остановками, вот и первая пристань. Мы остановимся и вспомним, что мы знаем о воде.
Пристань «Где вода – там жизнь»
1. Для чего мы ежедневно используем воду?
2. Почему нужно поливать комнатные растения?
3. Как вы думаете, сколько дней человек может прожить без воды?
Всему живому, в том числе растениям и животным нужна вода. Без нее все гибнет. Например, человек может прожить без воды только несколько дней (от трех до семи). Взгляните на эти две картинки. Так выглядит пустыня, где нет воды, а вот так выглядят берега реки или озера. (Показ картинок.) Ну что же, отправляемся дальше, за следующим поворотом реки нас ждет еще одна остановка.
Пристань «Откуда к нам пришла вода?»
Послушайте рассказ капельки.
- Жил-был маленький ручеек. Бежал он среди лесов, лугов. На пути встретил незнакомца, очень похожего на него.
- Ты кто? – спрашивает он.
- Я – ручеек. А ты кто?
- И я ручеек, - отвечает наш ручей. Давай дружить и потечем дальше вместе.
Так, воды многих ручейков слились в одну большую и красивую реку. Катит она свои воды многие километры, по пути щедро даря воду людям. Пришел Человек к реке, залюбовался ее чистыми водами и попросил реку поделиться своими дарами. Поставил Человек насосы, чтобы качать воду из реки и подавать ее в водопровод. Но какой бы ни казалась чистой вода Человеку, в ней все равно оставались песчинки, частички ила, грязи. Чтобы избавиться от этих «попутчиков» воды, Человеку пришлось построить очистные сооружения и только после очистки отправлять воду в дальнейший путь – в наши водопроводные краны. Вот так я, Капелька, попала к Вам. Вот какой долгий и сложный путь проделывает капелька и она становится драгоценной, так как дорого обходится человеку. А мы продолжаем наше плавание.
Пристань «Драгоценная капелька»
Давайте вспомним, как мы с вами дома и в саду используем воду. Плотно ли закрываем мы за собой краны, экономим ли за собой воду? Мы с вами уже учились беречь электричество, так давайте обращать внимание и на воду, будем беречь и её. Если вы заметите не закрытый кран – закройте, если заметите неплотно закрытый кран – закройте плотнее. Будьте бережливыми и дома и в саду. Плывем дальше.
Пристань «Исследователи»
Мы остановились и теперь познакомимся с водой поближе, проделаем с ней несколько опытов. Возьмите стакан с водой. Посмотрите, понюхайте, попробуйте и ответьте, имеет ли вода запах, цвет и вкус? (Ответы детей).
Насыпьте в стакан с водой ложку соли и размешайте. Что произошло с солью? Куда она исчезла? Проверьте, растворяется ли в воде песок.
Рассмотрите эти рисунки. В каком состоянии бывает вода в природе? Закончите предложение: «Вода это – дождь, …» (пар, град, снег, лед.)
Как доказать, что снег и лед – это замерзшая вода? (Ответы.)
Продолжим же наше плавание. Вот, впереди уже виднеется очередная пристань, причаливаем к ней.
Пристань «Так в народе говорят»
На этой пристани мы узнаем поговорки, приметы, потешки и загадки о воде. Вы можете прочесть их на листочках, которые лежат у вас на столах.
Наше путешествие подходит к концу. Отправляемся в путь, впереди нас ждет последняя пристань.
Пристань «Вредная и полезная»
Не всякая вода полезна. Какая вода вредна для здоровья?
Как люди заботятся о чистоте водоемов? Когда люди чистят русло какой-нибудь реки, то какой только мусор им не приходится доставать со дна ковшом экскаватора.
Но есть еще источники с очень чистой и полезной водой. Это минеральная вода, она очень полезна для нашего организма. Я приглашаю вас выпить стаканчик минеральной воды. На этом наше плавание закончено.
