Увлекательное занятие по развитию речи для дошкольников
В данном материале представлен конспект занятия по развитию речи для дошкольников, подготовленный педагогом дополнительного образования Логвиновой Т.И. Эта программа направлена на укрепление навыков слогового чтения и письма у детей в возрасте 5-6 лет. Занятие будет проходить в форме игры-путешествия, что сделает его интересным и увлекательным для малых участников.
В ходе занятия используются карточки с заданиями, а также кукла Вини-Пух, которая станет настоящим помощником для детей. Основное внимание уделяется развитию навыков общения: дети учатся вступать в диалог, обсуждать и делиться своими мыслями как со сверстниками, так и с взрослыми. Такой подход способствует развитию не только монологической, но и диалогической речи, что особенно важно для юного возраста.
Занятие включает в себя разнообразные игры, такие как «Угадай букву», «Буквы потерялись» и другие познавательные активности, которые помогают детям осваивать новые знания в игровой форме. Увлекательные загадки и задания способствуют развитию логического мышления и творческого воображения, а также общего развития детей, что считается одним из приоритетных направлений в дошкольном образовании.
Каждый этап занятия насыщен активностями, которые помогают детям расслабиться и переключиться. Например, предусмотрены физкультминутки, которые дают возможность детям немного размяться и зарядиться энергией для продолжения занятий. В завершение урока проводятся рефлексии, в которых дети могут оценить свои успехи на занятии и обсудить, что им больше всего понравилось. Таким образом, данное занятие по развитию речи не только обучает, но и дарит незабываемые эмоции и впечатления, формируя позитивное отношение к обучению.
Конспект занятия по развитию речи для дошкольников
Автор: Логвинова Т.И.,педагог дополнительного образования
Цель: тренировать навык написания слов, закрепить навыки слогового чтения
Задачи:
Отрабатывать навыки письма и слогового чтения, звуко-буквенного анализа.
Учить вступать в диалог, делиться своими мыслями со сверстниками и взрослыми, развивать навыки монологической речи.
Развивать общую и мелкую моторику, творческое воображение и фантазию, мышление.
Оборудование: карточки с заданиями, кукла Вини-Пух, кружочки красного, зелёного и желтого цвета для рефлексии.
Учащиеся: дошкольники 5-6 лет.
Форма: игра-путешествие
Ход занятия
-Сегодня к нам на занятие пришёл Винни-Пух, у него есть очень интересные задания для нас. Вам интересно узнать, что приготовил Винни-Пух? Тогда переходим к первому заданию.
1. Игра «Угадай букву»
Сейчас я буду показывать буквы, а вы должны её назвать (по карточкам).
- А чем буквы отличаются от звуков? (буквы читаем и пишем, а звуки слышим и произносим)
- Какие бывают звуки? (гласные и согласные).
-Мы справились с первым заданием и переходим к следующему.
2. Игра «Буквы потерялись»
- Сейчас я буду называть звуки, а вы должны будете написать соответствующие буквы, задание выполняем по рядам: 1 ряд выписывает только гласные, второй - только согласные.
э м о ж к у д ю
-А теперь проверим!
3. Отгадай загадки и запиши ответ на доске и в тетради:
Зеленый он такой…
Мы польем его водой.
Как большой карапуз
Сладкий вырастет … (Арбуз)
Этот вкусный желтый плод
Прям из Африки плывет,
Обезьянкам в зоопарке
Пищу целый год дает. (Банан)
Он похож на апельсин,
С грубой кожей, сочный.
Недостаток есть один –
Кислый он уж очень.. (Лимон)
Жарким солнцем нас согрет,
В шкурку, как в мундир, одет.
Удивит сегодня нас
Толстокожий… (Ананас)
Этот фрукт как неваляшка,
Одет в желтую рубашку.
В саду покой нарушив,
С дерева сорвалась… (Груша)
Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет.
(Лук)
Она душистая такая,
Мякоть сладкая какая!
Полюбили мы отныне
Королев поля… (Дыни)
- Молодцы, а сейчас следующее задание!
4. Прочитай слова и составь из них рассказ (на карточках).
СОЛН-ЦЕ ДЕ-ВОЧ-КИ ЦВЕ-ТЫ РО-МАШ-КИ КО-ТЁ –НОК ВЕ-ТЕР МА-МА ДОМ
-Мы хорошо поработали, теперь нужно немного отдохнуть.
Физкультминутка.
«УТРЕННЯЯ ЗАРЯДКА»
Каждый день по утрам
Делаем зарядку
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Раз- весело шагать
Два- руки поднимать
Три- приседать и вставать
Четыре- прыгать и скакать.
-Нас ждет следующее задание.
5. Прочитай стихи и замени первую букву в последних словах так, чтобы оно подходило по смыслу.
Тает снег, течет ручей,
На ветвях полно врачей (грачей)
- Где в слове находится звук «Г» в начале или в конце?
-А звук «А»
-Назовите последний звук в этом слове.
Между гор издалека
Течет бурная щека (река)
-Сколько слогов в слове река?
-Какой слог по счету ударный?
Сушил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мерзли шапки (лапки)
-Где в слове находится звук «п»?
-Этот звук согласный или гласный?
-Назовите гласные звуки в этом слове.
7. Напиши в клетке первые буквы в названии каждой картинки, прочитай, что получилось.
-Как вы понимаете это выражение?
-Это было последнее задание, подготовленное для нас Вини-Пухом. Вам они понравились? Какое понравилось больше всего?
6. «Подарок маме»
У всех на столах лежат листы формата А4 со стихотворением.
-Ребята, прочитайте стихотворение.
Я стишок придумал сам.
Маме я его отдам.
Мама, мамочка моя,
Очень я люблю тебя.
-Кто заботиться о вас, кто бережёт, охраняет вас? (мама)
-Давайте отблагодарим наших мам! Для этого на листочке напишем пожелание для мамы одним словом и цветными карандашами нарисуем ей подарок!
-А теперь каждый подарит маме свой подарок!
-Наше занятие подходит к концу, а это значит, что пришло время оценить свое работу на уроке. Поднимите зеленый кружок, если вам все удалось на занятии, желтый – если у вас были трудности и вы собой не совсем довольны и красный – если вы считаете, что на занятии сегодня вы не очень хорошо работали.
