- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия: «Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы»
- →
Конспект занятия: «Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы»
В данном документе представлен конспект организованной деятельности с детьми старшей группы, раскрывающий тему гигиенических привычек через увлекательное рассказывание сказки «Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы». Основная задача занятия состоит в том, чтобы познакомить детей с важностью заботы о здоровье зубов с помощью яркой и запоминающейся истории. Рассказ начинается с описания жизни крокодила, который пренебрегал чисткой зубов, приводя к различным проблемам и недоразумениям.
На занятия используется метод интеграции нескольких образовательных областей, включая речевое, социально-коммуникативное, познавательное и художественно-эстетическое развитие. Педагог помогает детям развивать монологическую речь, побуждая их к самостоятельному рассказу о событиях сказки от лица главного героя — крокодила. Использование куклы-варежки в ходе занятия стимулирует активное участие детей и побуждает их к артистичным проявлениям.
Педагог организует обсуждение содержания сказки, позволяя детям поразмышлять над тем, какие последствия могут возникнуть из-за отсутствия ухода за зубами. Крокодил, который не слушал советы мамы о стоматологической гигиене, становится примером для обсуждения важности данной привычки. Все это происходит в формате игровой ситуации, что создает позитивную атмосферу и мотивирует детей.
В процессе занятия также активно используется пантомима, что помогает детям выразить свои эмоции и переживания. Упражнения на интонационную выразительность и скороговорки учат ребят правильному произношению, улучшая их дикцию и речевое развитие.
[]В заключение, данный конспект не только направлен на развитие навыков речи и творчества у детей, но также играет ключевую роль в формировании у них положительного отношения к гигиеническим привычкам, что в конечном итоге благоприятно скажется на их здоровье.
КОНСПЕКТ ОД с детьми старшей группы.
Тема ОД Рассказывание сказки: «Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы»
Образовательная область«Речевое развитие» (развитие связной, выразительной монологической речи)
Интеграция образовательных областей:(социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие)
Предварительная работа: чтение сказки А. Жемчужного «Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы», беседа по содержанию произведения.
Задачи:
Развивать монологическую форму речи. Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку. Отрабатывать интонационную выразительность речи. Формировать умение пользоваться прямой и косвенной речью. Учить отчетливо произносить звуки, развивать дикцию. Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям (речевое развитие)
Побуждать желание самостоятельно чистить зубы. Формировать знания о КГН (социально-коммуникативное развитие).
Закреплять представления о предметах окружающего мира, умение анализировать, сравнивать (познавательное развитие).
Формировать умение рассказывать сказку с помощью куклы-варежки, используя выразительность речи, движений (художественно-эстетическое развитие).
Расширять представления о роли гигиены для здоровья человека (физическое развитие).
коммуникативная
Уточняющие вопросы, ответы детей, беседа, объяснение, повторение скороговорок в разном темпе, фраз с разной выразительностью, рассказывание сказки, придумывание загадки.
двигательная
Пантомима «Разболелся зуб…»
Познавательно- исследовательская
Рассматривание и сравнение изображений. Решение алгоритмов.
Методы и приемы:
1.Словесные: беседа по содержанию сказки, вопросы к детям, скороговорка, упражнение на интонационную выразительность, речевые ситуации, рассказывание, составление загадки, рефлексия.
2. Практические: игровая ситуация «Съемка сказки для показа малышам», сопровождение рассказа куклой-варежкой пантомима «Разболелся зуб…»
3. Наглядные: рассматривание иллюстраций к сказке, показ картинок (щетки, зубы)
Материалы и оборудование
Игрушечная видео камера
Литературное произведение:«Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы», автор А. Жемчужный
приложение 1
Иллюстрации к сказке
Картинки щеток (зубная щетка, щетка для одежды, щетка для обуви)
Картинка здоровых зубов.
Магнитная доска, демонстрационный модуль, магнитофон.
Логика образовательной деятельности
Мотивациионно-целевой Педагог показывает иллюстрации к произведению и напоминает, что они недавно читали «Сказку про крокодила, который никогда не чистил зубы», а сегодня предлагает
ребятам самим рассказать эту сказку от имени главного героя – КРОКОДИЛА (педагог принесла театральные куклы-варежки - КРОКОДИЛА и ПТИЧКУ)
Педагог говорит, что мы «снимем» на камеру рассказывание сказки, и покажем малышам, чтобы они знали – зубы чистить необходимо.
Дети рассматривают, внимательно слушают, отвечают на вопросы.
Ориентирование на интерес к образовательной деятельности.
Развитие внимания, памяти.
Содержательно-деятельностный
Педагог показывает картинки (3 вида щеток), предлагает произнести скороговорку
Этой щеткой чищу зубы, этой щеткой –
башмаки, этой щеткой чищу брюки, все три щетки мне нужны.
Педагог предлагает упражнение на интонационную выразительность: «Чисти зубки, дорогой мой крокодильчик» (произнести с разной интонацией – требовательной, просящей, угрожающей)
Игровая ситуация «Съемка сказки для показа малышам»:
педагог предлагает «снять» сказку на игрушечную видеокамеру, для показа малышам, используя куклу-варежку - крокодила; рассказать детям сказку от лица героя по плану:
- вначале расскажите о том, где жил крокодильчик, о чем предупреждала его мама.
- потом расскажите, что случилось с крокодилом.
- закончите рассказом о том, кто и как помог крокодилу, чем закончилась сказка.
Пантомима (физ. минутка) «Разболелся зуб…» (воспитатель предлагает детям изобразить резкую зубную боль, ноющую боль, страх перед посещением кабинета стоматолога, радость от того, что зубной врач вылечил больной зуб…)
Педагог показывает картинку зубов и предлагает сочинить загадку про зубы. Задает наводящие вопросы.
«Я начну, а вы подумаете и продолжите»
(«Когда мы едим, что делают зубы?»
«Когда не едим, что делают зубы?»
«Не будем их чистить, что будет с зубами?»)
Повторяют скороговорку несколько раз в разном темпе. Отчетливо произносят звук «Щ».
Объясняют назначение каждой щетки.
Повторяют фразу с разной интонацией.
Дети рассказывают сказку по плану от лица главного героя (крокодил), иллюстрируя свой рассказ движениями с куклой-варежкой. Начинает сказку один ребенок, продолжает – второй, и заканчивает – третий.
Принимают разные позы, передают эмоции (печали, страха, радости и др.)
Внимательно слушают, думают, отвечают на вопросы, объясняют, придумывают загадку:
Когда мы едим, - ОНИ РАБОТАЮТ
Когда не едим, - ОНИ ОТДЫХАЮТ
Не будем их чистить, -ОНИ ЗАБОЛЯТ
Развитие фонематического слуха, звукопроизношения, дикции.
Расширение представлений о предметах, которые помогают в уходе за собой, формирование знаний о КГН.
Развитие интонационной выразительности речи.
Развитие связной и выразительной монологической речи
Развитие мимики, выразительности движений.
Развитие внимания, мышления, связной речи.
Оценочно-рефлексивный
Подводит итог образовательной деятельности, подчеркивает правильность, выразительность ответов, интересуется в чем дети встретили затруднения, какие задания были более легкими, интересными.
Принимают участие в обсуждении, рассказывают об удачных моментах и возникших трудностях.
Формирование положительных эмоций от деятельности.
Ориентирование на значимость проводимой деятельности.
Приложение 1
Сказка про крокодила, который никогда не чистил зубы
Алексей Жемчужный
В далекой жаркой Африке жил был крокодил. Он никогда, никогда не чистил зубы. В детстве мама ему часто говорила:
- Чисти зубки дорогой мой крокодильчик. Иначе в них будет много застрявшей еды и они начнут болеть.
Но крокодил не слушал мудрых маминых советов. И зубы не чистил. Хотя ему действительно было сложно использовать зубную щетку, потому что руки у крокодила были короткими, и он не дотягивался ими до рта. И скопилось у крокодила между зубами много остатков еды и она начала портиться. Поэтому зубы у крокодила начали болеть.
Он лежал перед своим родным озером и горько плакал. Но на его счастье, мимо пролетала маленькая и добрая птичка. Она пожалела крокодила и предложила ему:
- Давай я почищу тебе зубы. Ты открой широко рот, я сяду внутрь, но ты меня не ешь!
- Не буду! – Согласился крокодил. – Только почисти пожалуйста мне зубы!
Он открыл широко рот. Птичка взяла зубную щетку, зубную пасту, села в открытую пасть крокодила и принялась тщательно вычищать всю грязь между зубами. И зубы у крокодила болеть перестали. С тех пор крокодил и птичка живут вместе. Как только крокодил поест, птичка сразу чистит ему зубы, а он за это делится с ней своей едой. И оба очень довольны такой дружбой.
