Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом

План – конспект мастер - класса
«Коррекция речевых нарушений у дошкольников в играх с мячом»
Цель мастер–класса:приобщение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевых нарушений у детей, посредством игр с мячом
Задачи:
1.Научить родителей использовать различные виды мячей в совместной деятельности с ребенком, направленные на развитие общей и мелкой моторики, расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, развитие познавательных процессов (восприятие, память, внимание, мышление).
2.Развивать заинтересованность родителей к общению с детьми.
3.Привлечь внимание родителей к данной проблеме, используя игры с мячом.
Предполагаемый результат:
1. Активизируется участие родителей в коррекционном процессе.
2.Повысится компетентность родителей по использованию различных игр с мячом, направленных на речевое развитие
Оборудование: резиновый мяч, стеклянный мяч, Су-джок, тряпичный мяч, набор пластмассовых мячей (зеленые, синие, красные)
Раздаточный материал: буклеты для родителей.
вводная часть (5 мин.);
основная часть (20 мин.);
заключительная часть (5 мин.).

Проверка реализации поставленных задач и достижения цели осуществляются с помощью анкеты.
Ход мастер–класса:
Вводная часть
Приветствие участников мастер - класса
Хочу напомнить вам, уважаемые мамы и папы, один из эпизодов вашей родительской практики. Вы занимаетесь с ребенком 6-ти лет, обучая его грамоте. «Вот слово «тигр», - говорите вы, - сколько здесь звуков? А какой – первый?». «Мамочка, а давай лучше поиграем! Вот мячик новый!»
      Как хочется ребенку внести хотя бы элемент игры в это тяжелое для него занятие! Потому что занятие со звуками, которое у нас, логопедов, называется развитием фонематического слуха, очень тяжелое для детей.
     Ведь звуки нельзя потрогать, даже увидеть, можно только услышать и произнести. Особенно это касается мальчишек, которым трудно усидеть на месте, им хочется двигаться, все трогать, передвигать, менять местами, перекидывать, подбрасывать, кидать, ловить…
       Вам не кажется, что все эти глаголы можно подобрать к слову «мяч»?  А ведь игры с мячом можно использовать при развитии у ребенка фонематического слуха и автоматизации звуков в речи.
     Игры с мячом известны с древних времен. Они весьма популярны у многих народов мира и являются самыми распространенными из игр.
Выбор мячей достаточно широк. Как правило, ребенка более всего привлекают мячи яркие, прыгучие, легкие.
Игры и упражнения с мячом помогут вам решить множество проблем.
Во-первых, они отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают к общению. Освобождают ребенка от утомительной, неестественной для его возраста неподвижности на занятиях. Развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве. Мальчики учатся регулировать силу и точность движений, развивают глазомер, силу, ловкость, быстроту реакции. У детей перед школой активизируется непроизвольное и формируется произвольное внимание; развивается и нормализируется эмоционально-волевая сфера. И не надо забывать значение игры в мяч для  развития мышечной силы, усиления работы важнейших органов – легких, сердца, улучшения обмена веществ.
       Эти игры с различными мячами (резиновыми, пластмассовыми, тканевыми, массажными, маленькими стеклянными, даже воздушными шарами) помогут вам закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, научат выделять звук из ряда звуков и слов, называть слова с заданным звуком.
Виды игр с мячом:
Направленные на развитие мелкой моторики;
Направленные на развитие ориентировки в пространстве;
Направленные на формирование правильного звукопроизношения и развитие фонематических процессов;
Направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.
Использование упражнений с мячом помогают детям:
сделать рывок в развитии речи – улучшить произношение и обогатить лексику;
подготовить руку к письму, что особенно важно для ребят, которые скоро пойдут в школу;
развивать внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо;
стимулировать фантазию, проявлять творческие способности;
играя, освоить начала геометрии, как на плоскости, так и в пространстве;      
   А теперь поиграем!
Основная часть
Игры с мячом для развития фонематического слуха.
Игра «Умный мячик»
Цель: формирование навыка анализа прямых и обратных слогов.
Описание: взрослый бросает резиновый мяч ребенку и произносит слоги. Например: та, то, ту, ты, тэ, ат, от, ут, ыт, эт. Ребенок называет первый и второй звук или произносит звуки наоборот, меняя их местами.
Игра «Мяч поймай – слово составляй»
Цель: составление слов из 3-4 звуков, их анализ.
Описание: взрослый называет   ребенку звук и катит по полу  пластмассовый мяч соответствующего цвета (красный, синий, зеленый). Ребенок соединяет из мячей-звуков слово и называет его. Слова: рак, сом, мак, мир, кот, кит.
Игра « Мяч поймаю, слово четко называю»
Цель: автоматизация звука, определение места в слове.
Описание: взрослый катит к ребенку по столу стеклянные шарики, называя слова с автоматизируемым звуком. Ребенок повторяет слово и катит шарик взрослому.

Игра «Светофор»
Цель: развивать фонематическое восприятие и формировать навыки звукового анализа ;закреплять умение бросать и ловить мяч левой и правой рукой.
Описание: взрослый предлагает ребенку определить какой из согласных звуков (твердый или мягкий) «живет» в слове, если в слове «живет» твердый согласный звук, то ребенок подбрасывает вверх мячик синего цвета. Если в слове « живет» его мягкая пара, то ребенок подбрасывает мячик зеленого цвета.
Игры с мячом для развития словаря и грамматического строя речи.
Игра «Скажи наоборот»
Цель: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы),учить бросать мяч под углом, чтобы его мог поймать играющий, стоящий напротив.
Описание: взрослый бросает мяч с отскоком, называет слово и предлагает назвать слово, противоположное по смыслу.
Игра «Сосчитай»
Цель: закреплять умение детей согласовывать существительные с числительными.
Описание: взрослый называет животного, а дети считают ( первый заяц, второй заяц, седьмой заяц…),перекидывая мяч друг другу стоя в кругу.
Игры с мячом, направленные на развитие ориентировки в пространстве.
Игра: «Мяч – другу»
Цель: закреплять умение ориентирования ((справа- слева, прямо, наискосок), развитие ловкости, внимания, словесного обозначения действия.
Описание: дети становятся в круг на некотором расстоянии друг от друга и перекидывают мяч, говоря при этом «Мяч бросаю вправо, Лене. Лена, лови мяч»
Игры с массажным мячиком для развития мелкой моторики.
Ежик колет нам ладошки,
Поиграем с ним немножко.
Ежик нам ладошки колет –
Ручки к школе нам готовит.
Мячик-ежик мы возьмем, (подбрасываем мячик вверх)
Покатаем и потрем.(прокатываем между ладошек)
Вверх подбросим и поймаем, (опять подбрасываем мячик)
И иголки посчитаем. (пальчиками мнем иголки мячика)
Пустим ежика на ладошку, (кладем мячик на стол)
Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)
И немножко покатаем… (катаем мячик)
Потом ручку поменяем (меняем руки)
Заключительная часть
Сегодня мы играли с мячом, в такие простые и интересные игры. Вы смогли увидеть и поиграть вместе со своими детьми. Порой родители даже не знают, что сделать это можно весело и интересно. Теперь вы знаете, можно не только играть с ребенком, но и способствовать в процессе игры его речевому развитию.
Дорогие родители, заинтересовали васигры, в которые мы сегодня играли? В корзине лежат мячи трех цветов. Если вам понравилось и вы готовы использовать эти игры в своей работе возьмите красный мяч, синий мяч- понравилось .но не готовы использовать, зеленый мяч – не нравиться.
Спасибо!
Позвольте вам предложить буклеты, в которых я подобрала разные игры с мячом для игры дома.