- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект математики для дошкольников «Путешествие в страну Математики»
- →
Конспект математики для дошкольников «Путешествие в страну Математики»
В данном материале представлен конспект занятия по математике для дошкольной группы «Путешествие в страну Математики», разработанный воспитателем Нигматуллиной Р.Ф. в 2017 году. Яркий и увлекательный подход к обучению математике поможет детям не только развить свои навыки счёта, но и сделать это в игровой форме, что особенно важно для дошкольников.
Цель занятия заключается в проверке математических знаний детей через игровые задания: научить их навыкам счета, а также умению самостоятельно выполнять задания в условиях дружеского соревнования. Дети младшего возраста будут работать с числами до 5, а старший и подготовительный возраст – до 8. Это создаёт целостный и гармоничный подход к обучению, учитывающий уровень подготовки детей.
Каждый элемент занятия нацелен на развитие внимания, памяти и мышления, а также формирование социальных навыков, таких как умение работать в команде, оказывать поддержку и быть терпеливым. Обогащение словарного запаса через интересные термины как «числа-соседи», «Цифроград» и «волшебные слова» добавляет элемент незабываемого волшебства в процесс обучения детей.
Методы и приемы, использованные в занятии, включают игровую мотивацию, дидактические игры и музыкальное сопровождение, что создает школьную атмосферу радости и познания. Все задания, включая решение задач, использование геометрических фигур и математические игры с яблоками, превращают процесс обучения в увлекательное приключение в мир чисел и логики.
МБДОУ детский сад с.Николаевка
Конспект математического досуга в дошкольной группе
«Путешествие в страну Математики»
Воспитатель : Нигматуллина Р.Ф.
2017 год
с.Николаевка
Цель:
Проверка математических знаний в игровой занимательной форме: в счёте, умении самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
Задачи:
Обучающие:
Младший- средней возраст: Учить решению задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Закреплять счет в пределах 5, знание цифр до 5.
Старший –подготовительный возраст:Учить решению задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Закреплять счет в пределах 8, знание цифр до 8.
Развивающее: Формировать у детей представления об отношениях чисел в числовом ряду, определять и называть предыдущее и последующее по отношению к названному числу (числа и «соседи»). Развивать внимание, память, мышление.
Воспитывающие: Воспитывать умение работать в коллективе, оказывать помощь, поддержку, выдержку и терпение.
Материал, инструменты, оборудование:
Демонстрационный материал: набор цифр от 1 до 8, кубики, 3 обруча, разноцветные яблоки из цветной бумаги.
Раздаточный материал: геометрические фигуры, карточки с цифрами.
Словарная работа: Цифроград, числа «соседи», путешествие, справа, слева, внизу, вверх, около, предыдущее, последующее.
Предварительная работа: знакомство детей с числом и цифрой 8, временем суток, решение задач.
Методы и приемы: игровая мотивация, вопросы к детям, объяснение, инструкция по выполнению, практические действия детей, музыкальное сопровождение, дидактические игры.
Ход ООД:
1. Организационный момент
Коммуникативное упражнение «Здравствуйте».
Воспитатель. Сегодня мы отправляемся в удивительную страну Математику. В столице страны Математики-Цифрограде – мы будем играть, считать и решать весёлые задачки. А чтобы попасть в страну Математику, нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова:
«1, 2, 3, 4, 5
Начинаем мы играть!
Глазки закрываем,
В страну Математику
Мы попадаем!
(воспитатель надевает накидку, корону, превращается в фею Математика)
Фея. Я рада приветствовать вас в моём городе Цифрограде! Но просто так сюда не зайти. Нужно решить весёлые задачи, а ответы показать цифрой.
2. Разминка.
Решение математических задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
Для старшего и подготовительного возраста:
1) Сколько сапожек Оля купила,
Чтобы кошка лапок не замочила. (4)
2) В снег упал Сережка, а за ним – Алешка,
А за ним – Иринка, а за ней – Маринка,
А потом упал Игнат,
Сколько на снегу ребят? (5)
3) На блюдце у Андрюши
Четыре желтых груши.
Есть ребенок захотел,
И одну из груш он съел.
Теперь считайте груши
На блюдце у Андрюши. (3)
4) Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два под берёзой,
Один – у осинки,
Сколько их будет
В плетёной корзинке? (3)
5) Пять щенят
Плюс мама – лайка.
Сколько будет?
Сосчитай – ка! (6)
6) Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
(карточки с цифрами расположены на магнитной доске в разнобой)
Для детей младшего и среднего возраста:
1. На забор взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов (3)
2. Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели
Три румяных ,наливных
Два с кислинкой
Сколько их?(5)
3. Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын,отец и мать.
Кто их может сосчитать?(4)
4. Привела гусыня мать
Двух детей на луг гулять
Все гусята, как клубочки
Один сын, а сколько дочки (1)
5. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед
На пенек зайчата сели.
Дружно морковку ели
Сколько зайчат на пенечки сидят(2)
6. Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Сколько же осталось в миске?(3)
Фея: Ребята, вы правильно решили задачи! Поэтому, я приглашаю вас в страну Математики. А вы знаете, что мишки в моей стране любят математику, умеют решать задачи, складывать и вычитать, а ещё веселиться и играть. Приглашаю и вас поиграть.
Физкультминутка.
Песенка плюшевого медвежонка (ры — ра – ру).
3. Дидактическая игра «Сложи дом».
Фея: У одного медвежонка, в моей стране, нет своего домика. Он знает много геометрических фигур, хочет построить из них домик, но не знает как. Поможем ему?
Геометрические фигуры ждут вас на столе.
Фея: Чудесные дома у вас получились! А какие геометрические фигуры вы использовали? Домов так много, а мишка один. Он выберет себе дом, а что делать с остальными домами? А можно я эти домики подарю жителям моей сказочной страны?
4. «Игра с яблоками».
Фея: Домик у мишки уже есть, а давайте угостим медвежонка яблоками. Яблоки непростые, с разным количеством семечек внутри. Вы будете бегать под музыку, а как только она остановится возьмёте по одному яблоку. Посчитайте семечки в яблоках и встаньте возле той цифры в обруче.
Как же вы старались! Все яблоки собрали. Устали. Пора и отдохнуть!
5. Физкультминутка. «Мишка косолапый» (с музыкальным сопровождением)
6. Дидактическая игра «Живые цифры».
Фея: Отдохнули? А в моей стране Математики есть живые цифры. Хотите с ними поиграть?
На стола разложены карточки с цифрами. Дети их берут и вставят по порядку от 1-8. Воспитатель предлагает произвести счет: количественный, обратный.
Задания:
— Покажите «соседей» числа 5 и назовите их.
— Покажите «соседей» числа 7 и назови их.
— Покажите число на 1 больше 2.
— Покажите число на 1 меньше 4.
— Покажите число стоящее перед числом 8.
— Покажите число стоящее после числа 5.
— Покажите число стоящее справа от числа 4.
— Покажите число стоящее слева от числа 7.
7. Дидактическая игра « Найди число».
(дети встают в 2 команды)
Правила игры:
Подойдите ко мне! Перед вами кубики. Кубики жёлтые и кубики зелёные. Мне бы хотелось, чтобы вы их сосчитали. А для этого нужно разделиться на две команды. 1-ая команда обходит желтые кубики и считает их. 2-ая команда обходит зелёные кубики и считает их. Каждый участник берёт карточку с цифрой соответствующей количеству пройденных кубиков.
1-ая команда, покажите карточки с цифрами. Сколько кубиков? Как проверить, кто посчитал правильно?
2-ая команда, покажите карточки с цифрами. Сколько кубиков? Как проверить, кто посчитал правильно?
Фея: Ребята, вы справились со всеми заданиями! Молодцы! Мы будем встречаться с вами и дальше, но сейчас мне пора уходить, а вам пора возвращаться.
Закрывайте глазки.
1, 2, 3, 4, 5
Мы закончили играть.
Глазки закрываем,
Сказку покидаем!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Где же вы побывали? Что вам понравилось в стране Математики?
