Перспективный план на лето для группы «Малышок»
Документ представляет собой перспективный план на лето для образовательной группы «Малышок», разработанный воспитателем Бойко О.В. План включает в себя разнообразные виды деятельности, направленные на физическое, эмоциональное и творческое развитие детей. Каждая неделя лета насыщена активностями, которые помогают детям не только развиваться, но и получать удовольствие от процесса обучения.
В рамках данного плана акцент сделан на физкультурно-оздоровительные мероприятия, которые направлены на укрепление здоровья детей. Важным аспектом является вовлечение детей в активные игры и занятия физическими упражнениями, что способствует повышению их работоспособности и укреплению иммунной системы. Специальные занятия по закаливанию приучают малышей к здоровому образу жизни, формируя у них интерес к физической активности.
Театрализованная игровая деятельность развивает воображение детей и способствует формированию основ театральной культуры. Мы предлагаем различные сценарии и импровизации, где каждый ребенок сможет проявить свои таланты. Процесс игры насыщен положительными эмоциями, которые оставляют яркие впечатления в сердцах детей.
Изобразительная деятельность включает в себя лепку, аппликацию и рисование. Дети учатся передавать свои чувства и восприятие мира через художественные образы. Мы создаем условия, где каждый малыш может свободно выражать себя, обогащая свой внутренний мир. Наблюдения за окружающим миром помогают развивать интерес к природе и окружающей действительности, учат заботиться о природе и понимать ее законы.
В нашем плане также предусмотрены занятия с родителями, направленные на формирование здорового образа жизни у детей, обсуждение важности витаминов и безопасности на дороге. Каждый родитель сможет стать активным участником процесса, углубляя свои знания о воспитании и развитии детей. Командная работа педагогов и родителей создает трепетную и заботливую атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя комфортно и защищенно.
Составитель: воспитатель Бойко О.В.
Перспективный план на лето
группа «Малышок»
Задачи
Виды деятельности:
Физкультурно-оздоровительная
Игровая (театрализован-ная)
Изобразительная
Ознакомление с окружающим
- Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.
- Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
- Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
- Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
- Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребёнка.
- Поддерживать инициативу детей в импровизации.
- Активизировать воображение, инициативу, творчество.
- Развивать основы театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.
- Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые импровизации.
- Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.
- Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.
- Предоставить свободу в отражении – доступными для ребёнка художественными средствами – своего видения мира.
- Развивать умение передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.
- Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.
- Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребёнка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
- Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацию на ненасильственную модель поведения.
- Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.
1 неделя
«Лето-веселая пора»
2 неделя «С чего начинается Родина»
3 неделя «Юные экологи»
4 неделя «Презентации»
Понедельник
«Цветочек»
«Ёжики»
«Божья коровка»
«Лепка по замыслу»
Лепка
Вторник
«Лето красное пришло»
«Осторожно: дорога!»
«Шестиногие малыши»
«Где живёт солнышко?»
Ознакомление с окружающим миром
Среда
«Ура, праздник!»
«Светофор»
«Весёлая гусеница»
«Дом, в котором мы живём»
Аппликация
Четверг
Чтение художественной литературы о лете
Чтение произведений А.С. Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»
Знакомство с творчеством В.Бианки
Чтение В.Бианки
Чтение художественной литературы: «Три поросенка»
Чтение худож.
литературы.
Пятница
«Солнышко»
«Флажки»
«Одуванчики в траве»
«Матрешка»
Рисование
НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
ЖИВОТНЫЙ МИР
НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
1 неделя
- Рассмотреть растения цветника, уточнить цвет, форму листиков, напомнить о правилах ухода.
- Продолжить формировать умение отличать птиц по внешнему виду (голуби, вороны, воробьи, скворцы, утки).
- Наблюдать радугу.
2 неделя
- Показать, как растут овощи летом.
- Показать овощные культуры, которые начинают созревать летом (репа, морковь, огурец, помидор).
- Расширять представление о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи, кузнечики).
- Наблюдать летнюю грозу.
- Учить устанавливать простейшие связи: идёт дождь – на земле лужи; по цвету определять сухой или мокрый песок.
3 неделя
- Расширить представления о кустарниках (малина, смородина).
- Показать, что на кустарниках созревают ягоды.
- Продолжать учить отличать насекомых от других живых существ.
- Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам.
- Показать, что летний дождь может быть разным.
4 неделя
- Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.
- Уточнить знания о собаке и щенках, особенности внешнего вида, отличия.
- Продолжать вести наблюдения за ветром.
Ознакомление с окружающим
ТЕМА
ЦЕЛЬ
ЗАНЯТИЯ
1 неделя
Лето красное пришло.
- Расширять знания о временах года, основных приметах лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно.
- Воспитывать любовь к природе.
2 неделя
Осторожно: дорога!
- Закреплять знания детей о светофоре и его значении.
- Расширять знания о правилах поведения на проезжей части и на тротуаре.
- Продолжать развивать умение наблюдать за движением транспорта на дороге.
3 неделя
Шестиногие малыши.
- Расширять представления о многообразии насекомых.
- Учить устанавливать отличия у бабочки и жука. У бабочки – яркие большие крылья, усики, хоботок. Бабочка – ползает, летает. У жука – твёрдые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.
- Воспитывать любовь к насекомым.
4 неделя
Где живёт солнышко?
- Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звёздам.
- Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звёзды - наступила ночь.
Ежедневно с детьми:
- утренняя гимнастика (на свежем воздухе по погодным условиям);
- беседы;
- наблюдения;
- труд в природе;
- элементарную опытническую деятельность;
- сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, театрализованные, конструктивные игры;
- гимнастика пробуждения после тихого часа;
- закаливающие процедуры;
Изобразительная деятельность
ЛЕПКА
АППЛИКАЦИЯ
1-Я НЕДЕЛЯ
« Солнышко»
«Цветочек»
«Ура, праздник!»
Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки – лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие.
Закреплять умение лепить знакомые цветы, применяя усвоенные раннее приёмы. Развивать инициативу, самостоятельность.
Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Учить самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины.
2-Я НЕДЕЛЯ
«Красивы флажки»
«Ежики»
«Светофор»
Продолжать знакомить с прямоугольной формой. Развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы. Упражнять в рисовании красками.
Развивать интерес к лепке. Совершенствовать умение скатывать круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку, для изображения колючек.
Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Развивать умение составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Закреплять приёмы работы с клеем.
3-Я НЕДЕЛЯ
«Одуванчики в траве»
«Божья коровка»
«Весёлая гусеница»
Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приём рисования красками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.
Закреплять умение передавать в лепке знакомый образ. Учить использовать в своей работе дополнительный материал.
Учить составлять изображение из нескольких частей круглой формы. Соблюдать определённую последовательность, правильно располагать изображение на листе. Воспитывать аккуратность в работе.
4-Я НЕДЕЛЯ
«Матрёшка»
Лепка по замыслу
«Дом, в котором мы живём»
Учить правильным приёмам закрашивания, не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо.
Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.
Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями.
Учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность, правильно располагать его на листе. Закреплять знание фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).
Работа с родителями (законными представителями)
Беседа
«Питьевой режим
в детском саду и дома»
Консультация
«Что такое ЗОЖ»
Пропаганда здорового образа жизни.
-Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях.
Буклет
«Кое-что о витаминах»
Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.
Консультация
«Безопасность детей на дороге»
Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания поведения детей на улице.
Консультация
«Использование природных факторов для закаливания детей летом»
Привлечение внимания родителей к активному использованию летнего периода для закаливания ребёнка.
Папка-передвижка
«Лекарственные растения»
Папка-передвижка
«Организация семейных прогулок»
Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребёнком.
Оформление фотогазет
«Вот как мы провели лето»
Знакомство с художественной литературой
Песенки, потешки, заклички:
«Заря – заряница …»
«Чики – чики – чикалочки …»
«Еду – еду к бабе, к деду …»
«На улице три курицы …»
«Кораблик …»
«Ой, в зелёном бору …»
Сказки:
« У солнышка в гостях» (словацкая)
«Храбрец – молодец» (болгарская)
«Ленивая Бручолина» (итальянская)
«Пастушок с дудочкой»
Стихи:
А.Пушкин «Свет наш, солнышко!»
Б.Заходер «Шофёр»
К.Чуковский «Краденое солнце»
С.Михалков «Песенка друзей»
Рассказы:
К.Ушинский «Ветер и Солнце»
Л.Петрушевская «Поросёнок Петр и машина»
Ч.Янчарский «В магазине игрушек»
