Экологический проект «Кладовая Ленинградского района»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка - детский сад №31 « Гвоздика»
Ленинградский район станицы Ленинградской

"Семейный экологический проект"

Номинация "Живая аптека"
Автор:Дранникова Ульяна Сергеевна
Тема: "Кладовая Ленинградского района".
Руководитель проекта: Дранникова Екатерина Николаевна,
воспитатель МАДОУ ЦРР - д/с № 31 «Гвоздика»,
ст-ца Ленинградская

Содержание:

1. Введение.

   1. Актуальность темы.

Мотив выбора темы исследования, значимость исследования для окружающих заключается в том, чтобы находить интересное и необычное рядом, в том, что доступно для наблюдения и изучения, не требует особых усилий и затрат. Лекарственные травы, которые есть в лесах, на полях Ленинградского района, в каждом доме (в саду , огороде, на подоконнике), известны и знакомы, непознанные и таинственные!
Удивительно, но везде мы встречаемся с лекарственными травами?
Так была выбранатема нашего исследования: «Кладовая Ленинградского района»
1.2 Цели, задачи, метод работы.
Цели работы:

• найти информацию о лекарственных травах;

• научиться собирать и заготавливать лекарственные травы.

- вырастить лекарственные растения дома.
Задачи:

• изучитьсведения о лекарственных травах;

• узнать, какие лекарственные травы есть в нашем районе;

• собрать лекарственные травы ;

Гипотезы:

• возможно, мы сможем сделать "Витаминную грядку " из лекарственныхрастений у себя дома.

• предположим , что в нашем Ленинградском районе растут лекарственные травы.

Как проводилось исследование:

• беседовали с медработниками;

• читали с родителями информацию о лекарственных травах;

• собрали лекарственные травы , которые находятся в нашем районе;

• выясняли, как используются лекарственные травы в медицине.

• Вырастили лекарственные растения в доме :"Витаминная грядка"

Методы: опросы, наблюдения, эксперименты, обобщение, прогнозирование, беседа, самостоятельная творческая деятельность.

1. Основная часть.

Наше исследование началось с посещения библиотеки. Нам выдали книгу «Лекарственные растения». Вместе с мамой мы прочитали книгу. И узнали как много лекарственных растений существует. Я даже не догадывалась как много недугов и болезней можно излечить при помощи лекарственных растений.(См. Приложение 1 – Ксерокопии страниц книги «Лекарственные растения»). В книге говорилось о том , еще в старину человек заметил, что некоторые растения излечивают от недугов. Он стал запоминать, что от чего помогает. Внимательный взгляд да хорошая память многое могут сделать. Заметить, запомнить, другим пересказать. Так из поколения в поколение передавались сведения о целебных свойствах растений. Были даже старинные книги , в которые записывались рецепты целебных отваров, настоек из трав. (См. Приложение 2 – "Старинные книги о лекарственных травах").
А сколько сложено загадок, стихов о лекарственных травах (См. Приложение 3 –загадки о лекарственных растениях).
Изучив информацию о лекарственных растениях, мы решили оформить экологическую папку: "Дары природы".
Я с мамой нашла в интернете раскраски "Лекарственные растения" , раскрасила рисунки, затем нашла информацию о лекарственных травах Ленинградского района. И оформила экологическую папку. (См. Приложение 4 –экологическая папка:" Дары природы").
Вместе с мамой мы встречались с детским врачом , и она нам рассказала о том
как можно использовать лекарственные растения ,и от каких болезней они помогают. (См. Приложение 5– Фотографии со встречи с детским врачом. )
Так же детский врач рассказала мне о " Витаминном чае" (См. Приложение 6– копия рецепта "Витаминного чая").
Затем в детском саду повара показали и научили меня заваривать "Витаминный чай" (См. Приложение 7– Фотографии "Завариваем "витаминный чай").
Дома вместе с мамой мы собрали "Аптечку из лекарственных трав" . В эту аптечку мы собирали только те травы, которые растут на территории нашего Ленинградского района. (См. Приложение 8– Фотографии аптечки).
В детском саду в группе вместе со своими сверстниками , мы сделали "Витаминную грядку" . На которой будем выращивать лекарственные растения , прямо на подоконнике в группе : лук, герань).
(См. Приложение 9– Фотографии "Витаминная грядка" в группе").

1. Заключение.

Мы рассказали сверстникам и взрослым все, что узнали о лекарственных растениях. Изготовили аптечку из лекарственных трав. Результатом исследовательской работы считаем то, что: мы научились работать с книгами, узнавать из них то, что до нас уже знали другие люди; освоили некоторые способы использования лекарственных трав , для лечения людей; вырастили лекарственные растения в домашних условиях;
Травы… Что в них необычного? Известно, что трава растет на полях , огородах, лугах , в лесах ; трава является пищей птиц, насекомых и животных. Но, при более внимательном изучении лекарственных трав , мы поняли, что знаем о них очень мало. Появилось желание научиться выращивать лекарственные растения. Понимали, что для этого необходимы определенные условия и, конечно, знания!
По итогам выполнения исследовательской работы мы сделали для себя следующие выводы: 1)что некоторые растения излечивают от недугов, ; 2) наш Ленинградский район "настоящая кладовая здоровья"! В наших лесах, на наших полях растет очень много разных лекарственных трав .
Таким образом, наше предположение о том, что лекарственные травы растут в Ленинградским районе , подтвердилось. А также подтвердилась гипотеза о том, что возможно, сделать "Витаминную грядку " из лекарственныхрастений у себя в группе или дома.

1. Информационные ресурсы.

1. Большая детская энциклопедия: Биология / сост. К. Люцис. М.: Русское энциклопедическое товарищество. 2000.

2. Вольпер И.Н.Легенды и быль о лекарственных травах: Издательство «Экономика» .1969.

Интернет-ресурсы:
http://www.zircon81.narod.ru/Metodica.html 
http://www.waynesthisandthat.com/crystals.htm#fast - fast 
http://www.crystalgrowing.com/index_e.htm 
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.business-kuban.ru/mostovskiy-rayon
http://www.mostovskiy.ru/iskop
http://o-kubani.ru/nerudnye-poleznye-iskopaemye-krasnodarskogo-kraya-v-krasnodarskom-krae-dobyvayut-apatity-fosfority-barit-kamennuyu-sol-izvestnyaki.html
http://www.mostovskiy-invest.ru/

1. Приложения.

Приложение 1 – Ксерокопии страниц книги «Лекарственные растения"
Приложение 2 – "Старинные книги о лекарственных травах"
Приложение 3 –загадки о лекарственных растениях
Приложение 4 –экологическая папка: " Дары природы"
Приложение 5- Фотографии со встречи с детским врачом
Приложение 6- копия рецепта "Витаминного чая"
Приложение 7– Фотографии "Завариваем "витаминный чай"
Приложение 8– Фотографии аптечки
Приложение 9– Фотографии "Витаминная грядка" в группе"

Приложение 1 – Ксерокопии страниц книги «Лекарственные растения"

Приложение 2 – "Старинные книги о лекарственных травах"





Приложение 3 –загадки о лекарственных растениях

Загадки о подорожнике

• Лег пластом у дороги, разметал руки-ноги.

• Его бьют сапогами, его мнут колесом,
  Ему все нипочем.

• У дороги вырос лекарь,
  Вдоль тропинки луговой;
  Он для нас с тобой аптекарь.
  Догадайся, кто такой?

Загадки о ромашке

• Белый лепесток, посередине — желток. Какой это цветок?

• Шел я лугом, по тропинке,
  Видел солнце на травинке.
  Но совсем не горячи
  Солнца жгучие лучи.

• Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички.

На верхушке стебелька —
Солнышко и облака.
Белая корзинка, золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
Стоит в поле кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое,
Что это такое?
Упрятав мордашки в широких панамах,
Ромашки выходят гулять на полянах.
У каждой ромашки расшита рубашка
С зеленым листочком-платочком в кармашке.
С.П. Красиков

Загадки об одуванчике

• Я шариком пушистым
  Белею в поле чистом.
  А дунет ветерок —
  Остался стебелек.

• Над лугом парашютики
  Качаются на прутике.

Приложение 4 –экологическая папка: " Дары природы"

"Дары - природы"

Приложение 5 –Фотографии со встречи с детским врачом.

Приложение 6–Копия рецепта "Витаминного чая"
Витаминный чай «Щедрость природы»
Смесь из трав всыпьте в нагретый заварочный чайник и залейте в него кипяток на треть его объема. Через 4 минуты долейте в чайник кипятка до 3/4 его объема. После того, как чай настоится еще 4 минуты, процедите его. Этот чай нужно пить сразу же после его приготовления.

Продукты:
крапива (измельченные листья)1ст. ложка
листья мать-и-мачехи 2ч. ложки
травы тысячелетника 1ч. ложка
подорожник (нарезанные листья) 0.5ст. ложки
чай зеленый 1ст. ложка
вода 0.5л

Приложение 7 –Фотографии "Завариваем "витаминный чай".
























Приложение 8 –Фотографии аптечки







Приложение 9–Фотографии "Витаминная грядка" в группе ".