Воспитание любви к природе у детей в детском саду и семье
В современном мире важность заботы о природе не может быть переоценена. Особенно это касается подрастающего поколения, у которого формируется представление о мире. «В союзе с природой» - это не просто фраза, а основа для воспитания детей, тяготеющих к исследованию окружающего мира. Важно, чтобы каждый ребёнок понимал, что он является частью природы, а природа — частью его.
Педагоги детских садов и родители должны взаимодействовать, создавая единую программу по воспитанию экологических ценностей. Воспитатели могут развивать у детей навыки ухода за растениями и животными, однако ключевым фактором является поддержка и понимание со стороны родителей. Необходимо чаще отправляться на прогулки в парк, лес или на луг, чтобы малыши могли наблюдать за изменениями в природе, начиная с первых цветущих растений весной и заканчивая украшенной инеем зимой.
Любознательность детей — это важный аспект их развития. Важно, чтобы они не только наблюдали, но и задавали вопросы: «Почему так происходит?» или «Откуда берется эта красота?» Такие обсуждения помогают не только развивать речь, но и формируют понимание взаимосвязи всех живых существ. Используя игры и творческие занятия, взрослые могут углубить интерес детей к природным явлениям, например, предлагать детям запомнить запахи различных растений и выяснять их на ощупь.
Воспитание любви и заботы о природе начинается с малого. Объясняя детям, почему нельзя рвать цветы или вредить животным, мы закладываем основы моральных норм и ответственности. Наблюдение за животными и растениями, чтение соответствующей литературы и общение на экологические темы — это основные шаги к тому, чтобы воспитать настоящих защитников природы.
Заботясь о нашем общем доме — Земле, мы учим детей быть добрыми и заботливыми к окружающему миру. Природа требует нашего внимания и понимания, и именно от наших действий зависит, как будут жить следующие поколения. Осознание того, что каждое живое существо имеет своё место и значение, формирует у детей не просто заботливое отношение, но и экологическую ответственность.
«В союзе с природой»
Воспитание правильного отношения детей к природе, умение бережно обращаться с животными существами, может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействием на ребёнка в семье.В детском саду воспитатели большое внимание уделяют прививанию навыков ухода за растениями, животными, птицами. Мир, окружающий ребёнка - это прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе источник детского разума. Все дети от природы любознательны. Круг их интересов очень широкий. Среди вопросов, которые они задают нам взрослым, есть и такие, что вызваны различными явлениями, объектами природы. Чтобы лучше понять всё живое, что нас окружает, надо родителям чаще бывать в поле, на лугу, в лесу, у реки, в парке, уметь увидеть красоту во всём и замечать всё интересное. Как распускаются первые листочки, почему зимой ель очень зелёная, а у других листья попадали. От нас взрослых, зависит, будет ли ребёнок любознательным, как у него развивается речь. Чем больше ребёнок увидел и понял, тем ярче и образнее его речь, тем охотнее он общается со сверстниками, легче входит в контакт с взрослыми. Умение излагать свои мысли, помогает лучше учится в школе. Он на деле убедится в том, что ни одно явление не возникает беспричинно, само по себе и ни что не исчезает бесследно. В процессе систематических целенаправленных наблюдений, ребёнок учиться думать и отвечать на вопросы «Почему?»
Надо всегда напоминать детям, много видит и слышит только тот, кто идет не спеша, ступает неслышно, тогда он многое увидит, как шелестят листья, роса на траве, бельчонок лакомится сладкой земляникой, а птицы кормят своих птенцов, а вот тут и ежиха с ежатами. Поиграйте с детьми в игру: «Лесные запахи». Предложите сначала детям понюхать, как пахнет земляника, мох, листья мяты, ромашки аптечной и т. д. Сначала брать 2-3 растения, а потом побольше, дети понюхают, а потом узнают с закрытыми
глазами каким растением пахнет. Вспомните загадки, маленькие стихи о растениях, приметы.
Умение видеть и понимать другого живого существа, тонкое движение души ребёнка, зависит от интереса к растению, животному - от степени развития наблюдательности, нравственных чувств. С этого начинается ответственность за всё живое на планете. Когда мы, взрослые, говорим ( не рви, не топчи, не ломай, не трогай и т. д.) необходимо объяснять почему «Не рви». Для расширения и закрепления знаний об экологии необходимо рассматривать картины, наблюдать за растительным и животным миром, читать художественную литературу.
Надо всегда помнить всем взрослым и детям, что Земля - это общий наш дом, человек живя в этом доме должен быть добрым, заботиться, чтобы всему живому было хорошо.
