Нетрадиционные техники рисования с детьми: мастер-класс для родителей

Мастер – класс для родителей
«Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста»
Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования.
Задачи:
1. Формировать у родителей интерес к нетрадиционным техникам рисование я детьми, использования этих техник для художественно-эстетического развитии детей.
2. Способствовать развитию понимания, отзывчивости родителей к нетрадиционному рисованию детей, так же поддержку и развития детского творчества.
3. Познакомить родителей с особенностями детских рисунков.
Оборудование:
- рабочее место для каждого родителя;
- альбомные листы,
- гуашь в тарелочках с губкой на каждый стол;
- влажные и бумажные салфетки на каждого;
- ватные палочки, листочки бумаги,
- образцы рисунков с нетрадиционными техниками.

Предварительная работа:
Оформить альбом с образцами нетрадиционного рисования.
Подготовить памятки.
Оформить выставку детских работ.
.Содержание мероприятия:

План проведения.

1. Беседа: «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста».

2. Знакомство с нетрадиционным рисованием. Рассмотреть выставку детских работ по нетрадиционному рисованию.

   
3.    «Моё настроение» - узнай рисунок своего ребёнка.
4.    Мастер – класс: «Осеннее дерево в тумане»
5 .Показать на экране слайд – шоу «Рисуют наши дети!»
7.    Обмен мнениями, подведение итогов собрания.    

Конспект
Уважаемые родители, я очень рада встрече с вами!

1. Беседа «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста» 
Сегодня мы с вами побываем в стране  Творчества, познакомимся с традициями этой страны и её особенностями. Кто – то скажет нам это всё известно, но мы очень надеемся, что какие – то открытия ждут всех.
Все рисовали в детстве? А кто продолжает рисовать и сейчас? 
Рисование это обязательный  этап в развитии каждого человека. Все мы в детстве рисовали: кто – то в альбомах, кто – то мелом на асфальте, кто – то на обоях или  ленолиуме.
Творческая деятельность имеет огромное значение для развития и воспитания детей. Продукты изобразительной деятельности ребенка (рисунки, поделки и др.) - это изображение действительности, которое отражает внутренний мир ребенка, его душевные переживания, взаимоотношения с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности; состояние интеллекта, его работоспособность, уровень развития психических процессов, настроение. 
Во время работы я столкнулись с проблемой, дети боятся рисовать, потому что, как им кажется, они не умеют, и у них ничего не получится. Навыки изобразительной деятельности у детей слабо развиты. Детям не хватает уверенности в себе, воображения, самостоятельности. Практика показала, что включение в работу с детьми нетрадиционных техник рисования даёт им возможность попробовать разнообразные способы передачи изображения, даёт толчок к исследованиям и эксперименту, обогащает знания детей о предметах, материалах, их свойствах и способах применения. Кроме этого, развивается сенсорная сфера, эстетическое мировосприятие, совершенствуются графические навыки и умения. Происходит развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления, активизируется самостоятельная мыслительная и речевая деятельность детей. 
  Рисование нетрадиционными способами, увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей любого возраста.

1. Знакомство с нетрадиционным рисованием.

Уважаемые родители, а теперь рассмотрим выставку детских работ по нетрадиционному рисованию.
Рисование нетрадиционной  техникой стимулирует положительную мотивацию ребёнка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.
Посмотрите, как вы думаете,  каким способом нарисован этот рисунок? (рассматривают  образцы нетрадиционного рисования , и описывается техника выполнения)
Сколько в мире интересных вещей и предметов (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи, палочки, шишки, листочки и т. д.), с помощью их можно развить интерес, любопытство, творчество, воображение и фантазию детей. Нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности. Он уже не боится, что у него что-то не получится. Немного нетрадиционной техники (доступной ребенку, и пятно на листе превращается в розового слона, белого медведя, бабочку, осенний лес и т. д. Ребенок остается доволен результатом, а, следовательно, становится уверенным, умелым, совершенствуется моторика его рук и состояние речи.

1. «Моё настроение» - узнай рисунок своего ребёнка.

Внимательно посмотрите на выставку рисунков и найдите среди этих работ рисунки своего ребенка.
Предлагаем родителям по рассуждать, почему он так думает, что это рисунок его ребенка.

4. Мастер – класс: «Осеннее дерево в тумане»
А теперь, я предлагаю родителям немного поиграть....Приглашаю вас в «Творческую лабораторию».

• Сегодня я вам открою один секрет рисования, посмотрите, что лежит на столе? ( бумага, ватные палочки, стакан с водой, гуаш....) Зачем нам нужна бумага, вода, губка и т .д ? Какая она? Давайте возьмем губку окунем в водичку, стараемся, чтоб губка была сильно пропитана водой и затем наносим на лист бумаги . Пока еще лист бумаги не высох, рисуем деревья, листья. А ватные палочки — их назначение? Листья можно из ватных палочек..Вот какой осенний лес в тумане у нас получился у меня получился.....

• Цель игры — развиваем моторику рук, воображение также стимулируем познавательный интерес! Оказывается можно рисовать и по мокрому листу, листья из ватных палочек и т.д Происходит развитие наглядно- образного мышления, словесно-логического мышления, активизация самостоятельной деятельности — чем я могу рисовать? что я могу этим материалом нарисовать?

Перед вами лист бумаги , гуашь, ватные палочки, карандаши, кисточки, ластик. Представьте себя в образе дерева-осеннего дерева в тумане и нарисуйте его, пожалуйста. (Родители рисуют, звучит музыка,  затем им предлагается интерпретация рисунка.)

• Давайте, выйдем и полюбуемся, что получилось у нас......Родители- вам понравилось? А как нравится делать открытия вашим детям!

• Я приготовила памятки для вас, с нетрадиционными техниками рисования, которые вы можете использовать дома. Желаю вам творческих успехов!

5..Показ слайд – шоу «Рисуют наши дети!»
Предлагаем посмотреть на ваших детей и нашу жизнь в детском саду.
6..Подведение итогов собрания.
Наша встреча заканчивается. Сегодня было много интересного, полезного, нового. 
Предлагаю вам собрать «Чемодан в дорогу» и написать несколько слов, что дала вам сегодняшняя встреча, о чем заставила задуматься, выразите свой эмоциональный отклик, ваши вопросы и пожелания.
Каждая из нетрадиционных техник рисования - это маленькая игра. Основная цель - развивать у детей речь, элементы воображения, образного мышления, волевые проявления, желание практически действовать и испытывать чувство удовлетворения от выполненной работы. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, формирует у детей потребность делиться впечатлениями.