Рюкзачок с замочками: Увлекательное занятие для детей
Воспитатели часто ищут эффективные и интересные способы развивать математические навыки у детей. Одним из таких занятий является «Рюкзачок с замочками», которое направлено на формирование математических представлений у малышей второй младшей группы. Это занятие не только обучает, но и развлекает, помогая детям расширить свои знания о цвете и форме геометрических фигур.
В ходе занятия воспитатель погружает детей в увлекательную историю о хомячке, который приносит письмо от зайца. Дети становятся участниками приключения, где они должны найти ключи, чтобы открыть волшебный рюкзак с подарками. Для этого они выполняют различные задания, связанные с геометрическими фигурами, особенностями цветов и совместной работой в группе, что способствует развитию их узоров мышления.
Занятие включает элементы игры, музыку и танцы, что делает процесс обучения увлекательным и динамичным. Дети должны найти три ключа, следуя по дорожкам, каждая из которых представляет собой геометрическую фигуру – круги, треугольники, квадраты. Это не только развивает внимание и память, но и учит детей работать в команде, проявлять отзывчивость, понимая, что каждый игрок важен в общей деятельности.
Данная методика позволяет детям более осознанно подходить к изучению математики, создавая положительную связь между учебным процессом и игрой. В процессе выполнения заданий, таких как надевание бусинок на шнурок и сортировка животных по росту, они не только закрепляют знания, но и развивают мелкую моторику, что обязательно скажется на их общей развитости.
На заключительном этапе занятия, когда все ключи собраны и рюкзачок открыт, дети получают возможность увидеть, что они преодолели все препятствия и достигли своей цели. Находя раскраски, они могут продолжать свою творческую деятельность, закрепляя уроки, которые они усвоили. Это занятие будет незабываемым для детей и оставит яркие впечатления о волшебном лесу и о том, как важно работать вместе.
| «Рюкзачок с замочками» НОД во второй младшей группе |
|
Цель: Формирование математических представлений.
Задачи:
Закреплять знание о цвете и форме геометрических фигур (красный, желтый, синий), (круг, треугольник, квадрат).
Развивать внимание, речь, мелкую моторику рук, познавательный интерес.
Воспитывать умение работать в группе, воспитывать отзывчивость.
Ход НОД:
Воспитатель: давайте с вами поиграем в хомячка.
Хомка, хомка, хомячок
Стук в дверь
Воспитатель: ребята послушайте кто то стучится.
(открываем дверь, там хомячок с письмом.).
Воспитатель: Интересно, что в нём написано? Прочитаем.
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Пишет вам Зайка – попрыгайка. Мы с лесными жителями приготовили для вас подарки и положили в волшебный рюкзачок.. Но злая волшебница узнала и заколдовала его. Повесила замочек. Теперь чтоб его открыть, вам нужно найти 3 ключа в волшебном лесу, но сначала выполните первое задание. (Картинка тропинки разрезанная на 5 частей, дети собирают).
Воспитатель: А что у вас получилось – длинная тропинка.
Ну. что идём в поход.
По дорожке мы идём, звонко песенку поём,
Левой ножкой топ.
Правой ножкой топ.
А, теперь наоборот.
А теперь попрыгаем
1.2.3.4,5- сели на пенёчки отдыхать!
Вот мы и очутились в лесу. Посмотрите как здесь красиво. Вам нравиться.
Воспитатель: Ну, а где же нам искать ключи? (Ответы детей).
(стоит дерево на нем три таблички с надписями: по дорожке из кругов пойдешь первый ключ найдешь; по дорожке из треугольников пойдёшь второй ключ найдешь; по дорожке из квадратов пойдёшь третий ключ найдешь).
Воспитатель: Ой, какое дерево красивое, а что на нём изображено ребята.
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята, на табличке геометрические фигуры.
Воспитатель: Какая это геометрическая фигура?
Дети: Это круг.
Воспитатель: А это какая геометрическая фигура?
Дети: Это квадрат.
Воспитатель: Какая это геометрическая фигура?
Дети: Это треугольник
Воспитатель: а теперь давайте найдем дорожки состоящие из таких геометрических фигур.
Воситатель.: Здесь 3 дорожки.
Воспитатель: Какого цвета эта дорожка? (показ)
Дети: Желтого.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит, желтая дорожка?
Дети: Из квадратов.
Воспитатель: А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети: Синего.
Воспитатель: Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка?
Дети: Из треугольников.
Воспитатель: А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети: Красного.
Воспитатель: Скажите, из каких фигур состоит, красная дорожка?
Воспитатель: Значит дорожки разные и отличаются по цвету, форме.
Воспитатель: Ребята а по какой дорожке мы пойдем?
Выбираем дорожки.
(три дороги из геометрических фигур, каждая дорога ведет к заданию).
Первая дорожка из кругов привела нас к 1 заданию. Игра «Надень бусинки на шнурочек»
На красный шнурочек- красные бусинки.
На жёлтый шнурочек –жёлтые бусинки.
На зелёный шнурочек –зелёные бусинки.
Воспитатель. Ребята. Вы справились. А вот и ключик.
Вторая дорожка из треугольников привела нас ко 2 заданию « Расставь животных по росту».( медведь, лиса, лось, заяц, мышка)
Дети вместе выполняют.
Воспитатель. А, вот и второй ключик.
Третья дорожка из квадратиков привела нас к 3 заданию «волшебные прищепки».
На столе лежат картинки с (разным количеством предметов) и прищепки.дети на картинку прикрепляют прищепки по количеству предметов на картинке.
Воспитатель. А, вот и третий ключик. Молодцы!
Воспитатель: дети все ключи собрали? Ребята ну раз все задание выполнили, ключи собрали пора отправляться в детский сад,
По дорожке мы идём, звонко песенку поём,
Левой ножкой топ.
Правой ножкой топ.
А, теперь наоборот.
А теперь попрыгаем
1.2.3.4,5- вот и дома мы опять.
Воспитатель: ребята давайте посмотрим, подходят ключи к нашим замкам в рюкзачке. (Вставляем ключи в замок открываем и смотрим что там).
Дети подходят, берут разные раскраски..
Воспитатель: Ребята, а какие геометрические фигуры мы сегодня повторили?
Вам понравилось в волшебном лесу? (Ответы детей).
