Конспект занятия по ФЭМП: «Осенние подарки»
В данном конспекте представлено занятие для детей, посвященное числу 6 и его образованию через прибавление единицы. Основная цель занятия – познакомить детей с числом и цифрой 6, закрепить их навыки счёта и развить речь и внимание. Воспитатель использует тематические изображения, чтобы визуально представить новый материал. Занятие начинается с обсуждения осени, её характеристик и особенностей сбора урожая, что вызывает у детей интерес и желание участвовать.
Далее, используя наглядные материалы, педагог проводит сравнение количества огурцов и груш, что позволяет детям самостоятельно увидеть, как прибавление одного элемента изменяет количество. Дети активно участвуют в обсуждениях, отвечают на вопросы и учатся применять числовые обозначения к реальным объектам. Это создает практическое понимание изучаемого материала, делает его более доступным и понятным.
Физкультминутка «Осень» оживляет атмосферу занятия, помогает детям расслабиться и переключиться. Рисование грибов под руководством воспитателя становится увлекательным процессом, в который дети с удовольствием вовлекаются. В конце занятия ёжик, символизирующий осень, благодарит детей за помощь и награждает их небольшими сладостями, что подчеркивает важность совместной работы и доброты.
Познавательное развитие (ФЭМП)________________________
Конспект занятия по ФЭМП на тему:«Осенние подарки».
ТЕМА: Число 6. Цифра 6.
1.Формировать у детей представление об образовании последующего числа путём прибавления единицы.
2.Познакомить с числом и цифрой 6.
3.Закреплятьсчётные умения, знание цифр 1- 5.
4.Развивать речь, мыслительные операции, пространственные представления, внимание.
5.Воспитывать отзывчивость.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Демонстрационный материал: изображения 6 огурцов и 6 груш, цифры 5 и 6.
Раздаточный материал: на каждого ребёнка по 6 маленьких ёлочек и карточка с изображением ёжика с цифрой и грибов.
Бубен для проведения физминутки. Сладкие грибочки – сюрприз.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Оргмомент.
Листопад, листопад,
Листья жёлтые летят.
Под ногами шелестят,
Скоро голым станет сад.
О каком времени года это стихотворение?
Дети: об осени.
2. введение в тему
Воспитатель: Что вы знаете об осени? (Дети называют признаки осени).
Воспитатель подводит детей к тому, что осенью созревают овощи и фрукты, и люди собирают урожай.
Воспитатель: Давайте соберём урожай. ( На доске расположены огурцы и груши. Дети становятся возле доски полукругом).
- Где растут огурцы? (На грядке в огороде). А груши? (На дереве в саду).
- Сколько огурцов выросло на грядке в огороде? Найди цифру и поставь рядом.(Пять).
-А сколько груш выросло на дереве в саду? (Дети ставят цифру 5).
-Сравните число огурцов и груш. (Их поровну, по 5).
- Но вот на грядке вырос ещё один огурец. Как вы думаете, огурцов и груш по-прежнему поровну? Почему?
-Кто знает, сколько теперь стало огурцов? Посчитайте. (Цифра 5заменяется на 6).
- Как сделать, чтобы огурцов и груш стало поровну? (Добавить ещё 1 грушу).
- Сколько теперь стало груш?(Шесть).
-Как получили число 6? (Мы к числу 5 добавили 1 и получилось 6).
3.ФИЗМИНУТКА «ОСЕНЬ» :
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь, восемь.
Принесла подарки осень.
Одарила ими всех:
Мне – грибок, тебе – орех!
4 Основная часть
-Посмотрите, под ёлкой в лесу спрятался ёжик.(Находит ёжика)
Давайте поможем его ежатам собрать грибы. Нужно раскрасить столько грибов, сколько показывает цифра у ёжика на иголках.
(Дети садятся за столы, раскрашивают количество грибов, соответствующее цифре на своей картинке).
Воспитатель задаёт вопросы: Сколько ты раскрасишь грибов? Почему?
( Я раскрашу четыре гриба, потому что у ёжика цифра 4). Ит.д.
5. Ёжик благодарит детей за помощь, спрашивает у них, что нового они сегодня узнали, с какой цифрой познакомились. Затем ёжик дарит детям сладкое угощенье – грибочки.
Дети прощаются с ёжиком.
