Конспект занятия по теме 'Одежда'
Это занятие предназначено для детей дошкольного возраста и охватывает множество аспектов, связанных с одеждой. Воспитатель начинает урок с теплого приветствия, вовлекая детей в игру, чтобы установить дружескую атмосферу. Дети учатся взаимодействовать друг с другом в системах общения, а также расширяют свои знания о предметах одежды. На этапе загадки они сталкиваются с увлекательным вопросом о том, что же скрывается за термином «одежда». Это помогает развивать их логику и мышление.
Вторая часть занятия включает в себя активные действия с куклой, что способствует пониманию детьми важности гигиены и ухода за одеждой. Дети учатся различным процессам, таким как стирка и сушение, что развивает их практические навыки. Они могут не только наблюдать, но и принимать активное участие в процессе, что делает занятие интерактивным и увлекательным. Игра с матрешкой включает в себя иконические элементы, которые вызывают интерес и волнение среди детей.
На каждом этапе занятия делается акцент на развитии коммуникации и сотрудничества. Дети становятся истинными помощниками, когда помогают кукле Маше разобраться с материалами, что развивает их способность к классификации и аналитическому мышлению. Заключительный этап занятия закрепляет знания через рисование, где каждый ребенок может проявить свою индивидуальность и креативность, создавая уникальные перчатки. Это занятие не только развлекает, но и образовывает, оставляя детям множество положительных эмоций и знаний.
Конспект занятия
Содержание этапа деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Этап 1
- Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые, я очень рада вас видеть! (здоровается с каждым ребёнком)
Давайте теперь все дружно поздороваемся друг с другом.
- Молодцы, а как мы ещё можем поприветствовать друг друга?
Коммуникативная игра «Приветствие».
I часть
- Ребята, к нам в гости пришла матрёшка, она просит помочь ей отгадать загадку, поможете?
-Тогда слушайте внимательно!
(читает загадку):
-Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.
Они о многом могут рассказать:
Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?
Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.
Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?
- Правильно, ребята, эта загадка о вещах, которые одним словом называются «одежда». Сегодня мы говорим об одежде.
Хотите поиграть с матрёшкой?
Речевая игра «Матрёшка»:
- Ты беги, беги матрёшка
Быстро-быстро, в хоровод,
У кого в руках матрёшка –
Тот одежду назовёт!
2 часть
- Молодцы, ребята, много видов одежды знаете! Посмотрите друг на друга: мамы вам сегодня одели нарядную и опрятную одежду.
- А вот у нашей куклы –
(вносит куклу в грязной одежде) грязное и платье, и кофточка, и носочки.
- Вы знаете, как мама ухаживает за одеждой?
- Правильно, давайте и мы с вами постираем кукле одежду, поможем ей быть чистой и красивой!
(вносит 2 тазика с тёплой водой)
- Скажите, что нам нужно сначала сделать?
«снять одежду с куклы».
- Одежду сняли, теперь что нужно делать?
«положить в воду».
- Правильно, ребята, молодцы! Одежду нуж-
но намочить в воде.
- Теперь я беру мыло и намыливаю мокрое платье, чтобы стало много пены, и стираю.
- Что я делаю? «намыливаю», «стираю».
- Одежду постирала, что теперь нужно сделать? «прополоскать».
- Что мы сейчас делали? «полоскали».
- Вот теперь вся одежда у куклы стала чистая! Можно её сейчас одеть кукле?
- Почему? «она мокрая». Что нужно с ней сделать, чтобы она стала сухой? «высушить».
- Да, правильно, ребята, сейчас мы повесим одежду сушиться на верёвку, помогайте мне!
Физкультминутка:
- Это платье для Наташи
Красные горошки,
А на платье два кармашка -
Спрячем в них ладошки!
II этап
- Ребята, кукла Маша. принесла коробку с разными видами ткани. Но она не знает, как называется эта ткань, давайте поможем кукле?
Игра «Угадай, что в коробке?»
- Молодцы, ребята, все старались!
Вот только все лоскутки у нас перемешались, кукла просит вас разложить их по цвету.
Игра «Разложи по цвету»
- Ребята, вы - молодцы! Помогли кукле Маше разобраться со своими лоскутками.
Она говорит вам - «Спасибо, ребята!»
III этап
- Ребята, давайте вспомним, а как называют части тела, с помощью которых мы с вами сегодня помогали нашей кукле?
( задаёт наводящие вопросы):
-Чем стирали, полоскали, ткань исследовали?
- Да, это наши волшебники – помощники
руки, они умеют делать очень многое!
- - А как называется предмет одежды для рук?
- Да, верно. А вы хотите для своих умелых ручек нарисовать красивые перчатки?
Пальчиковая игра «Помощники»
Мои пальчики расскажут,
Все умеют, все покажут.
Пять их на моей руке.
Все делать могут,
Мне всегда помогут.
Они на дудочке играют,
Мячик бросают,
Пол подметают,
Бельё стирают,
Щиплют, ласкают
И всех сосчитают!
Рисование «Раскрась перчатки».
Воспитатель показывает, как нужно восковым мелком обвести каждый пальчик, чтобы получилась перчатка. Как можно её украсить (показывает образец).
Помогает затрудняющимся детям.
Рефлексия:
Воспитатель прикрепляет рисунки детей на магнитную доску.
Дети стоят на ковре.
Дети здороваются
(хором и индивидуально)
Дети подают друг другу руки, обнимаются.
Ответы детей:
- Да, поможем!
Предполагаемые ответы детей
( отгадывание загадки).
Дети повторяют за воспитателем слово «одежда»
Дети сидят на ковре в кругу.
Дети передают друг другу матрёшку, тот у кого на последних словах текста окажется матрёшка, называет любой предмет одежды.
Игра повторяется несколько раз.
Дети стоят, рассматривая свою одежду, рассматривают одежду друг у друга.
Предполагаемые ответы детей:
(стирает, моет, чистит).
Дети следят за действиями воспитателя, отвечают на вопросы, проговаривают название действий, называют элементы одежды.
Дети участвуют в процессе полоскания одежды, затем вытирают руки полотенцем.
Каждый ребёнок берёт предмет одежды, называет его, затем вешает на верёвочку, закрепляя прищепкой.
Дети выполняют движения:
Повороты влево - вправо (руки на поясе)
Прыжки на двух ногах
«Рисуют» на животе пальчиками
Прикладывают к животу ладошки.
Каждый ребёнок просовывает руку в коробку, пытаясь на ощупь определить вид ткани (фланель, шёлк, капрон, вельвет, и т.д )
затем достаёт ткань. Другие дети, при необходимости, поправляют его.
Дети классифицируют одежду по цвету.
Ответы детей: «пожалуйста, Маша!»
Предполагаемые ответы детей:
«руки», «пальчики».
Предполагаемые ответы детей:
«варежки», «перчатки».
Ответы детей: - Да, хотим!
На первые две строчки – дети поднимают руки вверх и поворачивают ладони внутрь и наружу. Затем хлопают в ладоши. Далее выполняют движения по тексту игры.
Дети самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя рисуют перчатку. Украшают её по образцу или по своему желанию.
Дети рассматривают рисунки друг друга, говорят, какие «перчатки» понравились больше всего.
Переходят в игровой уголок «Комната».
