Педагогический проект «Красота в мире сказок»

Раздел программы/ область

Интеграция познавательных областей: Познавательное развитие. Социально – коммуникативное развитие.
Художественно – эстетическое развитие.

Название проекта

Красота в мире сказок

Тип проекта

Детско-родительский, информационно-творческий, краткосрочный (2 месяца)

Возрастная группа

Подготовительная

Наличие межпредметных связей

Познание. Коммуникация.
Чтение художественной литературы.
Художественное творчество.
Социализация.

Цель работы над проектом

1. Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество;

2. Развивать у детей устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства;

3. Развивать творческую активность детей.

Задачи

1. Познакомить детей с русскими сказками, учить понимать жанровые особенности сказки;

2. Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев;

3. Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор;

4. Обобщать и активизировать словарный запас;

5. Развивать связную речь, интерес к художественной литературе;

6. Развивать творческие способности детей в художественной деятельности.

Мероприятия

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Познание:
«Художники – иллюстраторы»
Чтение художественной литературы:

1. Чтение русских народных сказок и былин: «Снегурочка», «Морозко», «12 месяцев», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Садко», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»;

2. Рассматривание репродукций картин В.Васнецова, рассматривание иллюстраций художника иллюстратора Е.М.Рачева.

Коммуникация:

1. Беседа на тему: «Сказка ложь, да в ней намек»;

2. Пересказ сказки «Снегурочка»;

3. Отгадывание загадок про сказки и сказочных героев;

4. Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев.

5. Прослушивание аудиозаписей сказок «Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Царевна лягушка».

Продуктивная деятельность
Художественное творчество:

1. Рисование «Снегурочка», «Русский богатырь», «Мороз Иванович», «Чудо – рыба»;

2. Лепка «Сказочные герои»;

3. Ручной труд: «Былинный змей», «Дед Мороз», «Богатырь»;

4. Раскрашивание раскрасок по русским сказкам;

Конструктивная деятельность
«Усадьба Деда Мороза»,
«Крепость»;
Социализация:
Инсценировка сказки «Зимовье зверей»
Игры:
Подвижные и малоподвижные народные игры: «Гуси лебеди», «Золотые ворота», «Как у наших у ворот», «Плетень», «Щука в реке», «Два Мороза».
Дидактические игры: «Узнай героя по описанию», «Что кому».
Настольно – печатные игры: «У сказки в гостях», «В мире сказок», «Домино по сказкам»

Консультирование:

1. «Приемы обучения детей рассказыванию»,

2. «Знакомство со сказкой в подготовительной группе»,

3. «Как выбрать книгу для дошкольника, начинающего читать»;

Творческое задание:
Придумывание сказки собственного сочинения и иллюстрирование её.

Результат

1.Совместная театрализованная деятельность с детьми и взрослыми;
2.Создание папки «Любимые герои сказок»;
3.Изготовление книжек малышек (сказка собственного сочинения)

Критерии оценки результата

Активная деятельность детей и родителей. Участие в совместных мероприятиях. Эстетическое оформление представленных материалов. Дизайн оформления группы.

Форма презентации

Выставка детских рисунков «Мой любимый сказочный герой»,
Викторина по сказкам (закрепление знаний сказок)

«Двигайся и развивайся»
Подвижные и малоподвижные народные игры:
«Гуси лебеди», «Два мороза», «Как у наших у вотор», «Золотые ворота», «Плетень», «Щука в реке».

«Очумелые ручки»
Ручной труд: «Былинный змей», «Дед Мороз»
Лепка: «Сказочные герои»
Рисование: «Снегурочка», «Русский богатырь», «Мороз Иванович», «Чудо – рыба»

Мастерская
Книжка – малышка «Сказка собственного сочинения»,
Папка «Любимые герои сказок»

Сказка-сказывается»

Инсценировка сказки «Зимовье зверей»

Словесный ручеек
Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев сказки