Паспорт педагогического проекта «Безопасная улица»
Проект «Безопасная улица» представляет собой уникальное творческо-информационное направление, цель которого – формирование у детей 5-6 лет навыков безопасного поведения на дорогах. Это важная задача, требующая комплексного подхода и активного участия всех участников образовательного процесса: детей, их родителей и педагогов. Воспитатели старшей группы № 8, под руководством Е.Р. Дивисенко, создали условия для познавательного и творческого роста юных воспитанников через увлекательные мероприятия, игры и беседы.
В рамках данного проекта дети смогут расширить свои представления о городской среде, узнать о правилах дорожного движения и их значении для жизни и безопасности. Педагоги активно включают детей в процесс социализации, что позволяет формировать у них ответственность за безопасность не только их жизни, но и окружающих. Важным аспектом является вовлечение родителей в процесс обучения, что помогает создать единое пространство для закрепления знаний и умений.
Проект охватывает разнообразные виды деятельности, включая игровые и образовательные аспекты, что способствует развитию у детей критического мышления и умения принимать обоснованные решения в различных ситуациях. Формирование необходимых навыков дорожной безопасности осуществляется через интеграцию различных предметов и областей развития, что делает процесс обучения увлекательным и многогранным.
Одной из ключевых задач проекта является создание безопасного маршрута «Дом – детский сад», а также формирование наглядности в виде книжек о дорожных знаках. Проведение выставок работ детей и мультимедийных презентаций окончательно завершает проект и позволяет всем участникам оценить достигнутые результаты.
Паспорт педагогического проекта
Авторы – Дивисенко Е.Р., воспитатель старшей общеобразовательной группы № 8
Участники: воспитатели, дети 5 – 6 лет, родители.
Направление развития:
Познавательно – речевое развитие: Познание, Основы безопасности жизни, Ознакомление с окружающим, Коммуникация
Социально – личностное: Социализация
Художественно – эстетическое развитие: Художественное творчество
Название проекта
«Безопасная улица»
Тип проекта
Творческо - информационный
Возрастная группа
Старшая (общеобразовательная) группа, дети 5-6 лет
Наличие межпредметных связей
Разнообразные виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная, художественное творчество, социализация
Цель работы над проектом
Создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
Для детей:
Образовательные:
Расширять представления об улицах города;
Закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора;
Знакомить с правилами перехода улицы при двустороннем движении.
Развивающие:
1.Способствовать развитию познавательной активности; памяти, мышления, внимания; воображение;
2. Развивать у детей речевую активность; умение рассуждать, делать умозаключения;
3. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о дорожном знаке;
Воспитательные:
Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.
Для педагогов:
Способствовать повышению профессиональной компетентности; умение организовывать совместную деятельность с детьми, используя разнообразные формы работы в соответствии с ФГТ.
Для родителей:
1.Вовлечение родителей в воспитательно – образовательный процесс с детьми.
2.Формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения
Мероприятия
Формы работы с детьми
Формы работы с родителями
Познание: «Правила и безопасность дорожного движения»; «Что мы видели на улице».
Беседа «Знаешь ли ты правила дорожного движения», «Какие дорожные знаки ты видел когда шел (ехал) в детский сад?»; «Что означают цвета светофора»; «Какой бывает транспорт».
Художественное творчество:
Аппликация «Пешеходный переход»;
Рисование дорожного знака «Пешеходный переход»:
Упражнение «Автомастерская» (штриховка шаблона машины)
Лепка «Машины»
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
«Основы безопасности на дороге»
«Найди дорожный знак»
Речевые игры:
Речь с движениями «Машины» (Я.Тайц)»
Познавательные и развивающие:
Развивающие игры:
«Внимание дорога»;
«Учим дорожные знаки»;
«Дорожные знаки» - пазлы
Игровые ситуации «Помоги Чебурашке перейти дорогу»; «Разложи правильно дорожные знаки».
Рассматривание сюжетных картинок, изображающих различные ситуации на улицах города.
Сюжетно – ролевые игры:
«Путешествие по городу на автобусе»;
«Автомастерская»;
«Пешеходы и водители»
«Постройка гаража»
Чтение художественной литературы:
В.Семернин «Запрещается – разрешается»;
В.Кожевников «Светофор»;
А.Дорохов «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум», «Подземный ход»;
В. Орлова «Пешеходу»;
С.Волкова «Торопышка переходит дорогу», «Торопышка на улице»
Отгадывание загадок по теме и заучивание считалок
1.Информирование «Разработка и использование маршрута «Дом – детский сад».
2.Консультация «Как обучать ребенка правилам безопасного поведения на дороге»
Результат
Разработка детей и родителей Безопасного маршрута «Дом – детский сад»:
Книжка «Дорожные знаки»;
Спортивный досуг
Форма презентации
Оформление выставки работ детей
Мультимедийная презентация проекта
Используемая литература:
И.В.Козина «Лексические темы по развитию речи детей дошкольного возраста в старшей группе»
О.В.Старцева «Школа дорожных наук»
О.А.Новиковская « Конспекты комплексных занятий»
