Образовательная деятельность: Патриотизм и уважение к армии
Документ представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности, разработанный для детей подготовительной к школе группы № 8 в детском саду № 6 комбинированного вида. Основное внимание уделяется теме «Родина и армия», где акцентируется важность знаний о государстве, его символах и защитниках. Цель данного занятия заключается в том, чтобы не только познакомить детей с военной историей России, но и развить у них патриотические чувства.
В процессе занятия дети узнают о государственных символах России – флаге, гербе и гимне. Воспитатель проведет интересные беседы, которые позволят детям уточнить свое представление о представителях силовых структур и о том, какую роль они играют в жизни страны. Первая часть занятия включает в себя обсуждение значимости государственной символики, что способствует формированию уважительного отношения к Родине и ее истории.
Второй этап занятия включает активные игры и физкультминутки, что делает процесс обучения более динамичным и увлекательным. Дети смогут проявить свою энергию, участвуя в подвижных играх, связанных с тематикой армии, таких как «Военный парад». Эти игровые моменты помогают укрепить командный дух и развивают физические навыки.
Заключительная часть занятия предполагает творческую активность, где дети, используя счетные палочки, смогут создать модели военной техники. Этот процесс предоставляет возможность для проявления креативности и укрепления усвоенных знаний. К тому же, занятия по данному направлению воспитывают любовь к Родине и гордость за она, формируют у детей более целостное представление о важных аспектах жизни.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 6 комбинированного вида
Колпинского района города Санкт – Петербург
Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы № 8
На тему:
Составитель: Дивисенко
Екатерина Раильевна
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие
Цель: Дать знания детям о Российской Армии, уточнить представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с государственными символами России: флагом, гербом, гимном
Формировать представления о значении Государственного флага РФ.
Уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут (столица).
Приобщать детей к духовному наследию России;
Развивающие:
Развивать у детей интерес к познанию;
Способствовать развитию грамматического строя речи, обогащению словарного запаса по теме «Родина», расширению кругозора
Развивать внимание, память, воображение, образное мышление, логическое мышление, мелкую моторику, конструктивные навыки, умение сравнивать.
Развивать патриотические чувства гражданина РФ, его активную гражданскую позицию, долга защитника Отечества.
Развивать патриотические чувства через повторение государственной символики России
Воспитательные:
Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за нее, уважительное отношение к государственным символам;
Воспитывать вечную любовь и память о героях, защищающих нашу страну
Воспитывать уважительное отношение к военным
Оборудование и материал: изображение государственной символики, аудиозапись гимна Российской Федерации, иллюстрации военной техники, иллюстрации военных разных родов войск, слайд – презентация.
Ход беседы:
Воспитатель:
Шар большой, на нём страна,
Город в ней, а в нём дома.
Дом на улочке одной,
Неприметный, небольшой.
Этот дом, страна, земля –
Это Родина моя!
– Дети, что такое Родина? (Место, где мы родились; наш город, наша страна)
– Как называется наша страна? (Россия)
Воспитатель: Правильно. Дети посмотрите внимательно на карту России. (слайд 2) Кто из вас может показать границы нашей страны?
Педагог предлагает двум-трём детям обвести границы России по карте.
– Россия – наша Родина. Почему мы зовём её Отечеством? (Потому что здесь жили наши отцы и деды)
– Почему мы называем её Родиной? (Потому что мы здесь родились)
Воспитатель: Правильно, на этой земле жили наши отцы, деды и прадеды, будут жить ваши дети. Родиной зовём её потому, что эта земля для нас родная, мы тут родились, тут наша родня, наши корни, мы говорим на родном языке. И всё вокруг родное и дорого нам.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у каждой страны есть свои символы (показ слайда 3). Как вы думаете, что это за символы? (Правильно, это герб, флаг и гимн страны). Давайте рассмотрим каждый символ нашей страны и обсудим их (показ слайдов 5,6,7,8,9).
Физкультминутка упражнение «Самолеты полетели».
Создание организационного момента.
- Встаньте на дорожку, подровняйте ножки.
- Какое сейчас время года (зима). Какой месяц (февраль). Какой праздник отмечают в феврале (День защитника Отечества - папин праздник).
- Послушайте стихотворение С. Я. Маршака "Февраль":
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Слава армии родной
В день ее рожденья!
- Покажите, как летят военные самолеты. Для этого надо развести руки в стороны, как крылья, и по сигналу: "Раз, два, три-полетели!" -бежать по кругу друг за другом, покачивая руками-крыльями. По команде: "Раз, два, три - сели!" - вы должны сесть на стульчики.
Воспитатель: На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно. Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они - защитники Отечества! В мирное время они учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах. Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. Есть у военных разное оружие. Пистолеты, пушки, минометы, ракетные установки. Вся военная техника должна быть в полном порядке.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы - это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе; и военно-морские - несущие вахту в морях и океанах (слайд 11)
В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды противоборств. (слайд13)
Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме смелости и отваги "голубые береты" - так называют десантников (ведь они носят голубые береты как часть формы) - необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков - это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того в полете они имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью. (слайд 12)
Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно очень много знать и уметь!
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. (слайд 14) Все вместе они и составляют военно-морской флот.
Большие надводные корабли - линкоры - вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер - это корабль поменьше, а миноносец - корабль сторожевой.
Военных, которые служат во флоте, называют моряками. (слайд 15)
На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
Есть у России и подводный флот - атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами - торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю.
Поговорим о сухопутных войсках. К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых машинах.
Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди – экипаж (слайд 16)
К сухопутным войскам относится артиллерия и ракетные войска. (слайд 17) Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные - ракетами. В артиллерии служат артиллеристы.
Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в Сухопутных войсках.
К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты. (слайды 18, 19, 20)
В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать через границу шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей, перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки. (слайд 21)
Военнослужащие всех родов войск носят военную форму.
У некоторых военных профессий есть свои отдельные праздники в другие месяцы года. В мае - у пограничников, В июле - у военных моряков. В августе - у летчиков. В сентябре - у танкистов. В ноябре - у артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот как много профессий в армии!
Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники охраняют границы нашей Родины на суше, военные моряки охраняют морские границы. Танкисты, артиллеристы, ракетчики - все военные готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая, уважаемая и очень нужная!
Подвижная игра «Военный парад»
Ребята, а вы видели ли когда-нибудь военный парад? Я вам предлагаю самим принять участие в параде. Для этого встаньте друг за другом по кругу и под бой барабана дружно будем маршировать, как настоящие солдаты. Только если двигаться нужно в том темпе, в каком бьет барабан: если барабан отбивает удары медленно, то и шагать надо не спеша, если же темп ударов ускоряется, то маршировать надо быстрее.
Воспитатель берет барабан и, отбивая на нем удары, задает детям разный темп движения.
Ребята, обратите внимание, что на параде надо маршировать красиво. Для этого нужно выпрямить спину, высоко поднимать ноги в коленях и размахивать руками в такт шагам, как настоящие солдаты.
Итог занятия: Творческое задание выкладывание из счетных палочек военной техники.
- Вооруженные силы можно разделить на три главные группы, какие? (Правильно, это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе; и военно-морские - несущие вахту в морях и океанах).
- Выложите из счетных палочек ту военную технику, которая бы относилась к тому или иному роду войск.
