Портфолио воспитателя Чеботаревой Ольги Юрьевны
Данный документ является портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 95 «Рябинкушка», в котором собраны все сведения о педагогической деятельности Ольги Юрьевны Чеботаревой. Она посвятила более 16 лет своей жизни воспитанию детей, и это портфолио служит свидетельством её профессионального роста и достижений.
В первой части документа представлены общие сведения о педагоге, включая информацию о её образовании и квалификации. Ольга Юрьевна имеет множество наград, что подчеркивает её значимость как специалиста. Она окончила ряд престижных учебных заведений, в том числе Бурятский Государственный университет, что дает ей возможность не только передавать знания, но и развивать их у воспитанников.
Во второй части портфолио акцентируется внимание на инновационной образовательной деятельности, в том числе на методах оценки достижений детей. Ольга Юрьевна активно внедряет новые методы и подходы в свою работу, что позволяет максимально эффективно развивать детей в духе современного образования.
Основу профессиональной деятельности составляют различные педагогические конкурсы и вебинары, в которых она принимает участие и получает высокие оценки. Успехи воспитанников неразрывно связаны с её трудом и мастерством, что делает её работу крайне значимой для сообщества.
Также в портфолио собрана информация о творческих достижениях детей, что подтверждает успешное применение методов педагогического воздействия. Работа Ольги Юрьевны по развитию социальной и эмоциональной компетентности детей ярко демонстрирует её подход к воспитанию.
Суммируя, портфолио Ольги Юрьевны Чеботаревой служит не просто сборником документов, а настоящим свидетельством её профессиональных успехов, подхода к воспитанию и любви к своей работе, делая её настоящим примером для коллег и вдохновляя новое поколение педагогов.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 95 «РЯБИНУШКА»
ПОРТФОЛИО
воспитателя
ЧЕБОТАРЕВОЙ ОЛЬГИ ЮРЬЕВНЫ
УЛАН-УДЭ
Содержание
РазделI «Общие сведения о педагоге»
Сведения о базовом профессиональном образовании
Сведения о стаже работы педагога
Сведения о присвоении квалификационной категории
Сведения о наградах
РазделII «Инновационно -педагогическая деятельность педагога»
2.1.1. Система оценивания образовательных достижений воспитанников
2.1.2. Сведения об участии педагога в профессиональных конкурсах.
Прохождение курсов повышения квалификации
Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта
2.2.1. Сведения о продуктах авторского научно – методического творчества педагога
Творческие достижения воспитанников.
Ссылка (ссылки) на личную страницу педагога в сети Интернет: http://detsad95uu.ru,
https://infourok.ru/user/chebotareva-olga-yurevna
РазделI «Общие сведения о педагоге»
Сведения о базовом профессиональном образовании
Наименование учреждения | Дата окончания | Специальность (включая дополнительную) | Присвоении квалификации (включая дополнительную) |
Одногодичный педагогический класс при ШРМ №5 ст. Улан-Удэ ВСЖД | 23 июня | Воспитатель | Воспитатель |
Улан-Удэнское педагогическое училище №2 | 24 июня 1994 г. | Дошкольное воспитание | Воспитатель в дошкольных учреждениях |
Бурятский Государственный Университет | 18 июня 2001 г. | Дошкольная педагогика и психология | Преподаватель дошкольной педагогики и психологии |
Сведения о стаже работы педагога
Общий трудовой стаж | Педагогический стаж | Стаж работы в данном образовательном учреждении | Стаж работы в данной должности |
22 года | 16 лет | 16 лет | 16 лет |
Сведения о присвоении квалификационной категории
Наименование квалификационной категории | Дата присвоения | Должность (должности) по которой (которым) присвоена квалификационная категория | Срок ее действия |
Первая | 30 апреля | Воспитатель ДОУ | 30.04.2013 – 30.04.2018 гг. |
1.4.Сведения о почетных званиях и наградах
Почетные звания, профессиональные награды и премии за весь период профессиональной деятельности | Наименование награды | Орган, выдавший награду | Год получения награды |
Грамота в номинации «Улыбка» городского конкурса на лучшую обучающую игру «Дорожная азбука» среди ДОУ г.Улан - удэ | Комитет по образованию г.Улан - Удэ | 2011г. | |
Диплом за участие в городском конкурсе статей «Живет такой педагог…» | Улан –Удэнская городская организация профсоюза работников народного образования и науки | 2011г. | |
Почетная грамота за достигнутые успехи в воспитании детей дошкольного возраста и в связи с 30-летием детского сада | Министерство образования и науки Республики Бурятия | 2011г. | |
Благодарственное письмо за активное участие в турнире «Чудо шашки» | МБДОУ №95 | 2013г. | |
Грамота за добросовестный труд в деле воспитания подрастающего поколения и в связи с Днем дошкольного работника | Комитет по образованию г.Улан-Удэ | 2014г. | |
Грамота за активное участие в региональном конкурсе «Пасха красная» | Отдел религиозного образования и катехизации Улан-Удэнской епархии, Комитет по образованию г.Улан - Удэ | 2014г. | |
Диплом за участие в Международной конференции «Мир семьи и детства» | АОУ ДПО РБ БРИОП | 2014г. | |
Сертификат участника Международного Конгресса «Российская семья» | НОК «Российская семья" | 2014г. | |
Грамота за 1 место в конкурсе проектов «Организация работы с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» | АОУ ДПО РБ БРИОП | 2014г. | |
Диплом за активное участие в развитии информационного образовательного пространства Республики Бурятия | Министерство образования и науки Республики Бурятия | 2014г. | |
Почетная грамота за многолетний добросовестный труд в системе дошкольного образования и общественную работу в Профсоюзе. | Улан –Удэнская городская организация профсоюза работников народного образования и науки | 2017г. | |
Почетная грамота за вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения. | Администрация г. Улан - Удэ | 2017г. | |
Сертификат участника межрегионального фестиваля педагогических идей и новинок в области дошкольного образования «Дошкольное образование 21 века: педагогические инициативы, диалог, сотрудничество». | ГАУ ДПО РБ «БРИОП» | 2017г. | |
Сертификат за реализацию образовательной программы для молодых семей и семейных пар старшего возраста «Тепло традиций» | Администрация железнодорожного района г. Улан - Удэ | 2017г. |
РазделII «Инновационно – педагогическая деятельность педагога»
2.1.1. Система оценивания образовательных достижений воспитанников
Мониторинг планируемых результатов освоения программы опирается на положения ФГОС ДО (п. 4.3., п.2.11.1.). В рамках Программы, целевые ориентиры конкретизированы в содержании интегральных показателей развития и базисных характеристик личности, сопровождающих каждый раздел программы «Истоки» и представляющих комплексную характеристику развития ребёнка на конец каждого психологического возраста (младенческого, раннего, младшего и старшего дошкольного). Интегральные показатели развития ребёнка подробно представлены в конце каждого раздела в программе «Истоки», как показатели развития детей к 5 годам, а в пособие «Система оценки качества образовательной работы и индивидуального развития детей к примерной основной образовательной программе «Истоки»/Научный рук. Л.А. Парамонова; сост. Е.В. Трифонова. М.: ТЦ Сфера, 2015, С. 19-32, показатели развития ребенка даны для каждой возрастной группы.
В целях оптимизации процедуры оценки успешности освоения программы и развития детей, программа «Истоки» предлагает проведения трёхуровневой оценки (мониторинга).
Экспресс – оценка развития детей может проводиться без заполнения специальных бланков и опирается на интегральные показатели развития ребёнка, а также комплексную характеристику личностного развития каждого ребёнка на конец каждого психологического возраста. Соотнесение реальных проявлений ребенка в его поведении и деятельности с этой «идеальной картиной» даёт педагогу представление о том, насколько успешен ребёнок в освоении программы.
Проведение педагогической диагностики (собственно мониторинга) рекомендуется в случаях, когда воспитатель отмечает несоответствие уровня развития ребёнка определённым интегральным показателям развития.
Структура системы оценки:
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) ложатся в основу индивидуализации процесса образования, усиления педагогической работы в тех областях, результаты по которым не соответствуют возрастным возможностям ребенка.
Педагогическая диагностика детей пятого года жизни реализуется следующим образом: целевые ориентиры конкретизируются в содержании интегральных показателей развития и базисных характеристик личности, сопровождающих каждый раздел программы и представляющих комплексную характеристику развития ребенка к пяти годам жизни. Соотнесение реальных проявлений ребенка в его поведении и деятельности дает представление о том, насколько успешен ребенок в освоении программы. В случае несоответствия развития ребенка интегральным показателям и базисным характеристикам, ребенку показано более детальное обследование с целью разработки индивидуального маршрута его развития с опорой на карты педагогической диагностики ребенка. Параметры карт педагогической диагностики отражают достижения ребенка к концу года. Цель мониторинга – определить, сформирован ли у ребенка тот или иной показатель. Используется следующая система оценки:
- «достаточный уровень» ставится, когда исследуемый показатель сформирован и соответственно проявляется в самостоятельной деятельности ребенка;
- «уровень, близкий к достаточному» ставится, когда тот или иной показатель находится в состоянии становления, проявляется неустойчиво. Это связано с проявлением индивидуального темпа развития отдельных детей. Оценки «достаточный» и «уровень, близкий к достаточному» отражают состояние нормы развития и не требуют проведения дальнейшей специальной диагностической работы;
- «недостаточный уровень» ставится, если тот или иной показатель не проявляется в деятельности ребенка. Присутствие подобной оценки может стать одним из показателей к проведению комплексного психологического обследования, а также указывает на необходимость усиления индивидуальной образовательной работы по соответствующим образовательным областям.
Система оценки по разделам программы по формированию социально – коммуникативной компетентности у дошкольников в пространстве межличностного взаимодействия
«Мы вместе»
Наши эмоции и чувства | Школа хороших манер | Культура, общество, семья |
Знание основных эмоциональных состояний и их внешних проявлений, адекватное реагирование на различные эмоциональные состояния других людей, проявление сопереживания, сочувствия в общении с близкими, умение сдерживать проявление негативных эмоций, подчинение своих желаний интересам семьи, проявление толерантного отношения к ее членам, бережное отношение к их интересам. | Проявление доброты, дружелюбия, отзывчивости, | Владение полными представлениями о своей половой принадлежности, взрослых людей, основных функциях членов семьи, необходимости бережного отношения к ним, различных элементах собственной национальной культуры; о специфики взаимоотношений в детском саду, взаимосвязи функций работающих в нем взрослых, о составе семьи, семейных реликвиях, культурных достоинствах, достопримечательностях детского сада, города, страны, отдельных элементах культуры других национальностей (язык, одежда, обычаи, национальная кухня, игры, игрушки). |
Уровни и оценка: 3 балла – по всему содержанию трех разделов программы имеются дифференцированные, аргументированные представления, что соответствует высокому уровню освоения программы. 2 – балла – по большей части программы имеются дифференцированные представления, что соответствует среднему уровню освоения. 1 балл – по отдельным частям программы имеются первоначальные представления, что соответствует низкому уровню освоения программы.
Стабильные положительные результаты освоения воспитанниками образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых ДОУ (группа №7)
образовательная область | Физическое развитие | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Речевое развитие |
учебные года | |||||
2015 | Достаточный уровень – 19 | Достаточный уровень – 15,2 | Достаточный уровень – 7,6 | Достаточный уровень – 19 | Достаточный уровень – 15,2 |
2016 | Достаточный уровень – 22,8 | Достаточный уровень –22,8 | Достаточный уровень – 11,4 | Достаточный уровень – 22,8 | Достаточный уровень – 30,4 |
2017 | Достаточный уровень – 26,6 | Достаточный уровень – 46,8 | Достаточный уровень – 19 | Достаточный уровень – 30,4 | Достаточный уровень –38 |
Результаты освоения программы по формированию социально – коммуникативной компетентности у дошкольников в пространстве межличностного взаимодействия
«Мы вместе» (группа №7).
Учебный год | Раздел «Наши эмоции и чувства» | Раздел «Школа хороших манер» | Раздел «Культура, общество, семья» | Общий уровень |
2015 | Высокий -12 % | Высокий -12% | Высокий -12 % | Высокий -12 % |
2016 | Высокий -16 % | Высокий -12 % | Высокий -16 % | Высокий -16 % |
2017 | Высокий -36 % | Высокий -40 % | Высокий -40 % | Высокий -40 % |
Сведения об участии педагога в профессиональных конкурсах, присуждении грантов
Участие в профессиональных конкурсах | Название профессионального конкурса, уровень(уровень ДОУ, муниципальный и др.), год участия | Результат (победитель, призер, лауреат, участник) |
Городской конкурс на лучшую обучающую игру «Дорожная азбука» среди ДОУ г.Улан – удэ, 2011г. | Победитель в номинации «Улыбка» | |
Городской конкурс статей «Живет такой педагог…», 2011 г. | Участник | |
Турнир «Чудо шашки» среди ДОУ в Железнодорожном районе г.Улан-Удэ, 2013 г. | Участник | |
Региональный конкурс «Пасха красная», 2014 г. | Участник | |
Конкурс проектов «Организация работы с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации», 2014 г. |
| |
Сертификат межрегионального фестиваля педагогических идей и новинок в области дошкольного образования «Дошкольное образование 21 века: педагогические инициативы, диалог, сотрудничество», 2017г. | Участник |
2.1.2. Прохождение курсов повышения квалификации
№ | Тема курсов повышения квалификации | Место прохождения курсов | Название организации, осуществляющей повышение квалификации | Сроки прохождения курсов | Название и № документа | Количество часов |
1. | «Организация работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» | г.Улан-Удэ | АОУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики» | 2 июня -11 июня 2014 г. | Удостоверение регистрацион | 72ч. |
2. | «Технологии создания образовательной среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»» | г.Улан-Удэ | ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики» | 20 января-29 января 2016 г. | Удостоверение 14 0394126 | 72ч. |
Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта
Сведения о продуктах авторского научно-методического творчества педагога
Выступления на научно-практических конференциях педагогических чтениях, семинарах, секциях, МО/ГМО/РМО (за исключением вопросов организационного характера) и др. | Тема выступления | Уровень конференции (семинара и т.п.), название, место проведения, дата |
| Городской семинар для воспитателей по теме «Познавательное развитие дошкольников», 2008 г. | |
| Районный конкурс новогоднего праздника, 2010, 2012 гг. | |
Презентация проекта «В мире эмоций и чувств» | Городской семинар для воспитателей по проблеме Качество образования в рамках ФГТ по теме: «Социально-эмоциональное развитие дошкольников», 2011 г. | |
Лучшая обучающая игра по правилам дорожного движения | Городской конкурс среди дошкольных образовательных учреждений, г. 2011 г. | |
Статья «Живет такой педагог» | Городской конкурс статей, 2011 г. | |
Совместная работа с детьми «Пасхальная корзина» | Региональный конкурс «Пасха красная», 2014г. | |
3.Проект «Мини – музей открытки» 7. Психологические тренинги для педагогов и младших воспитателей.
14. Образовательный проект для детей дошкольного возраста «Волшебница – вода» 20. Проект «Неделя – Народный календарь: лето красное» 24. Консультация для педагогов «Детский фитнес» 25. Участие в общероссийском проекте «Посткроссинг» 27. Проект «Формируем физические качества легко и непринужденно» | ДОУ, 2012 г. ДОУ, 2013 ДОУ, 2013 ДОУ,2014 г. ДОУ, 2015 г. ДОУ, 2016 г. ДОУ, 2016 РФ,2017 Межрегиональный, 2017 |
Творческие достижения воспитанников
Результаты творческой деятельности воспитанников | Форма (конкурсы, выставки и др.), уровень, название, год | Результат (количество победителей, призеров, участников), Название, № и дата приказа (или иного подтверждающего документа) |
Конкурсы | Детский конкурс на лучшее исполнение стихов о бабушке и дедушке. (ДОУ) 2013 г. | Участие – 2 детей Участие – 10 детей 1 место - группа 1 место - группа 2 место - группа 2 место - мальчики 2 место - группа Участие – 3 детей |
Грамоты
|
| ||
|
|
| |
|
|
| |
|
| ||
