В гости к сказке
Документ посвящен разработке занятия для детей, которое призвано развивать их речь и познавательную активность с помощью устного народного творчества. В процессе обучения используются элементы театра, игр и загадок, что делает занятия живыми и интересными. Основной целью является приобщение детей к национальной культуре через знакомство с фольклором.
Среди задач занятия - формирование познавательной активности, продолжение знакомства с фольклорными произведениями, развитие мелкой моторики рук и отгадывание загадок. Такие подходы помогают не только знакомить детей с культурой, но и развивать их критическое мышление и способность к самовыражению.
В документе описан ход занятия, где дети «совершают путешествие в сказку» с использованием театрализованных элементов. Они приветствуют сказочных персонажей и решают загадки, что превращает обучение в увлекательный процесс. Тема занятия поддерживается множеством игровых элементов и поэтических строк, создавая атмосферу настоящей сказки.
Проведение занятия с использованием театра масок, настольного театра и мягких игрушек помогает детям лучше усваивать материал и активнее принимать участие в процессе. В целом, подобное занятие не только развивает у детей навыки общения и креативности, но и создает у них ощущение опыта и участия в большом, интересном мире сказки.
"В гости к сказке"
Цель: Развитие речи детей средствами устного народного творчества.
Задачи:
1. Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре;
2. Продолжить знакомство с фольклорными произведениями;
3. Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении;
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук с помощью пальчикового театра;
Материал:
Театр масок из сказки «Репка»; мягкая игрушка кот, настольный театр по сказке «Репка».
Предварительная работа:
Чтение потешки о кошке;
Разучивание игры «Кот и мыши»;
Рассматривание игрушек и иллюстраций по сказке «Репка»;
Отгадывание загадок, построенных на описании и сравнении;
Ход занятия:
Дети заходят в зал и здороваются с гостями.
Воспитатель встречает детей, здоровается с ними, говорит какие они сегодня все нарядные, глазки у всех блестят.
- Ребятишки, а вы любите сказки?
- Да любим (ответ детей).
- Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете?
Сейчас их повстречаете!
А хочу я вас пригласить совершить путешествие в сказку, на сказочном паровозике.
Ну что, усаживаемся поудобнее, заводим мотор р-р-р. Поехали пых - пых - пых.
Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят
Везут, везут вагончики
В сказочку ребят.
- Вот мы и попали, ребята с вами в сказку.
- Ой, ребята, что то тут случилось, так тихо, куда же все подевались? Ни кого не видно?
- Нет, отвечают дети.
А знаете ребятишки, мы с вами сейчас поищем нашу сказку.
Раз - два - три - четыре - пять,
Будем сказку мы искать!
А для того чтоб нам найти нашу сказку, я предлагаю вам отгадать загадки.
Игра «Изобрази отгадку»
Дети встают в круг, воспитатель загадывает загадки о сказочных героях (животные), привлекая детей показать в движении или звукоподражанием отгадку.
1. С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком. (СОБАКА)
2. Длинные ушки,
Быстрые лапки.
Серый, но не мышка
Кто это…? (ЗАЯЦ)
3. Серый, зубастый,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет (ВОЛК)
4. Большой, косолапый,
Зимой спит,
Летом ульи ворошит (МЕДВЕДЬ)
5. Хвост с узорами, сапоги со шпорами,
Беленькие перышки, красный гребешок.
Кто это на колышке? (ПЕТУШОК)
6. Молоко дает и пух.
Не корова, не петух.
И не утка, и не гусь!
Отгадать я не берусь!
А еще есть и рога!
Ох, бодлива, ох строга!
Налетает, как гроза,
Быстроногая… (КОЗА).
7. Отгадай те – ка, ребятки,
Про кого моя загадка?
У неё четыре лапки,
А на лапках – цап – царапки,
Полосата наша крошка
Ну, конечно это… (КОШКА).
8. Это маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что до темна,
В норке прячется она. (МЫШКА).
Воспитатель: Молодцы, ребят, отгадали всех правильно. Теперь мы можем отправиться в путешествие по сказкам.
Из какой сказки эти персонажи, кто знает?
Дети называют сказки.
А кого же еще нет, каких героев сказки мы не нашли? Да конечно деда с бабой. Где же они? Да вот они наши дед с бабой. А где же их внучка? И внучка вот она. А теперь то мы можем с вами сказать какая это сказка? Правильно это «Репка». А где же репка? Ребятишки посмотри те, а репку кот Василий спрятал и отдавать нам ее ни хочет.
-А знаете почему?
-Он хочет чтобы мы с ним поиграли.
Воспитатель подходит и берет кота, читая потешку:
Как у нашего кота
Шубка очень хороша
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые
Зубки белые.
Воспитатель обращается к коту: «Кот Василий садись в кружок, и мы с тобой поиграем», а мы ребятишки представим что мы маленькие мышки.
Проводится игра «Кот и мыши» - 2 раза
Воспитатель, вот как славно поиграли Васька кот нам репку отдал, но что то загрустили наши сказочные герои, что случилось? Что? Да они хотят чтобы мы показали про них сказку, покажем?
Тихо, тихо детки
Вы послушайте про репку
Сказка может и мала,
Но про важные дела,
Начинается как надо:
Жили были дед да баба,
Внучка, Жучка, кошка – Мурка,
А в подвале – мышь – норушка,
Рядом деда огород,
Дальше сказочка пойдет…
Дети вместе с воспитателем показывают сказку.
По окончании сказки слышится гудок паровоза.
Воспитатель – ну что ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. А чтоб наши герои не скучали мы возьмем их с собой. Усаживаемся все по вагончикам и отправляемся в путь.
Вот поехал паровоз,
Деток в садик он повез.
Ту – ту – ту.
