Комплексно-перспективное планирование для детского сада на учебный год 2016-2017

Приложение
Комплексно- перспективное планирование
на 2016- 2017 учебный год
Тема периода: «До свидания, лето! Здравствуй детский сад!»
Дата: 29.08.16-9.09.16
Тема недели: «Мы пришли в детский сад» 29.08-2.09.16
Цель: вызвать у детей радость от возвращения в детский сад; продолжить ознакомление с детским садом как ближайшем социальным окружением ребенка; предметами, находящимися в детском саду, группе.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Утро. Большой и маленький. Один и много»
Программное содержание:
Познакомить с частью суток — утро. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации. Учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой — маленький), употреблять эти слова в речи; учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой — маленький). Учить сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много.

Е.В. Колесникова
стр. 13, № 1.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой»
Программное содержание:
Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать.
Лепка
Тема: «Знакомство с глиной, пластилином»
Программное содержание:
Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Развивать желание лепить.

Т.С. Комарова
стр.45, №1.

Т.С. Комарова
стр.46, №2.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Хорошо у нас в саду»
Программное содержание:
Развивать умение детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Формировать понятия группа, медицинский кабинет, пищеблок.Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

О.В. Дыбина
стр.30, №11.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Пройдем по дорожке»
Программное содержание:
Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях. Учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Л.И. Пензулаева
стр. 23, №1.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка»
Программное содержание:
Развивать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры). Формировать умение помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок, и взрослые их любят. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

В.В. Гербова
стр. 28, №1.

Тема недели: «Кто встречает нас в детском саду» 5.09-9.09.16
Цель: познакомить детей с профессиями сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Утро. Большой и маленький. Один и много»
Программное содержание:
Продолжать знакомство с частью суток — утро. Правильно употреблять этот термин в речи. Отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации. Сравнивать знакомые предметы по величине (большой — маленький), употреблять эти слова в речи; учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой — маленький). Сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много.

Е.В. Колесникова
стр. 13, № 1.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Привяжем к шарикам цветные ниточки»
Программное содержание:
Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.
Аппликация
Тема: «Большие и маленькие мячи»
Программное содержание:
Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения.

Т.С. Комарова
стр.48, № 6.

Т.С. Комарова
стр.47, №5.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Что мы делаем в детском саду»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения- воспитателей, учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

О.В. Дыбина
стр.42, №21.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Птички»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Л.И. Пензулаева
стр. 24, № 2.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»»
Программное содержание:
Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

В.В. Гербова
стр. 31, №2.

Тема периода: «Осень»
Дата: 12.09.16-30.09.16
Тема недели: «Что изменилось осенью» 12.09-16.09.16
Цель: расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); ознакомить с правилами безопасного поведения на природе, воспитывать бережное отношение к природе.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «День. Круг. Число 1»
Программное содержание:
Познакомить с числом 1. Познакомить с геометрической фигурой — круг. Учить обследовать круг осязательно-двигательным путем. Обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера. Учить отгадывать загадку, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 15, № 2.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Идет дождь»
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.
Конструирование
Тема: «Дорожки длинные и короткие»
Программное содержание:
Дать представление о строительной детали – кирпичике, его свойствах (устойчиво стоит на узкой длинной грани и неустойчиво – на короткой). Учить сооружать дорожки способом приставления.

Т.С. Комарова
стр. 46, № 3.

Л.В. Куцакова
стр. 19.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Помогите Незнайке»
Программное содержание:
Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

О.В. Дыбина
стр. 26, № 7.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Прокати и догони»
Программное содержание:
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Л.И. Пензулаева
стр. 25, № 3.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звуки А, У. Дидактическая игра «Не ошибись»»
Программное содержание:
Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова.

В.В. Гербова
стр. 32, № 3.

Тема недели: «Осенний урожай» 19.09-23.09.16
Цель: расширять представление о времени сбора урожая, некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах; ознакомить сельскохозяйственными профессиями.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Вечер. Высокий- низкий. Большой- маленький. Один- много»
Программное содержание:
Познакомить с частью суток — вечер. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить сравнивать знакомые предметы по величине (высокий — низкий), употреблять эти слова в речи. Закрепить понятия «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине. Продолжать учить определять, где один предмет, а где много, выражать результаты определения в речи.

Е.В. Колесникова
стр. 17, № 3.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Цветные клубочки»
Программное содержание:
Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.
Лепка
Тема: «Хлебная соломка»
Программное содержание:
Упражнять в лепке палочек приемом раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить аккуратно работать с глиной, пластилином; класть вылепленные изделия и лишнюю глину на доску. Развивать желание лепить, радоваться созданному.

Т.С. Комарова
стр. 53, № 12.

Т.С. Комарова
стр. 48, № 7.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «Овощи с огорода»
Программное содержание:
Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка».

О.А. Соломенникова
стр. 25, № 1.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Доползи до погремушки»
Программное содержание:
Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу воспитателя; группироваться при лазании под шнур.

Л.И. Пензулаева
стр. 26, № 4.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук У»
Программное содержание:
Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный вдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

В.В. Гербова
стр. 33, № 4.

Тема недели: «Домашние и лесные животные и птицы осенью» 26.09-30.09.16
Цель: расширять знания о домашних животных и птицах; ознакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью, правилами безопасного поведения в природе; воспитывать бережное отношение к природе.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Вечер. Высокий- низкий. Большой- маленький. Один- много»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с частью суток — вечер, правильно употреблять этот термин в речи. Сравнивать знакомые предметы по величине (высокий — низкий), употреблять эти слова в речи. Закрепить понятия «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине. Продолжать учить определять, где один предмет, а где много, выражать результаты определения в речи.

Е.В. Колесникова
стр. 17, № 3.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Разноцветный ковер из листьев»
Программное содержание:
Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.
Аппликация
Тема: «Большие и маленькие яблоки лежат на тарелке»
Программное содержание:
Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).

Т.С. Комарова
стр. 52, № 11.

Т.С. Комарова
стр. 54, № 13.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «В гостях у бабушки»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с домашними животными, их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

О.А. Соломенникова
стр. 29, № 3.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Пойдем по мостику»
Программное содержание:
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

Л.И. Пензулаева
стр. 28, № 5.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин»
Программное содержание:
Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

В.В. Гербова
стр. 36, № 1.
(первый вариант)

Тема периода: «Я и моя семья»
Дата: 3.10.16-14.10.16
Тема недели: «Что я знаю о себе?» 3.10-7.10.16
Цель: сформировать образ Я, умение говорить о себе в первом лице, элементарные навыки ухода за своим лицом и телом; развивать представления о своем внешнем облике, гендерные представления.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Ночь. Число 1. Круг»
Программное содержание:
Продолжать учить сравнивать совокупности предметов, различать где один предмет, где много. Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Познакомить с частью суток — ночь. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры — круг. Упражнять в рисовании предметов округлой формы.

Е.В. Колесникова
стр. 19, № 4.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Разноцветные мыльные пузыри»
Программное содержание:
Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.
Конструирование
Тема: «Разные дорожки для машин»
Программное содержание:
Учить детей сооружать дорожки способом приставления деталей.

Т.С. Комарова
стр. 55, № 14.

Л. В. Куцакова
стр. 24.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Чудесный мешочек»
Программное содержание:
Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие предметы сделаны природой.

О.В. Дыбина
стр. 24, № 5.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Кузнечики»
Программное содержание:
Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Л.И. Пензулаева
стр. 29, № 6.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова».
Программное содержание:
Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

В.В. Гербова
стр. 38, № 2.

Тема недели: «Мама, папа, я – здоровая семья»10.10-14.10.16
Цель: сформировать начальные представления о здоровье, здоровом образе жизни; умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи; развивать представления о своей семье.

Образовательная область

Виды организованной образовательной деятельности

Источники

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Ночь. Число 1. Круг»
Программное содержание:
Продолжать учить сравнивать совокупности предметов, различать где один предмет, где много. Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжать знакомить с частью суток — ночь. Продолжать учить правильно употреблять этот термин в речи. Продолжать учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры — круг. Упражнять в рисовании предметов округлой формы.

Е.В. Колесникова
стр. 19, № 4.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Красивый полосатый коврик»
Программное содержание:
Учить детей рисовать линии слева на право, вести кисть по ворсу неотрывно; набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть; рисовать другой краской аккуратно, не заходя на те места где уже нарисовано. Продолжать развивать восприятие цвета, закрепить знания цветов. Развивать творческие способности.
Лепка
Тема: «Бублики»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с глиной, учить свертывать глиняную палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу). Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями, лепить аккуратно. Развивать образное восприятие. Вызывать у детей чувство радости от полученных изображений.

Т.С. Комарова
стр. 50, № 8.

Т.С. Комарова
стр. 51, № 9.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Мама, папа, я- семья»
Программное содержание:
Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

О.В. Дыбина
стр. 21, № 3.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Быстрый мяч»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Л.И. Пензулаева
стр. 30, № 7.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук О. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»»
Программное содержание:
Продолжать приучать внимательно рассматривать рисунки, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука О.

В.В. Гербова
стр. 39, № 3.

Тема периода: «Мой дом, мой город»
Дата: 17.10.16-11.11.16
Тема недели: «Любимый дом» 17.10-21.10.16
Цель: ознакомить с домом, предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 2. Справа, слева, на, под. Толстый, тонкий»
Программное содержание:
Познакомить с числом 2. Учить различать и называть пространственные направления от себя: слева, справа, на, под. Учить сравнивать знакомые предметы по величине: толстый — тонкий. Продолжать учить выделять признаки сходства и различия.

Е.В. Колесникова
стр. 22, № 5.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Раздувайся пузырь…»
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение.
Аппликация
Тема: «Разноцветные огоньки в домиках»
Программное содержание:
Учить малышей делать простейшие перекрытия, накладывая деталь на две детали, стоящие на определенном расстоянии друг от друга.

Т.С. Комарова
стр. 56, № 16.

Т.С. Комарова
стр. 60, № 22.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Мебель»
Программное содержание:
Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам.

О.В. Дыбина
стр. 20, № 2.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Крокодильчики»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

Л.И. Пензулаева
стр. 31, № 8.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила…»
Программное содержание:
Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила…». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

В.В. Гербова
стр.40 , № 4.

Тема недели: «Я живу в селе» 24.10-28.10.16
Цель: ознакомить с родным селом, его названием, основными достопримечательностями, правилами поведения в селе.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 2. Справа, слева, на, под. Толстый, тонкий.»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 2. Продолжать учить различать и называть пространственные направления от себя: слева, справа, на, под. Сравнивать знакомые предметы по величине: толстый — тонкий. Продолжать учить выделять признаки сходства и различия.

Е.В. Колесникова
стр. 22, № 5.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Рисование по замыслу»
Программное содержание:
Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам.
Конструирование
Тема: «Скамейка»
Программное содержание:
Учить малышей делать простейшие перекрытия, накладывая деталь на две детали, стоящие на определенном расстоянии друг от друга.

Т.С. Комарова
стр. 59, № 20.

Л. В. Куцакова
стр. 28.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Мой родной город»
Программное содержание:
Учить детей называть родной город (поселок). Дать элементарное представление о родном городе (поселке). Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу (поселку).

О.В. Дыбина
стр. 38, № 17.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «В лес по тропинке»
Программное содержание:
Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Л.И. Пензулаева
стр. 33, № 9.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается»»
Программное содержание:
Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

В.В. Гербова
стр. 41, № 1.

Тема недели: «Мы пешеходы» 7.11-11.11.16
Цель: ознакомить с видами транспорта, в том числе городским, в элементарными правилами дорожного движения.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Осень. Число 2. Треугольник»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 2. Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Познакомить с геометрической фигурой — треугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем. Учить рисовать треугольники по точкам. Учить называть время года — осень.

Е.В. Колесникова
стр. 23, № 6.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Разноцветные колеса»
Программное содержание:
Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.
Лепка
Тема: «Колобок»
Программное содержание:
Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с глиной. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот).

Т.С. Комарова
стр. 61, № 24.

Т.С. Комарова
стр. 55, № 15.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Транспорт»
Программное содержание:
Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, строение, функции и т.д.)

О.В. Дыбина
стр. 19, № 1.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Через болото»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.

Л.И. Пензулаева
стр. 34, № 10.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук И»
Программное содержание:
Упражнять детей в четком и правильном произношении звука И (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

В.В. Гербова
стр. 42, № 2.

Тема недели: «Профессии» 14.11-18.11.16
Цель: ознакомить с профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Осень. Число 2. Треугольник.»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 2. Продолжать учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжить знакомство с геометрической фигурой — треугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем. Продолжать учить рисовать треугольники по точкам. Учить называть время года — осень.

Е.В. Колесникова
стр. 23, № 6.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Нарисуй что- то круглое»
Программное содержание:
Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество.
Аппликация
Тема: «Шарики и кубики»
Программное содержание:
Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

Т.С. Комарова
стр. 63, № 27.

Т.С. Комарова
стр. 63, № 25.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Подарок для крокодила Гены»
Программное содержание:
Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительность отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.

О.В. Дыбина
стр. 49, № 26.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Прокати- не задень»
Программное содержание:
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Л.И. Пензулаева
стр. 35, № 11.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Рассматривание картины «Коза с козлятами»»
Программное содержание:
Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками К, Т.

В.В. Гербова
стр. 43, № 3.
Мониторинг
Дата: 14.11.16-18.11.16
Тема периода: «Живой уголок»
Дата: 21.11.16-2.12.16
Тема недели: «Комнатные растения» 21.11-25.11.16
Цель: расширять представления о комнатных растениях; закреплять умения поливать растения из лейки. Научить протирать листья влажной тряпочкой, поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник»
Программное содержание:
Познакомить с числом 3. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Учить сравнивать знакомые предметы по величине (большая, поменьше, маленькая). Учить видеть в форме предметов геометрические фигуры.

Е.В. Колесникова
стр. 26, № 7.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Красивые воздушные шары»
Программное содержание:
Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.
Конструирование
Тема: «Разные заборы»
Программное содержание:
Учить детей делать простейшие перекрытия, накладывая деталь на две, стоящие на определенном расстоянии друг от друга. Учить чередовать детали по расположению на плоскости и по цвету. Формировать понятия «низкий» - «высокий»

Т.С. Комарова
стр. 60, № 21.

Л. В. Куцакова
стр. 34.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «Уход за комнатным растением»
Программное содержание:
Расширять представления о комнатных растениях (о кливии). Закреплять умение поливать растения из лейки, ухаживать за ними. Учить протирать листья влажной тряпочкой.

О.А. Соломенникова
стр. 37, № 7.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Паучки»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

Л.И. Пензулаева
стр. 37, № 12.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»»
Программное содержание:
Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

В.В. Гербова
стр. 46, № 4.

Тема недели: «Аквариум» 28.11-2.12.16
Цель: учить детей наблюдать за рыбками в аквариуме, развивать познавательный интерес к живой природе, воспитывать стремление ухаживать за аквариумными обитателями.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 3. Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине (большая, поменьше, маленькая). Учить видеть в форме предметов геометрические фигуры.

Е.В. Колесникова
стр. 26, № 7.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое»
Программное содержание:
Вызвать желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.
Лепка
Тема: «Подарок любимому котенку»
Программное содержание:
Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.

Т.С. Комарова
стр. 65, № 29.

Т.С. Комарова
стр. 57, № 17.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «Меняем воду в аквариуме»
Программное содержание:
Расширять знания о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

О.А. Соломенникова
стр. 26, № 2.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Паучки»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

Л.И. Пензулаева
стр. 37, № 12.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Рассматривание картины Домик Малыша»
Программное содержание:
Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками К, Т.

В.В. Гербова
стр. 45.

Тема периода: «Новогодний праздник»
Дата: 5.12.16-30.12.16
Тема недели: «В декабре, в декабре все деревья в серебре…» 5.12-9.12.16
Цель: организовывать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника, обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 3. Учить различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры (большой, поменьше, маленький). Продолжать учить различать и называть пространственные направления от себя (слева, справа, вверху, внизу, посередине). Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 28, № 8.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие»
Программное содержание:
Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.
Аппликация
Тема: «Пирамидка»
Программное содержание:
Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

Т.С. Комарова
стр. 66, № 31.

Т.С. Комарова
стр. 69, № 35.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «Подкормим птиц зимой»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о зимних явления природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

О.А. Соломенникова
стр. 32, № 4.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Пройди- не задень»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках

Л.И. Пензулаева
стр. 38, № 13.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение сказки «Снегурушка и лиса»»
Программное содержание:
Познакомить детей с русской сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). упражнять в выразительном чтении отрывка- причитания Снегурушки.

В.В. Гербова
стр. 50, № 1.

Тема недели: «Кто придет на праздник к нам?» 12.12-16.12.16
Цель: продолжать беседовать с детьми о новогоднем празднике рассказать о гостях, которые посетят детский сад в праздник (Дед Мороз, Снеговик, Снегурочка, персонажи из сказок).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 3. Продолжать учить различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры (большой, поменьше, маленький). Продолжать учить различать и называть пространственные направления от себя (слева, справа, вверху, внизу, посередине). Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 28, № 8.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Деревья на нашем участке»
Программное содержание:
Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.
Конструирование
Тема: «Башенки»
Программное содержание:
Учить накладывать детали (кубики, кирпичики), увеличивая высоту постройки, создавая башенки. Закреплять умение находить и называть кубик, кирпичик, шар, пластину.

Т.С. Комарова
стр. 68, № 34.

Л. В. Куцакова
стр. 38.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Одежда»
Программное содержание:
Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

О.В. Дыбина
стр. 23, № 4.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Зайки»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Л.И. Пензулаева
стр. 40, № 14.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»»
Программное содержание:
Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком Э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

В.В. Гербова
стр. 51, № 2.

Тема недели: «Скоро праздник Новый год» 19.12-23.12.16
Цель: вызвать у детей желание готовиться к празднику, учить песни, танцы, украшать группу.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 2. Справа, слева, на, под. Толстый, тонкий»
Программное содержание:
Закрепить число 2. Продолжать учить различать и называть пространственные направления от себя: слева, справа, на, под. Сравнивать знакомые предметы по величине: толстый — тонкий. Закрепить выделение признаков сходства и различия.

Е.В. Колесникова
стр. 22, № 5.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Елочка»
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).
Лепка
Тема: «Погремушка»
Программное содержание:
Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Упражнять в раскатывании глины прямыми и круговыми движениями ладоней.

Т.С. Комарова
стр. 70, № 36.

Т.С. Комарова
стр. 68, № 33.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Найди предметы рукотворного мира»
Программное содержание:
Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного мира и рукотворного мира.

О.В. Дыбина
стр. 29, № 10.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Не упусти»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Л.И. Пензулаева
стр. 41, № 15.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»»
Программное содержание:
Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В.Викторова).

В.В. Гербова
стр. 52, № 3.

Тема недели: «Подарки друзьям и близким» 26.12-30.12.15
Цель: вызвать у детей желание подготовить подарки друзьям и близким к празднику.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник»
Программное содержание:
Закрепить число 3. Продолжать закреплять названия числительных по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов. Отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжать сравнивать знакомые предметы по величине (большая, поменьше, маленькая). Учить видеть в форме предметов геометрические фигуры.

Е.В. Колесникова
стр. 26, № 7.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками»
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.
Аппликация
Тема: «Наклей какую хочешь игрушку»
Программное содержание:
Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.

Т.С. Комарова
стр. 73, № 41.

Т.С. Комарова
стр. 72, № 40.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Подарки для медвежонка»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

О.В. Дыбина
стр. 48, № 25.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Жучки на бревнышке»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Л.И. Пензулаева
стр. 42, № 16.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Игра инсценировка «У матрешки- новоселье»»
Программное содержание:
Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

В.В. Гербова
стр. 53, № 4.

Тема периода: «Зима»
Дата: 9.01.17- 27.01.17
Тема недели: «Что изменилось зимой» 9.01-13.01.17
Цель: расширять представления о зиме, сезонных изменениях в природе; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логическая задача»
Программное содержание:
Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражать результаты определения в речи. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине: большой, поменьше, самый маленький. Учить изображать предметы разной величины. Развивать зрительное внимание.

Е.В. Колесникова
стр. 30, № 9.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Украсим рукавичку»
Программное содержание:
Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску.
Конструирование
Тема: «Ворота высокие и низкие»
Программное содержание:
Учить детей накладывать детали (кубики, кирпичики), увеличивая высоту постройки. Упражнять в умении создавать перекрытия. Закреплять умение находить и называть кубик, кирпичик, шар, пластину.

Т.С. Комарова
стр. 74, № 42.

Л. В. Куцакова
стр. 43.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «В январе, в январе, много снега во дворе…»
Программное содержание:
Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за котенком. Учить делиться впечатлениями.

О.А. Соломенникова
стр. 34, № 5.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Из ямки в ямку»
Программное содержание:
Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

Л.И. Пензулаева
стр. 43, № 17.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди»»
Программное содержание:
Познакомить детей со сказкой "Гуси-лебеди" (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку.

В.В. Гербова
стр. 54, № 1.

Тема недели: «Зимние виды спорта» 16.01-20.01.17
Цель: знакомить с зимними видами спорта, формировать представления о безопасном поведении зимой.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логическая задача»
Программное содержание:
Продолжать учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражать результаты определения в речи. Отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине: большой, поменьше, самый маленький. Учить изображать предметы разной величины. Развивать зрительное внимание.

Е.В. Колесникова
стр. 30, № 9.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Мы слепили на прогулке снеговиков»
Программное содержание:
Вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.
Лепка
Тема: «Маленькие куколки гуляют на снежной поляне»
Программное содержание:
Учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать глину между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предмета приемом прижимания.

Т.С. Комарова
стр. 79, № 51.

Т.С. Комарова
стр. 78, № 49.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Теремок»
Программное содержание:
Знакомить детей со свойствами дерева, структурой его поверхности.

О.В. Дыбина
стр. 27, № 8.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Зайки- прыгуны»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Л.И. Пензулаева
стр. 45, № 18.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси- лебеди» и сюжетных картин»
Программное содержание:
Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

В.В. Гербова
стр. 55, № 2.

Тема недели: «Зимние чудеса» 23.01-27.01.17
Цель: формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Зима. Число 4. Квадрат»
Программное содержание:
Познакомить с числом 4. Учить называть числительное по порядку, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Познакомить с геометрической фигурой квадрат. Учить обследовать квадрат осязательно-зрительным путем, рисовать квадраты по точкам. Различать и называть время года — зима. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 31, № 10.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Рисование по замыслу»
Программное содержание:
Учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать их; радоваться красочным изображениям, их разнообразию.
Аппликация
Тема: «Снеговик»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Т.С. Комарова
стр. 77, № 46.

Т.С. Комарова
стр. 78, № 48.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Грилянда»
Программное содержание:
В процессе действий познакомить детей с бумагой; привлекать детей к творческой деятельности; развивать мелкую моторику.

О.В. Дыбина
стр. 54.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Прокати- поймай»
Программное содержание:
Упражнять детей в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при прокатывании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.

Л.И. Пензулаева
стр. 46, № 19.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звуки М, МЬ. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»»
Программное содержание:
Упражнять детей в четком произношении звуков М, МЬ в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

В.В. Гербова
стр. 57, № 3.

Тема периода: «День защитника Отечества»
Дата: 30.01.17- 24.02.17
Тема недели: «Мы защитники Родины» 30.01-3.02.17
Цель: осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Зима. Число 4. Квадрат.»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 4. Продолжать учить называть числительное по порядку, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Познакомить с геометрической фигурой квадрат. Учить обследовать квадрат осязательно-зрительным путем, рисовать квадраты по точкам. Различать и называть время года — зима. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 31, № 10.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Деревья в снегу»
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие.
Конструирование
Тема: «Домик»
Программное содержание:
Продолжать учить детей устанавливать кирпичики на узкую короткую грань, на узкую длинную грань, делать перекрытия. Создавая постройку со свободным внутренним пространством. Побуждать играть с постройками.

Т.С. Комарова
стр. 83, № 58.

Л. В. Куцакова
стр. 47.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Что лучше бумага или ткань?»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет, и способом использования предмета.

О.В. Дыбина
стр. 46, № 24.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «По тропинке»
Программное содержание:
Повторить ходьбу с выполнением зданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Л.И. Пензулаева
стр. 47, № 20.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звуки П, ПЬ. Дидактическая игра «Ярмарка»»
Программное содержание:
Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков П, ПЬ. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками П, ПЬ.

В.В. Гербова
стр. 58, № 4.

Тема недели: «Мы защитники Родины» 6.02-10.02.17
Цель: осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 4. Квадрат. Логическая задача»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с числом 4. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, выражать результаты счета в речи. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур. Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 34, № 11.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Самолеты летят»
Программное содержание:
Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие.
Лепка
Тема: «Самолеты стоят на аэродроме»
Программное содержание:
Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения.

Т.С. Комарова
стр. 82, № 56.

Т.С. Комарова
стр. 82, № 55.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Утята»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

О.В. Дыбина
стр.55.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Перешагни- не наступи»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.

Л.И. Пензулаева
стр. 50, № 21.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»»
Программное содержание:
Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

В.В. Гербова
стр. 59, № 1.

Тема недели: «Праздник пап» 13.02- 17.02.17
Цель: формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление стать сильными, защитниками Родины).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 4. Квадрат. Логическая задача»
Программное содержание:
Закрепить число 4. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, выражать результаты счета в речи. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур. Продолжать отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Е.В. Колесникова
стр. 34, № 11.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Красивые флажки на ниточке»
Программное содержание:
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.
Аппликация
Тема: «Флажки»
Программное содержание:
Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

Т.С. Комарова
стр. 86, № 62.

Т.С. Комарова
стр. 85, № 61.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Как мы с Фунтиком песок возили»
Программное содержание:
Дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозить груз, и людей- он шофер в своем доме. Формировать уважение к папе.

О.В. Дыбина
стр. 41, № 20.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Ловко и быстро»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

Л.И. Пензулаева
стр. 51, № 22.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звуки Б, БЬ»
Программное содержание:
Упражнять детей в правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах).

В.В. Гербова
стр. 60, № 2.

Тема недели: «Праздник пап» 20.02- 24.02.17
Цель: формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление стать сильными, защитниками Родины).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник»
Программное содержание:
Учить различать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения в речи. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Познакомить с геометрической фигурой прямоугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным и зрительным путем.

Е.В. Колесникова
стр. 36, № 12.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Нарисуйте, кто что хочет красивое»
Программное содержание:
Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.
Конструирование
Тема: «Разные машинки»
Программное содержание:
Продолжать учить детей устанавливать кирпичики на узкую короткую грань, на узкую длинную грань. Учить сооружать машинки способом наложения деталей. Побуждать играть с постройками, строить по замыслу. Способствовать развитию творческих замыслов.

Т.С. Комарова
стр. 89, № 65.

Л. В. Куцакова
стр. 52.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Приключение в комнате»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, ухаживает за комнатными растениями, стирает и гладит белье и т.д.). формировать уважение к маме, желание ей помогать.

О.В. Дыбина
стр. , № 14.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Перебрось через веревку»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.

Л.И. Пензулаева
стр. 52, № 23.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»»
Программное содержание:
Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно читать его.

В.В. Гербова
стр. 62, № 3.

Тема периода: «8 марта»
Дата: 27.02.16-10.03.17
Тема недели: «Моя семья» 27.02- 3.03.17
Цель: организовывать все виды детской деятельности вокруг семьи, воспитывать желание заботиться о членах семьи, уважение к воспитателям.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник»
Программное содержание:
Продолжить учить различать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения в речи. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Продолжить знакомство с геометрической фигурой прямоугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным и зрительным путем.

Е.В. Колесникова
стр. 36, № 12.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Светит солнышко»
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край розетки (баночки). Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.
Лепка
Тема: «Угощение для кукол, мишек, зайчиков»
Программное содержание:
Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать желание лепить что-то нужное для игры. Развивать воображение.

Т.С. Комарова
стр. 81, № 53.

Т.С. Комарова
стр. 89, № 66.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Варвара- краса, длинная коса»
Программное содержание:
Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.

О.В. Дыбина
стр. 28, № 9.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Под дугу»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в рановесии.

Л.И. Пензулаева
стр. 53, № 24.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»»
Программное содержание:
Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

В.В. Гербова
стр. 63, № 4.

Тема недели: «Праздник мам и бабушек» 6.03-10.03.17
Цель: воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке, побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках, дарить им подарки.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Весна. Число 5. Большой, поменьше, самый маленький»
Программное содержание:
Познакомить с числом 5. Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. Продолжать учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Различать и называть время года — весна. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров.

И.А. Помораева
стр. 31, № 4.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Нарисуй что- то прямоугольной формы»
Программное содержание:
Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.
Аппликация
Тема: «Цветы в подарок маме, бабушке»
Программное содержание:
Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Т.С. Комарова
стр. 91, № 69.

Т.С. Комарова
стр. 85, № 60.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Вот так мама, золотая прямо!»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.

О.В. Дыбина
стр. 39, № 18.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Ровным шажком»
Программное содержание:
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

Л.И. Пензулаева
стр. 54, № 25.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»
Программное содержание:
Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

В.В. Гербова
стр. 64, № 1.

Тема периода: «Знакомство и народной культурой, и традициями»
Дата: 13.03.17-31.03.17
Тема недели: «Народная игрушка» 13.03-17.03.17
Цель: расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Весна. Число 5. Большой, поменьше, самый маленький»
Программное содержание:
Продолжать знакомство с числом 5. Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. Продолжать учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Различать и называть время года — весна. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров.

Е.В. Колесникова
стр. 37, № 13.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Знакомство с дымковскими игрушками»
Программное содержание:
Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.
Конструирование
Тема: «Домик с забором»
Программное содержание:
Учить сооружать постройки со свободным внутренним пространством. Упражнять в умении делать простейшие перекрытия. Побуждать конструировать по замыслу.

Т.С. Комарова
стр. 71, № 38.

В. Л. Куцакова
стр. 56.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Деревянный брусочек»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева; учить выделять признаки дерева.

О.В. Дыбина
стр. 34, №13.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Через канавку»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в дину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.

Л.И. Пензулаева
стр. 56, № 26.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звуки Т, П, К»
Программное содержание:
Закреплять произношение звука Т в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками Т, П, К; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

В.В. Гербова
стр. 66, № 2.

Тема недели: «Народные промыслы» 20.03-24.03.17
Цель: знакомить с народными промыслами, их значением, особенностями того или иного ремесла.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача.»
Программное содержание:
Закреплять навыки счета в пределах пяти. Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Закрепить умение выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку.

Е.В. Колесникова
стр. 40, № 14.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Украсим дымковскую уточку»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.
Лепка
Тема: «Неваляшка»
Программное содержание:
Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представления детей о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного.

Т.С. Комарова
стр. 75, № 44.

Т.С. Комарова
стр. 87, № 63.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Золотая мама»
Программное содержание:
Знакомить детей со свойствами ткани, структурой ее поверхности. Расширять представления о предметах одежды.

О.В. Дыбина
стр. 40, № 19.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Брось- поймай»
Программное содержание:
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.

Л.И. Пензулаева
стр. 57, № 27.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»»
Программное содержание:
Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

В.В. Гербова
стр. 68, № 3.

Тема недели: «Фольклор» 27.03-31.03.17
Цель: продолжать знакомить с устным народным творчеством; использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача.»
Программное содержание:
Продолжать закреплять навыки счета в пределах пяти. Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Закрепить умение выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку.

Е.В. Колесникова
стр. 40, № 14.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Книжки-малышки»
Программное содержание:
Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т. д. (начинать движение можно с любой стороны). Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение.
Аппликация
Тема: «Салфетка»
Программное содержание:
Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики – между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

Т.С. Комарова
стр. 90, № 67.

Т.С. Комарова
стр. 90, № 68.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Тарелочка из глины»
Программное содержание:
Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности.

О.В. Дыбина
стр. 44, № 22.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Медвежата»
Программное содержание:
Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Л.И. Пензулаева
стр. 58, № 28.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Рассматривание сюжетных картин. Дидактическая игра «Что изменилось»»
Программное содержание:
Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

В.В. Гербова
стр. 69, № 4.

Мониторинг
Дата: 3.04.17-7.04.17
Тема периода: «Весна»
Дата: 10.04.17-28.04.17
Тема недели: «Что изменилось весной?» 10.04-14.04.17
Цель: расширять представления о весне, сезонных изменениях; расширять представления о простейших связях в природе.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 4 и 5. Овал. Логическая задача»
Программное содержание:
Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи. Учить отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Познакомить с геометрической фигурой — овал. Учить обследовать овал осязательно-двигательным путем, рисовать овал по точкам. Продолжать учить сравнивать предметы по величине.

Е.В. Колесникова
стр. 42, № 15.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Разноцветные платочки сушатся»
Программное содержание:
Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.
Конструирование
Тема: «Загородки для зоопарка»
Программное содержание:
Учить огораживать пространство, обстраивая бумажную форму, чередуя положения кирпичиков. Развивать творчество.

Т.С. Комарова
стр. 93, № 72.

Л.В. Куцакова
стр. 64.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «Прогулка по весеннему лесу»
Программное содержание:
Знакомить с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать представления о простейших связях в природе.

О.А. Соломенникова
стр. 38, № 8.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Через канавку»
Программное содержание:
Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Л.И. Пензулаева
стр. 60, № 29.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»»
Программное содержание:
Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

В.В. Гербова
стр. 71, № 1.

Тема недели: «Красавица весна» 17.04-21.04.17
Цель: воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 4 и 5. Овал. Логическая задача»
Программное содержание:
Продолжать учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи. Отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Познакомить с геометрической фигурой — овал. Учить обследовать овал осязательно-двигательным путем, рисовать овал по точкам. Продолжать учить сравнивать предметы по величине.

Е.В. Колесникова
стр. 42, № 15.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Красивый поезд»
Программное содержание:
Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.
Лепка
Тема: «Красивая птичка»
Программное содержание:
Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

Т.С. Комарова
стр. 97, № 78.

Т.С. Комарова
стр. 94, № 74.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Одежда»
Программное содержание:
Упражнять детей в умении определять и называть основные признаки предметов.

О.В. Дыбина
стр. 52

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Точный пас»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Л.И. Пензулаева
стр. 61, № 30.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук Ф»
Программное содержание:
Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

В.В. Гербова
стр. 72, № 2.

Тема недели: «Что делают птицы и звери весной» 28.04-28.04.17
Цель: расширять знания о домашних и диких животных и птицах, их поведение весной.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Времена года. Овал. Слева, справа»
Программное содержание:
Закреплять умение различать и называть времена года (осень, зима, весна, лето). Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур: овал, круг. Закреплять умение различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо).

Е.В. Колесникова
стр. 43, № 16.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Домик для собачки»
Программное содержание:
Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.
Аппликация
Тема: «Скворечник»
Программное содержание:
Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Т.С. Комарова
стр. 95, № 75.

Т.С. Комарова
стр. 93, № 73.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Наш зайчонок заболел»
Программное содержание:
Дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник и т.д. формировать уважение к маме.

О.В. Дыбина
стр. 32, № 12.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Медвежата»
Программное содержание:
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Л.И. Пензулаева
стр. 62, № 31.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка- рябушечка». Рассматривание сюжетных картин»
Программное содержание:
Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

В.В. Гербова
стр. 73, № 3.

Тема периода: «Лето»
Дата: 1.05.16-26.05.17
Тема недели: «Изменения в природе» 1.05-5.05.17
Цель: расширять представления детей о лете, сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Времена года. Овал. Слева, справа»
Программное содержание:
Продолжать закреплять умение различать и называть времена года (осень, зима, весна, лето). Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур: овал, круг. Закреплять умение различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо).

Е.В. Колесникова
стр. 43, № 16.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Рисование красками по замыслу»
Программное содержание:
Развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками.
Конструирование
Тема: «Забор»
Программное содержание:
Учить выкладывать изображения из плоскостных геометрических фигур. Подводить к созданию построек по элементарным схематическим изображениям.

Т.С. Комарова
стр. 102, № 86.

Л.В. Куцакова
стр. 74.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с природой в детском саду
Тема: «Экологическая тропа»
Программное содержание:
Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представления о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки.

О.А. Соломенникова
стр. 42, № 9.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Проползи- не задень»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Л.И. Пензулаева
стр. 63, № 32.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук С»
Программное содержание:
Отрабатывать четкое произношение звука С. Упражнять детей в умении вести диалог.

В.В. Гербова
стр. 75, № 4.

Тема недели: «Изменения в природе» 8.05-12.05.17
Цель: расширять представления детей о лете, сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник»
Программное содержание:
Закреплять умение сравнивать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения в речи. Называть числительные по порядку, указывая на предметы. Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Продолжать знакомство с геометрической фигурой прямоугольник. Обследовать форму осязательно-двигательным и зрительным путем.

Е.В. Колесникова
стр. 36, № 12.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Картинка о празднике»
Программное содержание:
Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.
Лепка
Тема: «Утенок»
Программное содержание:
Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закрепить умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу.

Т.С. Комарова
стр. 100, № 82.

Т.С. Комарова
стр. 102, № 85.

Социально- коммуникативное
развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Радио»
Программное содержание:
Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составные части, принадлежность к природному или рукотворному миру), определять обобщающие слово для группы предметов.

О.В. Дыбина
стр. 36, № 15.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Зайчики»
Программное содержание:
Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

Л.И. Пензулаева
стр. 65, № 33.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки «Бычок- черный бочок, белые копытца». Литературная викторина»
Программное содержание:
Познакомить с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обр. М. Булатова). Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

В.В. Гербова
стр. 76, № 1.

Тема недели: «Летние дары» 15.05-19.05.17
Цель: сформировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача»
Программное содержание:
Закрепить навыки счета в пределах пяти. Продолжать называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь. Отгадывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку.

Е.В. Колесникова
стр. 40, № 14.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Одуванчики в траве»
Программное содержание:
Вызывать у детей желание предавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.
Аппликация
Тема: «Цыплята на лугу»
Программное содержание:
Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

Т.С. Комарова
стр. 101, № 84.

Т.С. Комарова
стр. 103, № 87.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Опиши предмет»
Программное содержание:
Совершенствовать умения детей вычленять существенные признаки предмета, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.

О.В. Дыбина
стр. 50, № 27.

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Парашютисты»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.

Л.И. Пензулаева
стр. 66, № 34.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук З»
Программное содержание:
Упражнять детей в четком произношении звука З.

В.В. Гербова
стр. 77, № 2.

Тема недели: «Летние чудеса» 22.05-26.05.17
Цель: сформировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Времена года. Овал. Слева, справа»
Программное содержание:
Закрепить умение различать и называть времена года (осень, зима, весна, лето). Отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки. Видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур: овал, круг. Закрепить умение различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо).

Е.В. Колесникова
стр. 43, № 16.

Художественно- эстетическое
развитие

Музыка
План музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Клетчатое платье для куклы»
Программное содержание:
Учить детей рисовать клетчатый узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. Учить самостоятельно подбирать сочетания красок для платья. Развивать эстетическое восприятие.
Конструирование
Тема: «Корабли»
Программное содержание:
Учить изображать простые предметы по образцу и по представлению, передавая в рисунке не сложный сюжет. Развивать изобразительные навыки. Способствовать развитию замыслов.

Т.С. Комарова
стр. 103, № 88.

Л.В. Куцакова
стр. 88.

Социально- коммуникативное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением
Тема: «Отгадай предмет»
Программное содержание:
Упражнять детей в назывании основных признаков предметов (цвет, форма, величина, строение, способ исполнения и т.д.).

О.В. Дыбина
стр. 52

Физическое развитие

Физическая культура
Тема: «Обезьянки»
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.

Л.И. Пензулаева
стр. , № 36.

Речевое развитие

Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звук Ц»
Программное содержание:
Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

В.В. Гербова
стр. 80, № 4.