Экологическое образование дошкольников: Тема «Русская береза»
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия на тему «Русская береза» для средней группы дошкольников. Цель занятия заключается в совершенствовании знаний детей о культуре общения с природой, а также в воспитании эстетического отношения к окружающему миру. Задачи занятия включают обучение, развитие и воспитание, направленные на улучшение знания о взаимосвязи человека с природной средой и на пробуждение интереса к растительному миру.
Занятие начинается с организационного момента, где к детям приходит лесовичок, чтобы вместе украсить лес. В процессе дети знакомятся с богатствами природы, узнают о символике березы как священного дерева, вошедшего в культуру и традиции русского народа. Используя нетрадиционные техники рисования, малышам предстоит самостоятельно запечатлеть красоту березы на бумаге.
Основная часть занятия включает интерактивные элементы, включая физминутку с песнями и хороводами вокруг березы. Девиз занятия — бережное отношение к природе — пронизывает весь процесс. Дети узнают о полезных свойствах березы, таких как ее способность очищать воздух и целебные свойства березового сока и коры.
В заключении занятия педагоги подчеркивают важность охраны окружающей среды и воспитания в детях любви к природе. Дети также получают возможность оценить свои работы и совместно обсуждают, как они могут защищать свою планету. Этим занятием ребята не только развивают свою фантазию и творческий потенциал, но и активно участвуют в практике экологического воспитания. Участие детей в таком занятии формирует у них ценности, которые будут сопровождать их на протяжении всей жизни.
Конспект интегрированного занятия «Экологическое образование дошкольников» для средней группы
Тема: «Русская береза»
Цель: Совершенствование знаний детей о культуре общения с природой, эстетическое отношение к ней.
Задачи:
Обучающие:
•Закреплять знания детей о взаимосвязи человека и природы.
•Познакомить с полезными свойствами березы, что люди изготавливают из этого дерева.
•Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «оттиск шишкой».
Развивающие:
•Способствовать развитию словарного запаса;
•Создавать условия, для развития памяти, мышления, воображения и внимания;
•Развивать кругозор, интерес к растительному миру, воображение.
Воспитательные:
•Воспитывать интерес к бережному и доброму отношению к природе;
•Воспитывать умение дать оценку своей работе.
•Воспитывать любовь к природе, уважение к русским мастерам, эстетические чувства.
Оборудование: Изделия из бересты, древесины, гуашевые краски, кисти для рисования, шишки, губка.
Предварительная работа:
Наблюдение в повседневной жизни за березой, чтение стихов, слушание р.н. песни «Во поле березка стояла».
Активизация словаря:
Береста, деготь, кузовок, оберег, русичи.
Ход занятия
Организационный момент
Сегодня к нам в гости пришел старичок – лесовичок, и просит чтобы мы ему помогли. В лесу убрать да березки украсить. Ему одному не справиться.
Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы живем? (Россия).
У каждой страны есть свой народ, свои богатства, ценности, чем люди могут и должны гордиться.
Богатством нашей страны являются природные богатства это леса, поля, полезные ископаемые нашей земли.
- Ребята, хотите побывать в лесу, давайте вспомним правила поведения в лесу. (ответы детей).
Основная часть
- Ребята, посмотрите, какие деревья растут на поляне? (березы)
Береза является символом нашего народа, нашей страны. Наши предки русичи считали березу священным деревом, о ней слагали стихи, песни.
До того ты, березонька, красива,
И в полдень жаркий и в час росы.
Что без тебя немыслима Россия,
И я не мыслю без твоей красы.
И не найти ее красивей,
На радость нам она цветет.
В не образ матери- России,
Неувядаемый растет.
На поляне, на пригорке,
Под окном, среди полей.
Белокурая береза-
Символ родины моей.
Физминутка:
Выросли деревья в поле,
Хорошо расти на воле. (вытянуть руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (вытянуть руки вверх)
Вот подул веселый ветер. (дети машут руками)
Закачались тут же ветви,
Даже толстые стволы
Наклонились до земли (наклоны вперед)
Вправо, влево, взад, вперед -
Так деревья ветер гнет (наклоны)
- Раньше добры молодцы и красны девицы ходили в лес и водили хороводы вокруг березы. (дети водят хоровод под р.н. песню «Во поле береза стояла».) У березы белый ствол, много столетий назад наши предки не знали бумаги и писали на бересте. Береста это тонкий пробковый слой, расположенный под березовой корой. Из бересты наши предки делали лапти, обувь, в которой раньше ходили, кузовки, с которыми ходили в лес по грибы. И в наше время мастера по дереву изготавливают из бересты и древесины поделки: ложки, посуду, шкатулки, музыкальные инструменты. (показ изделий)
-Ребята, посмотрите вокруг, что еще делают из дерева? (ответы детей)
Раньше считали, что береза оберегает от зла, приносит людям здоровье и добро. Ее сажали рядом с домом для благополучия в семье. Этот обычай сохранился и до наших дней.
Кроме того береза считается целебным деревом, из березовой коры получают деготь, его применяют в медицине, весной собирают почки и березовый сок. Из почек заваривают чай, он полезный, как и сок березы. А в русской бане не обойтись без березового веника, он изгоняет болезни, дает бодрость и силы.
А кукую еще пользу приносят деревья? (очищают воздух)
Да. В природе все взаимосвязано, человек не может жить без воздуха, а значит и без деревьев, которые постоянно выделяют кислород, тем самым делают воздух чище. Человек тоже является частью природы, поэтому должен охранять ее: не бросать мусор где попало, не загрязнять речку, не разводить костры в жаркую погоду, чтобы не случилось пожара. Не ломать ветви деревьев, не обижать насекомых, птиц и животных.
На земле мы живем с тобой,
Нет прекрасней земли родной.
Так давайте беречь и любить,
Не губить ее, не губить!
Итог
А теперь предлагаю вам нарисовать русскую красавицу березу нетрадиционным способом, при помощи еловой шишки. (показ рисования шишкой кроны дерева.)
Вот такую замечательную экскурсию в лес мы с вами совершили, возвращаемся в детский сад, устроим вернисаж наших работ.
Рефлексия
Кто справился со всеми заданиями - поднимите красный кружок, кто справился с заданиями, но был невнимателен, поднимите желтый кружок. Объясните ваш выборКоммуникативная, познавательная,
