Исследуйте геометрические фигуры в увлекательной игровой форме
Данный конспект интегрированного занятия предназначен для формирования элементарных математических представлений у детей средней группы. В рамках занятия, названного «Страна геометрических фигур», воспитатель создает увлекательную и непринужденную атмосферу, в которой малыши смогут не только изучать геометрические формы, но и развивать свои навыки распознавания предметов разных форм и цветов в повседневной жизни.
Цель занятия заключается в том, чтобы на практике обучить детей распознавать и классифицировать геометрические фигуры, такие как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник. Упражнения и игры, предусмотренные в рамках занятия, способствуют развитию логического мышления и мелкой моторики, что способствует общему развитию детей. Использование блоков Дьенеша и различных игрушек делает занятие особенно наглядным и интересным для малышей.
Важной частью занятия является организация веселого приветствия, которое помогает создать позитивную атмосферу и укрепить дружеские отношения между детьми. Веселые игры, такие как «Кто внимательный», где дети должны реагировать на показ геометрических фигур, позволяют детям развивать не только внимание, но и физическую активность, что делает процесс обучения еще более увлекательным.
Также, в занятии предусмотрены моменты для творческого конструирования, где с помощью геометрических фигур дети смогут создавать собственные постройки, развивая свое пространственное воображение. Итог занятия позволяет детям подвести результаты своего творчества и взаимоотношений, а интересные подарки под конец занятия оставляют у детей положительные эмоции и стремление к новым знаниям.
Конспект интегрированного занятия по «Формированию элементарных математических представлений» для средней группы,
Тема: «Страна геометрических фигур». Цель: Способствование формированию представлений о геометрических фигурах, умение распознавать предметы знакомых геометрических форм в окружающей обстановке.
Задачи:
Обучающие:
•Формировать умение находить геометрические формы в окружающих предметах.
•Закрепить знания о геометрических фигурах(круг, треугольник, квадрат, прямоугольник), умение классифицировать их по форме, цвету, размеру , через действия с ними.
Развивающие:
•Способствовать Развитию мелкой моторики рук, творческому и пространственному воображению, логическому мышлению, через конструирование.
Воспитательные:
•Создавать положительную атмосферу, воспитывать дружеские взаимоотношения, через формы доброжелательного приветствия, совместную деятельность детей.
Материал к занятию: блоки Дьенеша, схема для конструирования, игрушка-мишка, подарки, угощение.
Предварительная работа: Коммуникативные игры «Здравствуй друг», дидактические игры «На что похоже», «Найди такой же», конструирование отдельных предметов по схеме, сравнение предметов с геометрическими фигурами.
Ход занятия
Организационный момент
Ребята, подойдите ко мне, посмотрите, сколько гостей пришло к нам. Давайте с ними поздороваемся.
С добрым утром, глазки!
С добрым утром, ушки!
С добрым утром, ручки!
С добрым утром, ножки!
Глазки смотрят, ушки слушают,
Ручки хлопают, ножки топают.
С добрым утром, друзья!
Садимся на стульчики.
( Раздается стук в дверь.). У двери сидит мишка с красивой коробкой.
В. Ребята, я пойду, посмотрю, кто к нам стучится. Это мишка пришел к нам в гости.
Мишка, почему ты такой грустный?
М. Я шел к вам в гости и нашел на дороге красивую коробку. Я заглянул в нее и увидел красивые фигурки, а что это за фигурки не знаю. Ребята, помогите мне, расскажите, что лежит в коробке?
2.Основная часть
В. Ребята поможем мишке? Давайте посмотрим что же лежит в коробке ? ( геометрические фигуры)
-Скажите какие геометрические фигуры вы видите. (Круги, квадраты, треугольники, прямоугольники)
-Давайте разложим их на группы. (раскладывают по форме)
- Что у меня в руках (круги). Чем они отличаются? (цветом) Какого цвета круги? Давайте разложим их по цвету.
- Посмотрите, что у меня в руках (квадраты) Чем они отличаются (размером)
-Давайте разложим их по размеру.
М. Теперь я буду знать, что в коробке геометрические фигуры.
В. Ребята, мишка предлагает поиграть в игру «Кто внимательный». Когда он покажет круг - вы пойдете, как мишки, когда он покажет квадрат – вы побежите как мышки. Будьте внимательны.
М. Молодцы, все были внимательны.
В. Ребята все предметы вокруг нас похожи на какую-нибудь геометрическую фигуру. Что у меня в руке? (мяч) На какую геометрическую фигуру он похож? Что делает мячик? (катится) Почему он катится? (нет углов) Что у нас в группе похоже на круг? (руль, зеркало, тарелка, сковородка) А что теперь у меня в руке? (кубик) На какую геометрическую фигуру он похож? Почему он не катится? (есть углы) Что у нас в группе похоже на квадрат? (часы, зеркало)
М. Молодцы много разных предметов назвали.
Физкультминутка «Мячики»
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ручками хлопают,
Ножками топают,
Глазками моргают,
После отдыхают.
В. Ребята, как можно играть с геометрическими фигурами? (Строить из них) А что можно из них построить? (дом, елку, машину, дорожку, башню) Сейчас мы для мишки из геометрических фигур сделаем постройки. Выбирайте, пожалуйста, схему, геометрические фигуры и работайте.
Итог занятия.
М. Ребята, какие красивые постройки у вас получились. Здесь много разных домов, машин, животных. Из каких геометрических фигур ты построил домик? А ты Снеговика? Спасибо вам, что помогли мне. Теперь я всем своим друзьям игрушкам расскажу и покажу, что можно построить из геометрических фигур. А я для вас тоже приготовил подарки, веселых геометрических человечков и сладкое печенье. Посмотрите, какой формы печенье? (круглое и квадратное). А теперь мне пора уходить, до свидания.
Рефлексия
А теперь ребята, подумайте, как вы справились с заданиями? Кто все сделал без ошибок возьмет красный квадрат. Кто справился с заданием с помощью товарища или воспитателя, возьмет синий круг. А кто не смог или не хотел делать, возьмет желтый овал.Познавательная;
