Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Интегрированная образовательная деятельность в первой младшей группе «Ягодка»

Интегрированная образовательная деятельность в первой младшей группе «Ягодка»

Кибирева Марианна Анатольевна
Кибирева Марианна Анатольевна
DOCX
143
1

Данный документ представляет собой план интегрированной образовательной деятельности в первой младшей группе «Ягодка», посвященной увлекательной теме «Кто же в гости к нам пришел?». Главная задача занятия — познакомить детей с домашней птицей, а именно с петушком, через использование различных фольклорных жанров и игровых методик.

Воспитатель, Кибирева М.А., организует занятия так, чтобы они стали не только познавательными, но и развлекательными. Дети познакомятся с петушком, используя загадки, вопросы и активные игры, что способствует не только развитию их знаний, но и формированию интереса к народной культуре и фольклору.

Во время занятия будет использован демонстрационный материал, включая карточки с изображением петуха и атрибуты для игр. Это позволит детям не только услышать о петушке, но и увидеть его, что неизменно усилит их интерес и запоминание информации.

Особое внимание в ходе занятия уделяется мелкой моторике детей: они будут лепить зернышки из пластилина, что поможет развить внимание и координацию. Такие практические задания являются важным аспектом обучения, создавая увлекательную атмосферу для детей.

Участие в потешках и ролевых играх станет частью их работы, позволяя детям активно взаимодействовать друг с другом и развивать навыки общения. Воспитатель планирует использовать музыку и танцы для создания радостной и дружелюбной атмосферы во время занятия.

В конце занятия дети смогут познакомиться с персонажем — Петушком, который станет активным участником всех этапов, что сделает процесс обучения захватывающим и увлекательным для каждого ребенка.

Предпросмотр

Муниципальное образовательное дошкольное учреждение
«Центр развития ребенка д/с «Полянка»







Интегрированное образовательная деятельность
В первой младшей группе «Ягодка»
Тема: «Кто же в гости к нам пришел?»









Воспитатель гр. «Ягодка»
Кибирева М.А.



Интегрированная образовательная деятельность
в первой младшей группе «Ягодка»
на тему «Кто же в гости к нам пришел?» (фольклор)
Цель:
Формировать знания о петушке через использование малых фольклорных жанров.
Задачи:
Обуч.
Продолжать знакомить с домашней птицой – Петухом, и называть основные части тела(туловище, голова, глаза, гребешок, хвост, лапы, крылья)
Закрепить навык лепки,(отщипывание кусочков пластилина)
Разв:
Развивать интерес к малым фольклорным жанрам, побуждать детей к звукоподражанию. (Громко – тихо)
Развивать мелкую моторику  пальцев рук;
Восп:
Воспитывать аккуратность, умение работать в группе;
Воспитывать самостоятельность.
Предварительная работа: Рассматривание картины Петушка , подвижные игры, беседа о петушке, проговаривание потешек..
Оборудование:Демонстрационный и раздаточный материал (карточки с изображением петуха); пластилин желтого цвета, дощечка, тарелочка,влажные салфетки;декорация домашнего двора: домик, изгородь, подсолнухи.
    
Ход занятия.
Дети заходят в группу
1.Организационный момент:Приветствие«Это я»
Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка.
Тут живот.
Это ручки. Хлоп. Хлоп.
Это ножки. Топ. Топ.
Ой, устали. Вытрем лоб.
Вводная беседа:
Воспитатель: Ребятки, садитесь за стол. Перед вами лежат карточки с изображением домашних птиц. Вы уже знакомы с ними. Послушайте загадку про того, кто к нам в гости сегодня придет.
Кто всех раньше встает, деткам спать не дает,
Голосисто поет: «Ку – ка –ре - ку »
Дети: Петушок.
Воспитатель: Правильно это Петушок. Найдите карточку с Петушком.
2. Чтение стихотворения:
Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочек зовет.
Что клюет петушок?
Дети: зернышки.
Слышится голос петушка со стороны домашнего двора:
Ку - ка - ре - ку! Я детей к себе зову!
Воспитатель: Ребята, вас кто -то позвал. Кто же это?
Дети: Петушок
Воспитатель: Пойдемте, посмотрим, кто же нас зовет.
(Дети встают со стульчиков, идут в сторону «домашнего двора»).
Воспитатель: Кто же нас звал? Где же он?
Дети: Это петушок.
(Появляется сказочный персонаж - Петушок).
Воспитатель: Ах, вот кто нас к себе звал.
Это Петя – Петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Деткам спать не даешь?
Голос Петушка: Ку - ка - ре - ку!
3. Рассматривание Петушка
Воспитатель:Ребята, покажите где у Пети – Петушка красный гребешок? (Дети показывают).
Воспитатель: Ребятки, что вы показали? (Если дети затрудняются с ответом, подсказать). Повторите еще раз: «Гребешок».
Воспитатель: Хвост с узорами…
Где у петушка хвост с узорами?
(Дети показывают )
Воспитатель: Что же это вы мне показали?
Дети: Хвост.
Воспитатель: Вместе со мной скажите:
Хвост с узорами, сапоги со шпорами,
Двойная бородка…
Где у петушка бородка, покажите.
(Дети показывают)
И повторите за мной - бородка.
Частая походка,
Рано утром встает
Голосисто поет.
Как поет петушок?
Дети: Ку – ка – ре – ку
Петушок:
Ку - ка - ре - ку! С вами я играть хочу!
Воспитатель: Ребятки, Петушок хочет с вами погулять, зернышки поискать. Вы хотите с ним поиграть?
Воспитатель: А как Петушок крыльями машет?
(Дети показывают)
Воспитатель: А как шагает, высоко ножки поднимает?
(Дети показывают)
Воспитатель: А как Петушок лапками гребет, ищет зернушки?
(Дети показывают)
Воспитатель: А найдя зернышки, как он их клюет?
(Дети показывают)
Воспитатель: Ну что же, вы все знаете, и мы можем отправляться на прогулку. Ходим, гуляем, Петушку подражаем.
Танец «Петушки».
Мы лихие Петушки,
Мы задорны и легки.
Крылья поднимаем
Весело шагаем.
Ищем, ищем мы зерно
Очень вкусное оно.
Вот раз, еще раз,
Мы наклонимся сейчас.
Воспитатель: Что мы с вами клевали?
Дети: Зерно.
Петушок: С вами долго я играл. Я проголодался..
3.Постановка проблемы: Ребята, посмотрите, петушок грустный стал, а как вы думаете почему? он кушать захотел.
Решение проблемы:Да, Петушок любит клевать зернышки. Давайте накормим Петушка.
Воспитатель: Так чем же мы покормим Петушка?
Дети: Зерном.
Показ воспитателя:
    - Посмотрите, как мы будем с вами зернышки лепить: пальчиками отщипываем и катаем зернышки.
    - А теперь приступайте лепить.
 Практическая работа (Оказание индивидуальной помощи каждому ребенку)Вытираем пальчики об салфетку.
Голос Петушка:
Клюю – клю – клюю,
Клюю – клюю – клюю,
Как я зернышки люблю!
Спасибо, ребятки! Вы меня угостили и я вас тоже хочу сейчас угостить конфетами.
Петушок угощает детей и прощается.