Пальчиковые игры для развития речи у детей
Развитие речи у детей — это сложный и многоступенчатый процесс, который напрямую зависит от множества факторов. Одним из них является способность детей к выполнению тонких движений пальцев. Исследования показывают, что успешные речевые навыки часто связаны с мастерством маленьких пальчиков. В этой статье мы рассмотрим, как играя пальцами, можно существенно улучшить речь вашего ребенка.
Начнем с того, что опытные специалисты подчеркивают: чем лучше развиты пальцы, тем выше вероятность нормального развития речи. Моторика рук и речь работают в тандеме, и именно поэтому важно начинать упражнения с самого раннего возраста. Пальчиковые игры можно начинать уже в 6-7 месяцев. Массаж и разминание рук станут отличным стартом для активного развития.
Когда дети достигают возраста 10 месяцев, можно добавлять более активные игры с мелкими предметами: катание шариков, конструирование и даже простые манипуляции с игрушками. Такие действия не только развлекают, но и помогают развить координацию, что существенно влияет на общее развитие ребенка.
В полуторагодовалом возрасте вовлекаем детей в более сложные задания, такие как застегивание пуговиц и завязывание узлов. Эти мелкие действия активно развивают пальчиковую моторику и готовят ребенка к устной речи. Нужно помнить, что чем больше разнообразия в играх и упражнениях, тем легче вашему ребенку будет усваивать речевые конструкции и слова.
Гидромассаж и пальчиковая гимнастика в воде также оказывают положительное влияние. Вода, как естественный проводник, стимулирует рецепторы кожи, что ведет к активизации работы головного мозга. При этом важно соблюдать регулярность и постепенно увеличивать нагрузку, поэтому уже через 10-15 минут активных занятий с водой вы сможете заметить положительные изменения в поведении и речевом развитии вашего малыша.
Пальчиками мы играем – речь детишек развиваем .
У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, тесно связанных с речевой функцией. Учёные, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи у детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук (М.М.Кольцова). Так на основе проведённых опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстаёт, то и задерживается речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы (Л.В.Фомина). Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6-7 месяцев. Сюда входит массаж рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут.Уже с десятимесячного возраста проводятся активные упражнения для пальцев рук, подбирая их с учётом возрастных особенностей. Так, малышам можно катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра, вовлекая в движение все пальчики. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки, перекладывать из одной кучки в другую карандаши, пуговицы, спички.
В полуторагодовалом возрасте детям даются более сложные задания: застёгивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, шнуровка.
В раннем возрасте для пальчиковой гимнастики подбираются упражнения в упрощенном варианте, например:
-запускать пальцами мелкие волчки;
-разминать пластилин, тесто;
-«пальчики здороваются».
Чуть позднее предлагать игры с вкладышами «Коза», «Птички». Уже в этом возрасте рекомендуется проводить с детьми гидромассаж, т.е. упражнения – массаж проводятся в воде.
В старшем возрасте полезно знакомить детей с понятиями: «кулачок», «ребро», «ладонь», «пальцы». Для запоминания названий пальчиков проводятся игры: «Надень колечко на мизинчик», «Спрячь указательный (большой) пальчик», «Согрей безымянный пальчик», «Пальчики здороваются», «Игра на пианино» и т.д Большую пользу приносят упражнения, когда пальцами изображают цветы, деревья, птиц, мебель, животных.
Представляют интерес рекомендации народной целительницы Валентины Травинки в книге «Исправь судьбу свою». Она констатирует, что рука является вышедшим наружу головным мозгом. В древности существовала легенда, что раньше у человека были глаза на кончиках пальцев, «через кончики пальцев проходят таинственные каналы, по которым течёт энергия. Когда случаются нарушения в этих каналах, то возникает заболевание…» Она предлагает упражнения, например, с двумя грецкими орехами: взять оба ореха и начать катать их между ладонями в одну и другую сторону, не менее 3-х минут. Для следующего упражнения нужно 4 грецких ореха, в каждую руку по 2. Нужно перекатывать их, вращая то в одну, то в другую сторону, перемещая на каждой ладони, массажируя и упражняя пальчики в ловкости. Такие упражнения способствуют снятию у детей психического напряжения, расслабляют их, развивают подвижность, координированность.
В двигательной области коры головного мозга находится самое большое скопление клеток, управляющих рукой, пальцами и органами речи: языком, губами, гортанью. Эта область головного мозга расположена рядом с речевой областью, что даёт возможность оказывать большое влияние на развитие активной речи ребёнка через тренировку тонких движений пальцев рук. Чем больше число связей между клетками мозга задействовано, тем интереснее идёт процесс психического развития (речевого в том числе). Большую роль в развитии пальчиковой моторики играют игры с мелкими предметами (мозаика, конструктор, с геометрическими фигурами, со счётными палочками, спичками и т.п.).Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая оказывает благоприятное воздействие не только на развитие речи, но и подготавливает ребёнка к рисованию и письму.
Разновидностью пальчиковой гимнастики является гидрогимнастика (пальчиковая гимнастика в воде) и гидромассаж (массаж рук в воде ). Несколько слов о значении этих технологий. Вода, соль и массаж как лечебные профилактические средства были известны еще в глубокой древности. Воздействие на воду образует микроволны, которые усиливают давление на организм человека. Кожа рук, с ее обширной сосудистой системой и огромным количеством рецепторов, является механическим передатчиком раздражения в кору головного мозга. Помимо раздражения кожных рецепторов, вода оказывает механическое давление на мышцы, в результате чего они расслабляются, и снимается патологическое напряжение, что очень важно для детей – дизартриков. Система выполнения упражнений в воде предполагает регулярное их выполнение в течение 10-15 минут. Обязательны контрастные ванночки для рук (при температуре 18 и 36 градусов: в теплой воде 7-10 сек., в прохладной воде 3 – 5 сек.) В горячую воду добавляется морская соль на 1 литр воды 1 чайная ложка соли. Во время погружения рук в воду проводятся такие упражнения, как растирание, пощипывание и похлопывание.
Воспитатель МАДОУ Детский сад № 4 «Дельфин» Надыршина Оксана Шарифьяновна
